不期而會賀蘭山與古長城，蒼茫時空的氣概，歷史真實的夾雜，相逢不恨晚。
若把全運會主題以階段分析，第十五屆是新階段的開始，強調民族一心，以文化和科技，融入國家發展，同創未來。
要駕馭紅酒燉牛肉這道燉菜，我們需要化身為琴師，在恰當時機撥動每一根代表風味的琴弦，讓它們和諧共振，奏出餘韻悠長的旋律。這一次，我的廚房實驗室將解構這場關於風味與科學的味覺琴韻。
全運會為我們帶來了教育的契機與社會氛圍。期待教育工作者能把握這一時機，以正面態度感染學生，全面提升全民的運動素養。
作為中國的國際窗口，香港在國家邁向2035年的目標進程中，擁有獨特優勢與責任，應積極把握中國經濟崛起的機遇，在金融、教育與創科三大領域扮演超級國際城市的角色，配合國家發展戰略。
現職教師應要認清職責，知道應有的師德及其標準，踏實地努力工作，不要敷衍怠慢。不思進取，見步行步，只會把你推到被淘汰的邊緣，甚或出局。
要讓香港的青少年有更大的發展空間，發展香港獨特的軟文化實力，轉化成為就業機會，再推而吸納內地及海外巿場，方是上策。
自中共十八大以來，「立德樹人」被確立為教育改革的根本任務。小學階段正是培養孩子正確價值觀與良好品德的關鍵時期，不僅要傳授知識，更要涵養學生的愛國情懷、社會責任感與創新精神。
陳婉晴醫生推動的體驗活動，是一個結構完整、內容深入的微型實習。在去年暑假的活動中，在陳醫生的引領下，兩位學生渡過了充實的兩天體驗。
儒學文化之所以萬古長青，實在其道不是硬梆梆的經卷教條，而是日常人倫的躬行與持守，經歷千古，現已化成中華文化的基因──可親可行可愛復可敬。
故宮及天壇逐漸增設了供輪椅使用的斜坡，新鋪設了很多平滑的地磚，體現了歷史古蹟與現代人文的融合，希望讓每一位遊客都能在這座千年皇城留下美好的回憶。
在價值觀教育中，家庭與學校並非競爭關係，而同是人類命運共同體的合作夥伴。家庭是情感與品格的奠基者，而學校則是社會性與多元價值的擴展場。
由於生源不足，本港近年來持續有過剩學位；收生不足是會動搖學校續存的機會。既然內地港人子弟可以入讀，即使只是「掛名生」，對有危機學校來說都是個機會！
當美國、澳洲、越南等試圖打破中國對稀土供應鏈的壟斷時，一個殘酷的現實逐漸浮現：離開中國的技術支撐與產業配套，海外稀土專案大多陷入高成本、低效率、難盈利的惡性循環。
全紅嬋最打動人的，或許是她身上那種未經雕琢的快樂。這一幕提醒我們，在培養孩子「優秀」的同時，如何保護他們那份原始的快樂，或許是更重要的課題。
透過言教與身教，防罪與守法教育可從情境代入開始，感動學生，培育他們明辨是非與抉擇的能力，並在面對誘惑時有能力說不。
從幼兒階段開始培養孩子的科技安全意識，幫助他們樹立對科技的正確認知，有至關重要的啟蒙意義。
這年頭，上酒家竟需要排隊？而且還是晚市剛開始的時段？好奇心驅使我駐足觀察。原來是一群歌迷為偶像舉辦生日晚宴。據說這位歌星平日為人踏實。
遊戲其實是人類一生的玩伴。當中有人玩得盡興，享受過程；有人執着勝負，難以放下；也有人在得失之間浮沉，最終發現只是一場空。遊戲如此，人生亦然。人在遊戲中學習，也在遊戲中頓悟人生。
教育是生命影響生命的過程，宣講會中每一個育人故事都讓我感受到他們對教育的熱情和溫度。王振義醫生的生命故事，更是值得讓我們深思和學習。
本年度供學生投選的五人皆古代文臣的典範，宏觀思維、超前視野、竭精殫力，盡忠職守，發揚與傳承士大夫獨特而可貴的精神：修齊治平，兼善天下。
願天下父母帶領孩子，透過正確的家庭教育，共同成長，一起守望「齊家」這塊心田。
當我們將科學的嚴謹帶入廚房，許多看似憑藉運氣的料理，其實都能被拆解為一套清晰的邏輯與步驟。
筆者認為政府和學界，應該擴闊思考，打風應否不停學的概念。如何把網課結合在傳統面授課之中，回應AI及職場環境的改變與需要？
上月看着九三閱兵，我國各種高科技裝備亮相，除了為國家強大而激動外，腦海亦忽發奇想：激光炮、無人機群，不就是《高達》動畫常見的光束炮、浮游炮嗎？我們竟實現了日本人的想像，那由中國人創作的機械人動畫，不應該繼續姍姍來遲吧！
學習是一個漫長的過程，學習的內容不單是課本的知識，一時半刻的怠惰，也就讓大家鬆一口氣吧。
《走向共和》展現的是清末民初的歷史事實，革命的一路走來，為何中央電視台不再重播？作為香港老師，《走向共和》能用作教材嗎？
任何的教育體制皆有其局限，盼望語文教學於分數外，更多予學生省思或體會的空間，讓文字之美和文化之根可以深植下一代的心中。
子曰：「君子和而不同。」一國兩制下的香港，正是在尊重中西文化特色之基礎上，實踐開放包容的愛國主義。
如何透過校本人工智能融入自主學習與電子學習，實現教育與科技的深度融合，並培育符合未來社會需求的高素質人才？
