筆者對教育局在本月中推出的「『智』啟學教」的50萬撥款計劃充滿期待。我認為這是一筆寶貴的資源，是一個科創教育的里程碑，是比較具體的人工智能指引，能回應全球AI浪潮下香港教育所面對的挑戰與機遇，幫助學校從被動應對轉為主動出擊，為香港培育具國際競爭力的科創人才打下基礎，在學界可謂期待已久。
學校迎接AI時代的及時雨
過去兩年多，筆者覺得許多香港學校在推行AI或STEAM教育時，常受制於三個問題，分別是資源不足，包括軟、硬件的供應，師資培訓欠缺，應用方向不明確。這次計劃以一筆過撥款結合明確目標與問責機制的設計，能有效對症下藥，為學校解決了政策方向性及購買起動AI教育軟、硬件的問題。
另外，計劃要求學校至少在三個科目落實AI輔助教學，並把項目納入學校發展計劃，學校如果要成功申請撥款，就需要確保AI輔助教學或學習過程不再是零碎、可有可無的附加品，而是提升學與教效能的工具之一。
讓AI賦能學校教育
筆者認為在教學上若能善用AI，可為老師減負增效，令教學內容更精準、學生學習更有效。AI工具可自動生成個性化練習、即時批改作業、分析學習數據，讓教師從重複的事務中解放，將時間投放在高階思維引導與情意支持。例如，現在QEF平台上已有一些專為香港教育而設的AI教育服務供應商，可以提供以下AI教育服務：使用AI支援中英文的適應性學習平台，按學習歷程自動出題，自動化評改及提供範文等；另外，還有自動批改中、英文作文初稿等，然後教師可再作精準點評，顯著提升回饋質量與時效。
筆者建議，優先採購合規的AI學習平台與備課工具，建立校內「AI教學法」社群，定期開辦工作坊與共備會，將AI融入課前設計、課中互動與課後評估的全流程。如果想了解更多，可到QEF網頁查詢。
減輕行政負擔
AI除了可協助教學外，AI 代理（AI Agent）更可協助安排課擔、考勤、行事曆編排、家校溝通與學校發展計劃報告撰寫等；而且有一些軟件供應商可透過AI數據庫，能即時呈現學生學習、出席與評估走勢，支援決策等，學校可以選擇性地利用。
筆者建議，以撥款導入校本AI行政系統，培訓行政與中層使用；統計AI項目指標如使用率、學習成效、教師工時節，協助提升學校行政工作效率。
讓學習更有趣、更易明
AI可把抽象概念可視化與互動化，例如以模擬工具重現化學反應與物理運動、以虛擬解剖探索生物結構、以對話式AI練習英語口語。生成式AI更能支持故事創作、圖像設計與簡易音樂編曲，提升學習動機與參與度，讓學生學習從被動接收到主動創造。
筆者建議，開設AI興趣班與跨學科專題（PBL），如AI探索氣候變化、用AI設計未來城市等，並舉辦校內AI創意比賽，如透過SUNO AI進行作曲比賽，讓學生歷經「發想—製作—展示—反思」的完整歷程，累積真實作品集（Portfolio）。
平衡硬軟投資 建可持續發展機制
避免重硬件、輕培訓的常見問題。筆者建議可考慮以40%培訓與軟件、30%硬件、30%活動與評估為原則，優先選擇安全、合規且與課程對接良好的平台。同步建立校內AI資源庫，沉澱教案、案例與常見問題，推動知識共創，降低個人流動對專案延續性的影響。
為香港科創人才培育播下種子
筆者期望在小學推廣AI教育，可讓更多學生早期建立計算思維、數據分析及跨學科解難能力，逐步形成多層次的人才梯隊，擴大未來人才基數。同時，將學校內優秀的校本AI項目與本地大學、科學園和剛開幕的北都港深創科園等創新資源打通，讓學校成為科創苗圃。學生透過企業導師指導、實地參訪及聯合項目，能直接接軌真實場景與產業需求。再者，透過系統化的AI教育體系與公開展示教學成果，能吸引海內外關注創新與教育的家庭，強化香港作為國際創新中心和優質教育城市的品牌形象，為本地長遠發展建立堅實基礎。
保障與倫理 培養學生AI素養
其實，AI走進校園，既帶來教學效率與創新機會，但學校也有安全與倫理的責任。筆者認為學校應選用符合法規的平台，採取最小化數據收集並取得明確授權，建立清晰的數據保留與刪除機制以保障師生隱私。在課程中融入演算法偏差（AI幻覺）與資料代表性的教學，讓學生了解系統可能產生的不公平，並將AI素養與倫理納入公民與社會教育，培養學生及老師負責任使用科技的態度。此外，學校須制訂使用守則、讓家長知情並取得同意，透過完善的風險管理與安全框架，讓技術在受控且負責任的環境中促進學習與創新。
筆者認為如果想申請這計劃，首先學校應成立跨部門AI教育小組。本校在2024年已經歷過這階段，根據筆者經驗，應先制定三年「AI賦能教育路線圖」，涵蓋課程整合、師資培訓、資源配置與評估指標，需在學校三年及周年計劃顯示。
最後，教育評議會將於本周六（2026年1月3日）舉辦聯校數字教育資訊日，免費開放參觀，地點是協和小學（長沙灣）。多家業界與學術夥伴，包括華為、騰訊、阿里巴巴、科大訊飛、微軟與宇樹機器人等，將展示各自的數位教育服務與解決方案，並介紹如何應用於「智」啟學教撥款計劃。歡迎教育界同工蒞臨參觀交流，吸收實務經驗，推動校園數位轉型。
