港科大（廣州）在短短3年間便在廣州乃至內地眾多高校中脫穎而出，本科生錄取成績已超越一些老牌名校，科研成績斐然，實屬難得。雖然我們此行在校園只逗留半天時間，但所見所聞留下深刻印象。
澳洲禁16歲下兒童使用主要社交平台，立法會議員鄧飛提到，青少年過度沉迷網絡，或會令叛逆的性格更嚴重。網絡焦慮部分源自心理因素，家長、老師如何應對？聽聽他的分析。
教育局月中推出的「智」啟學教計劃，幫助香港學校主動轉型科創教育及擁抱AI，益處多多，也有潛在挑戰。
任何條件的學校都有權及有能力就自身的條件開發校本課程。本文從三個關鍵的角度，剖析教師開發單一學科校本課程最低限度的必要條件，以及能全面提升跨科校本課程素質的充分條件。
這趟送暖更像一堂真實的課：我們以為自己在送出「幸運」，其實對方可能疲憊、麻木、甚至不想被打擾。人的反應不可控，而我們能控制的，是是否仍願意做那件對的事。
香港教育大學近幾年發展了許多新課程，例如2025年新增了個人理財、言語病理學及復康、數碼中國文化與傳意等新課程。未來會配合社會發展及國家五年規劃和八大中心的願景，規劃開設新課程，吸引更多海內外莘莘學子前來就讀。
閱讀的「動感」，從來不在於外在的喧嘩，而在於內心價值的覺醒與行動。它們在安靜的閱讀中生根，在熱血的運動中茁壯，最終在年輕的生命中，活成一段段屬於自己的傳奇。
孩子小時候，傭人放假便瘋了似的哭；今次聖誕大假，孩子明顯懂處理憂傷這情緒了，我心裏很安慰，孩子已懂得處理一些因掛念而產生的悲傷。
政府在《施政報告2025》推出一系列措施打造留學香港品牌，其中首度惠及基礎教育的直資擴容方案成為焦點。香港直接資助學校議會副主席、英華書院校長陳狄安接受本社訪問表示，直資擴容計劃讓留學香港品牌向下延伸，正式推展至基礎教育，有助香港實現國際教育城市的願景。
北都大學城的樓梯響了，接下來的是要見人下來。
近月本地與國際輿論對於是否全面禁止孩子使用社交媒體，討論熱烈。本文主張不必在全面封禁與放任自流之間二選一，而是以設計、場域、素養三線並行，兼顧保護與賦能。
理大專業及持續教育學院院長阮博文博士認為，受到國際地緣政治影響，對香港反而是一個很好的機遇，可以吸納更多優秀學生來港，只是生活費較高，需要有配套政策。
品嚐梳乎厘的樂趣，正是在於體驗短暫存在、由溫差所帶來的極致口感對比。這不是魔法，而是精準掌控乳化、蛋白質變性與熱力學等一系列科學原理。
南京大屠殺已過88年，我們要珍惜得來不易的和平，那是戰爭中的死難者用生命換來的。中國人乃至熱愛和平的世界人，都必須銘記日本侵華歷史，以為警醒。
我曾舉辦專為教師設計的生涯工作坊，邀請老師畫下三個圓圈，分別代表生活觀、工作觀、教育觀。2026年讓我們從這三個圓圈的對話開始：不追求完美的重叠，而在動態的平衡中，尋得既能篤定前行、又能安頓自我的從容。
當前香港教育正值承前啟後的關鍵階段，需在穩健基礎上創新突破，擁抱時代變革的創新需求，為下一代構建更公平、更創新、更充滿希望的教育環境。
現在的網絡平台充斥着大量粗話視頻，不少中小學生鸚鵡學舌，從小已經學得一口流利粗話。但其實粗話對香港青少年的負面影響深遠，不得不正視，否則教育界難以扭轉整個社會的風氣。
喜見孔聖堂禮仁學校近年有長足的發展，更可在陳主任和楊校長身上看到儒者的風範。學校既能堅持信念，又能與時並進，在全港學生人口急降的大環境下，學校能門庭若市，學生成績節節上升。
我們期待教育局、學校及社會各界同心協力，以務實而前瞻的態度推動「直資擴容」，讓香港教育在穩健中邁向國際，在多元中彰顯特色，真正成為孕育未來領袖、融通中外文化的教育樞紐。
樹仁大學正以其獨特的博雅教育理念、對全人教育的重視以及對內地學生的全方位支援，在「留學香港」品牌建設中發揮着獨特作用，為香港和國家培育兼具專業能力與人文素養的未來人才。
20年後的人機共融世界，真正的贏家不是最會使用AI的人，而是能駕馭AI、堅守人性價值的人。教育工作者無法抗拒變革，也毋須盲目跟風；而應以育人之初心，讓學生成為既懂技術，又守住人性的未來公民。
孩子說的謊，始終是孩子，大人一聽便識破。大人說謊，原因多多，其中有些不能算是真正謊話，只是不說真話而已。
直資擴容計劃現已接受申請，香港直接資助學校議會副主席陳狄安透露，逾六成會員直資學校對計劃感興趣，議會未來也會透過舉辦海外講座，吸引更多學生留港就讀。
從簡單而有趣的機械狗課堂開始學習創科，可以擴闊學生的眼界，肯定對他們在相關知識的技能及態度上都有幫助。
香港翰動少兒籃球館12月10日正式開業，昊翰教育集團創始人表示，深知香港市場對專業、規則與品質的堅持，選擇以此為集團出海的首選之地。
聽Daniel介紹他的新project香港賽馬會智理財教育，希望「同學掌握及應用財務知識於日常生活，抗禦同儕的影響，具積極的理財態度，減少物質主義，關注及更多考慮未來……強化理財能力。」
城大自2021年起推出HK Tech 300創新創業計劃，旨在為年輕人提供多元機會，同時將城大的科研成果轉化為實際應用，為初創提供資金、培訓、科研資源、工商業網絡和投資配對等支持。
在人際的關係中，我們既要懂得築起適當的堤防，也要學會搭建通往彼此心靈的橋樑。無論稱呼什麼，關鍵是發自內心的尊重。
訪問的每一位校長、老師都對學校有一份深厚的感情，很多位是把一輩子的青春都獻給了九龍塘中學，作育英才30多載；也有從學生、校友到老師，回饋母校，努力傳承九龍塘精神。
當教師將教育家精神內化於心、外化於行時，自然會尊重每一位學生，公平公正地對待他們，不受其背景、能力或其他因素的影響。那是教育家精神的體現，也有助師德與教育公平的重現。
