即使幼兒年紀尚小，亦應享有自主選擇的權利，引導他們面對不同情境時，願意嘗試作出恰當抉擇。
筆者近年支援許多學校老師，深深體會到一般老師的職業生涯，由一位前線專科教師發展為全校性的課程統籌人員，還須經歷和克服頗多層次的轉化。
頂尖的學術科研成果從來不是一面國旗的獨奏，而是良好的跨國土壤、優秀的老師、契合的同行，再加上一個不肯放過的頂流問題，堅持不斷去求索。
教育評議會執委潘詠儀校長與國史教育中心（香港）行政總監邱國光博士暢談古文學習，上集談到學習意義，今集談談如何提升學生對學習古文的興趣？
保障兒童必須由政府、教育服務提供者、專業界別、家庭、傳媒及社會共同建立一套「可預防、可察覺、可舉報、可介入和可問責」的兒童保障制度。
在真誠與權術之間，或許存在一片灰色地帶，而那正是現實世界中，我們不得不正視的生存智慧。
香港中文大學公布《2026-2030策略計畫》，以「TIGER」為框架。重點包括成立研究生書院，聚焦生命健康、人工智能等前沿研究，並融入國家科研體系，拓展全球影響力。
毫無疑問，中國青年（40歲以下）將井噴式出現，因為不必去美國，也可以互相交流而得成果。錢學森先生可以安息了！
大學不再生產知道分子，而是能對AI擁有主權的批判性思考者。他們能在AI生成的方案面前保持警覺，識別其偏見，修正其路徑，並最終為決策承擔價值判斷的責任。
一定要好好培養自己的好奇心，不要強迫自己迎合某種既定的框架……做自己喜歡做的事，忠於自己，不必擔心自己的興趣顯得「非傳統」。
大學聯合招生辦法（JUPAS）正式遴選結果公布，共有9位狀元入讀港大「內外全科醫學士─傑出醫科學人」課程；12位狀元入讀中大醫學院兩個醫科課程。
今日學習古文有何意義？教育評議會執委潘詠儀校長與國史教育中心（香港）行政總監邱國光博士暢談古今語言運用之別，怎樣應用於日常寫作，以及粵語中蘊藏了哪些古文？
教育的初心從來不是培養一個永遠都在贏的孩子，而是讓孩子既能獨自站立，也願意伸手助人，成為一個能與夥伴一起前行的人。
港大首辦亞洲科學營，近30個國家、超過300名中學生及大學生將有機會與諾貝爾獎得主及頂尖科學家交流。
就業市場正在經歷結構性轉變。能夠適應這種轉變、及早裝備自己的畢業生，仍然可以在競爭中找到屬於自己的位置。
世上沒有永恆的主題，只有時代的召喚，教育也是一樣。筆者只希望香港在全力打造「留學香港」品牌的同時，不會把具有中國特色的「五育」丟在一旁。
少子化導致中小學及幼稚園持續縮班，教育界立法會議員認為，隨着北都人口增長，將帶動教育設施需求，在那裏辦新校將為教師創造長期穩定就業機會。聽聽他的分析。
方大校長張仁良教授歡迎兩位履新並表示：「梁鏡威先生及呂大樂教授分別在院校管治及社會科學領域成就卓越。他們的加盟將進一步為大學注入新動力，配合方大作為應用科學大學的長遠發展。」
教育不是製造一致的孩子，而是陪伴每一位孩子找到自己的方向；不是為孩子定義價值，而是引導他們看見自己的能力；不是訓練服從，而是培養思考、連結自己、他人和自然。
應對少子化和移民等收生危機，加上海外及內地生源較被動，代表教育界的立法會議員鄧飛指，應把握北都發展契機。透過規劃教育用地、推動遷校與新辦學校，既可滿足新增人口需求，亦能穩定教師團隊結構，務實化解困境。
北京大學出身的三位數學家，王虹、鄧煜和韋東奕──他們同屬中華民族，跨越太平洋兩岸彼此互相成就，是中美之間科學技術交流的典型。
頂尖科技企業家、全球首富馬斯克2025年預告，未來航天及AI將成潮流。在科技朝令夕改的時代，教育必須與時俱進，學校怎樣可以緊貼未來潮流？校內數字教育如何實踐落地？冷思熱話今期邀請中華基督教會基全小學的鄭俊傑校長與X陳穎華主任，與大家談談校內數字教育的實踐。
2027年中學文憑考試，持有香港永久性居民身份證的日校考生和自修生，分別所屬的科目報考費、報名費較去年上調約4%，加幅與往年相若。
香港的十五五規劃重中之重是北部都會區，而大學城的策劃發展更是迫在眉睫，特區政府需要向有豐富經驗的大灣區城市虛心取經，少走冤枉路。
中文大學通過委任醫學院內科及藥物治療學系教授黃煒燊教授，以兼任方式出任協理副校長（研究），任期兩年。黃教授表示，衷心感謝母校多年來的栽培。
八大畢業生整體平均年薪較去年上升2.1%，達33.6萬元，整體就業待遇走勢溫和向好。
王虹與鄧煜成功摘得菲爾茲獎，表明唯有結合扎實的數理根基、善用AI等先進工具，並拓展國際視野，才能培育頂尖人才、引領科學發展。
「凡事留一線」的智慧，核心在於愛護自己、留有退路，避免陷入絕境。留一線絕非留力或浪費精力，而是一種精明管理時間與能力的生活習慣。
父母是孩子的第一位老師，怎樣的家庭孕育怎樣的孩子，家教從來是中國倫理觀念的開始。
老師不能「罰」同學，甚至着同學站着跟進事情10分鐘也被說是「罰站」，試問教育工作者還如何可以「改變」同學的行為，教導同學正確的價值觀？
