
故宮及天壇逐漸增設了供輪椅使用的斜坡,新鋪設了很多平滑的地磚,體現了歷史古蹟與現代人文的融合,希望讓每一位遊客都能在這座千年皇城留下美好的回憶。

在價值觀教育中,家庭與學校並非競爭關係,而同是人類命運共同體的合作夥伴。家庭是情感與品格的奠基者,而學校則是社會性與多元價值的擴展場。

由於生源不足,本港近年來持續有過剩學位;收生不足是會動搖學校續存的機會。既然內地港人子弟可以入讀,即使只是「掛名生」,對有危機學校來說都是個機會!

當美國、澳洲、越南等試圖打破中國對稀土供應鏈的壟斷時,一個殘酷的現實逐漸浮現:離開中國的技術支撐與產業配套,海外稀土專案大多陷入高成本、低效率、難盈利的惡性循環。

全紅嬋最打動人的,或許是她身上那種未經雕琢的快樂。這一幕提醒我們,在培養孩子「優秀」的同時,如何保護他們那份原始的快樂,或許是更重要的課題。

透過言教與身教,防罪與守法教育可從情境代入開始,感動學生,培育他們明辨是非與抉擇的能力,並在面對誘惑時有能力說不。

從幼兒階段開始培養孩子的科技安全意識,幫助他們樹立對科技的正確認知,有至關重要的啟蒙意義。

這年頭,上酒家竟需要排隊?而且還是晚市剛開始的時段?好奇心驅使我駐足觀察。原來是一群歌迷為偶像舉辦生日晚宴。據說這位歌星平日為人踏實。

遊戲其實是人類一生的玩伴。當中有人玩得盡興,享受過程;有人執着勝負,難以放下;也有人在得失之間浮沉,最終發現只是一場空。遊戲如此,人生亦然。人在遊戲中學習,也在遊戲中頓悟人生。

教育是生命影響生命的過程,宣講會中每一個育人故事都讓我感受到他們對教育的熱情和溫度。王振義醫生的生命故事,更是值得讓我們深思和學習。

本年度供學生投選的五人皆古代文臣的典範,宏觀思維、超前視野、竭精殫力,盡忠職守,發揚與傳承士大夫獨特而可貴的精神:修齊治平,兼善天下。

願天下父母帶領孩子,透過正確的家庭教育,共同成長,一起守望「齊家」這塊心田。

當我們將科學的嚴謹帶入廚房,許多看似憑藉運氣的料理,其實都能被拆解為一套清晰的邏輯與步驟。

筆者認為政府和學界,應該擴闊思考,打風應否不停學的概念。如何把網課結合在傳統面授課之中,回應AI及職場環境的改變與需要?

上月看着九三閱兵,我國各種高科技裝備亮相,除了為國家強大而激動外,腦海亦忽發奇想:激光炮、無人機群,不就是《高達》動畫常見的光束炮、浮游炮嗎?我們竟實現了日本人的想像,那由中國人創作的機械人動畫,不應該繼續姍姍來遲吧!

學習是一個漫長的過程,學習的內容不單是課本的知識,一時半刻的怠惰,也就讓大家鬆一口氣吧。

《走向共和》展現的是清末民初的歷史事實,革命的一路走來,為何中央電視台不再重播?作為香港老師,《走向共和》能用作教材嗎?

任何的教育體制皆有其局限,盼望語文教學於分數外,更多予學生省思或體會的空間,讓文字之美和文化之根可以深植下一代的心中。

子曰:「君子和而不同。」一國兩制下的香港,正是在尊重中西文化特色之基礎上,實踐開放包容的愛國主義。

如何透過校本人工智能融入自主學習與電子學習,實現教育與科技的深度融合,並培育符合未來社會需求的高素質人才?

不單電影有「彩蛋」,剛剛退下教育前線的我發現,人生也有彩蛋。弘一法師在《晚晴集》中寫道「凡事念念不忘,必有迴響。」我想只要念念不忘,那必有的迴響,就是彩蛋吧!

筆者相信在流動性充裕的今天,以及特朗普對金融市場的重視情度,事情發展應不會太悲觀。

若我們都能以「師德八訓」作為教學專業座右銘,持守專業操守,何來違規教師?何懼教師執業證書制度的出現?

政府有指引要將AI推入校園,有多年前線領導經驗的同工都會明白,校園要變革,從下而上的途徑有較大機會成功;反之則帶來怨氣,對整項變革工程有害無益。

摩根大通的人工智慧系統COIN優化了合約審查流程,將高重複性工作交予AI處理,不僅提升工作效率,更帶來成本與品質的雙重保證,為整個金融產業乃至未來工作模式帶來啟示。

名校像雙閃亮的高跟鞋,穿着風光,可尺碼不對,走久了只會腳痛。唯有家長放下焦慮、學校尊重個性、社會認可多元,教育才能回歸本質,讓每個孩子在屬於自己的軌道上,跑出獨一無二的精彩。

縱觀全球,因中國的強大而引起的戰爭,數目是「零」;反觀歐美諸國及同謀者,包括俄羅斯,以色列卻是今天最恐怖的戰事的發起人,戰火到今天都燃燒着──可見歐美諸國針對中國所提出的中國威脅論是偽命題。

「SENeration──SEN新勢代」計劃不僅是對SEN學生與家庭的支援,更是價值觀教育與生命教育的深度實踐。教大課程與教學學系招募與培訓20名樂融大使,將學術理論轉化為社會行動,展現了教育工作者在推動共融社會中的關鍵角色。

學前階段孩子的最佳學習方式便是運用感官,親身體驗生活中需要學習的事情。而在暴雨頻繁的今年,教導學前兒童應對雨天,不僅是單純的安全教育,更是生活智慧的傳遞。

《強制舉報虐待兒童條例》的真正意義不在於條文本身,而在於我們如何理解和執行,讓每一個孩子都能在安全和愛的環境中健康成長。