有些人天生較為幽默，但更多的都是後天經過仔細的策略性培訓而修成幽默。以下四個小方法：從不協調的角度思考、玩弄概念、把握時機的幽默、幽默需要能稍放下面子，望助同工們找到自己釋放幽默的方法。
我每年繳稅近兩個月工資，每月的保險花費約一成薪金，社會卻為我提供這種素質的公私營醫療服務，是我個人倒霉，還是社會問題，看倌自有公論。
水，為大地帶來生命，為香港帶來繁榮，為長征帶來開始，也提醒同學何謂「飲水思源」。
國家恢復香港主權接近30年，這一場由大埔、粉嶺和元朗鄉民群起抗爭的激烈戰事──六日戰爭，值得再提起以及重新研究。
香港正處於發展的關鍵階段，培育具備創新思維、社會責任感及國際視野的人才，是教育界的重要使命。
那一把丟失的刀，其實一直在我們身邊，還可能在我們家中，只是我們沒有發現吧了！作為家長、從事青少年教育服務的同寅，在當今世代，如何為混沌少年，指出向上一路呢？
「獅子山精神」是香港奮鬥精神的象徵。它的概念是香港賴以成功的動力泉源和寶貴的精神財富。香港人每每提起，總會為此感到驕傲。
教師絕不應抽離於時空，只着眼於歷史上的一點，或只向學生闡述自己篩選過的資訊；歷史長河總是往前流，在適當的時空跨度後會有更清晰明亮的觀點去解讀歷史往事。
此次比賽不僅是一場技藝競逐，更是一堂生動的國民教育課。學生在方寸積木間，重現了中華建築的千年智慧，也為香港的文化土壤播下新的種子。
學校的愛與支持是營造溫暖校園文化的基石，也是教育成功的關鍵。即使老師不擅長用言語表達愛，他們仍能透過行動去展現愛。
發展迅速的人工智能，對一般人來說似天外飛仙，能令某些人的工作或學習威力超越常人。但我們能否妥善駕馭這種神奇的力量而又不自傷?
單向、從上而下的知識灌輸無法有效建立學生的道德判斷與價值體系。為了讓學生真正活出正確價值，學校需要進行整體規劃，創設能培育情意的環境，使學生內化成個人信念與價值觀。
中國的成功並非偶然，而是數十年來穩紮穩打的結果。從1978年改革開放以來，中國採取「韜光養晦」的策略，專注於經濟建設與技術進步，迅速從農業國成長為全球第二大經濟體。這一過程中，中國以低調務實的方式積累了實力，為後來的崛起奠定了堅實的基礎。
誰曾想，一個看似簡單的技術性問題 ── 問卷該具名還是匿名 ── 竟在校內引發了一場小風波。在填寫問卷的背後，凝聚人心才是最大的學問，是值得每個管理者終身學習的課題。
粵語保存古漢語的特色，尤其能表達細膩的情感。在本義、語法和語境上，「傻」與「懵」的使用略有不同。
對香港教育工作者而言，真正的挑戰或許在於我們如何既建立風華中學般的資料智慧，又實踐Head Royce School的思辨勇氣。
該報告強調，在AI技術進步與維護核心教育價值之間要取得平衡。大學既是推動知識前沿的中心，也是維護既有原則的場所，在AI的應用上尋求這種平衡，就顯得格外重要。
研學不是單純的校外走走，研學是有目標、有設計、有組織的學習活動。學校條件如具備，宜將研學劃為正式課程教學，培養及促進學生多元學習的能力。
審計署已設立AI專門小組，研究使用政府的AI審視政府各部門的人手和系統。本港高等院校，正積極鼓動師生運用AI進行學習與研究。AI成為大學生必修的單元。有大學更免費為師生提供最新的DeepSeek-R1門戶網，以提升學與教的效能。那AI在全球發展的情況又如何？
將數學建模融入痛袋製作，不僅能打造出更滿意的痛袋，更能在生活的其他領域幫助我們理性分析、明智選擇。
國潮教育以創新方式，結合科技與中華文化，涵蓋視藝、語文、人文、科學等學科。
位於昂船洲的駐港部隊展覽中心，值得各學校攜同師生一同參觀。展館內展示各種軍用武器，另設有三個展廳講述中國及香港的戰爭歷史，對年青一代認識國家有一定的幫助。中心全面開放，有興趣的學校、團體可向中心申請。
如果有朝一天，香港可以製作出一套套有關中國歷史、近代史或中華文化的動漫或電視電影，可能是多了科幻或奇幻元素、可能是多了一些虛構的個人英雄熱血和角色，然後這些動漫角色及周邊可以在無處不在的商舖和交通工具出現，吸引無數外國旅客到類似「秋葉原」的旺角遊覽。香港，作為「一國兩制」最能體現的地區，可以做到嗎？
參與社區活動是實踐知識的絕佳機會。學生可以學習解決問題、溝通合作，甚至萌發領導潛能。更重要的是，通過這些活動，學生能建立與社會的深厚聯繫，學會關心和回饋社會，逐步成長為有責任感的公民。
關稅政策表面上試圖縮減逆差，實質是通過製造全球資本避險需求，驅動美元回流支撐美債市場。
香港市民繼續享受旅遊的樂趣同時，但也要考慮在日常生活中遇到旅客時，能積極扮演導遊的角色，開朗地吸引更多旅客訪港。另外，香港更需要培訓專業而受到大家尊重的導遊，旅遊業才能真正蓬勃起來。
為幼稚園學生安排開筆禮，學生會將典禮上接觸到有趣的所見所聞、所感所悟帶回家中，與家人分享。家長聆聽孩子對開筆禮繪聲繪色的講述，能讓家庭氛圍充滿文化氣息，也促使家長更重視對孩子的傳統文化教育，加強家庭教育與幼稚園教育的有機結合，共同推動中華文化的傳承。
有一些民間的討論說，AI會代替老師，以筆者的了解，AI不但不會取代老師，在運用AI促進學與教方面，教師的位置更重要了。
《教育強國建設規劃綱要》為AI教育應用勾勒出清晰的技術路線圖，香港教師既可藉由國家智慧教育平台獲取頂級資源，更應立足一國兩制優勢，探索「國家戰略+香港特色」的融合發展模式。
我們真的有自信的理由嗎？為什麼這麼多海外華人缺乏身份認同感？
