協助學生認清粗口文化，是否也有需要呢？
為何新加的題目會有力吸引學生修讀物理、科學和科技？從科普角度介入，應更能提升學生計劃未來從事物理或科研的興趣，這就有賴課外圖書閱讀習慣的培養。
中華基督教會蒙黃花沃小學梁啟智副校長：促進兒童均衡發展。
本校由本年度起開設「AI+數字教育科」，取代原有電腦科。新課程更切合時代需要，讓學生在AI時代掌握更多人工智能知識與技能，及早裝備自己，為未來鋪路。
2026軟科世界一流學科排名公布，香港大學「教育學」排名位列全球第二。另外，「深圳—香港—廣州」集群再次在《2026年全球創新指數》排名全球第一。
教育既不是單純地塑造符合社會標準的人，也不是毫無引導地任由天性發展，而是在社會化與個體化之間，幫助人逐步完成人格的成長。
選一所合適的學校，不只是選擇升學道路，也是為他選擇一段怎樣的童年。
樹仁大學55週年校慶暨正名20載，將成立新學院及校史博物館，回顧創辦人胡鴻烈與鍾期榮貢獻和樹仁發展歷程。
我們並非要讓教師變成程式人員，而是賦予教師更強大的工具，將以往的不可能化為現實，再塑教學本質。
親子溝通，不是AI時代的奢侈品，而是孩子健康成長的必需品。願我們每一位成年人，都成為孩子生命中那個願意聆聽、願意陪伴、願意同行的人。
協和小學（長沙灣）駐校社工黎寶欣姑娘：認識孩子的成長節奏。
如果我們希望老師成為學生可以安全依附的大人，學校本身要先成為老師可以感到安全的地方。
世上無難事，只怕有心人。香港教育不乏有心人，但更急切的是坐言起行的行動派。
城大迎新營涉及性爭議，引發公眾關注。立法會議員鄧飛認為，訴諸道德批判無助釐清爭議。為什麼？聽聽他的分析。
不要只等教育局的通函才行事，高手在民間，很多優秀的做法和教學法都是由前線開始的。與大家共勉，一起多走一步。
父母傳遞給孩子的正確財商觀，是讓孩子受益終生的能力。
學校應如何善用AI，鼓勵學生學習，做善良、有智仁勇的新一代？還看這幾年我們如何適應AI。
學校會在科技創新與人文價值之間取得平衡，讓學生在掌握數字能力的同時，保持慎思明辨、關愛他人及服務社會的精神。
尤德學者協會舉行周年晚宴，歷屆尤德學人、新一屆得獎者、協會友好及各界嘉賓聚首一堂，藉此促進跨世代交流。
由呈分制度到課程更新，兩個亞洲城市如何把「受到重視」轉化為持久的學習價值？
從腦科學看親子教養。
如今的大學，又該如何幫助學生「成人」？ 或許答案在於引導學生學會認識自己、理解他人、修身養心，在競爭與評價之外保有獨立思考的能力與完整的人格。
教育局最新版的辦學手冊調高了空間配置要求，整體學校的活動空間亦有所提升。
梁錦松指出，面對當今易變、不確定、複雜、模糊（VUCA）的時代，年輕一代需要建構三大核心支柱，方能站穩腳步、迎向未來。
家校合作，建立教育共同體。
在AI時代重讀赫克曼曲線，我們得到一個重要啟示，真正能改變青年未來的，不是成年後才提供更多AI課程，而是在生命早期培養其學習人格。
人生如登山，山高路遠，風雨難測。願我們的下一代，既有選擇「知止」的理智，也有追求登頂的勇氣。在面臨人生風雨與濃霧時，堅守信念，並在陡峭的棧道上，樂於伸手拉身邊同伴一把，共同登上屬於自己的生命高峰。
當學生長年在學習環境中感受不到支持與安全感，累積的無力感往往會演變成無法承載的心理重擔。
為求讓新生增加認識學校學系和結識新朋友的迎新營，多年來不斷變質變味，近年更鬧出情色、非禮以至令人談之色變的強姦案件，的確令人唏噓和憤慨。
我這個電視狂媽媽總也是過來人，會明白的，不會過分！
