在工程技術與應用科學領域享有盛譽的理大，面對創新科技的迅猛發展，如何在延續優勢的基礎上不斷提升？如何吸引國際人才？未來在內地又有何部署？滕錦光校長接受本社專訪，暢談理大的發展戰略、創新舉措及未來藍圖。
港大宣布成立計算與數據科學學院，致力推動計算與數據科學、人工智能、統計決策科學、金融科技，以及精算學。新學院由隸屬於工程學院的計算機科學系和理學院的統計及精算學系組成，將於2025至26學年收生。
工作氛圍和工作效率息息相關，當某位成員對他人的查詢表現冷漠時，這會造成其他團隊成員的不滿，士氣下降，影響同舟共濟的合作精神。
香港城市大學近年來不斷擴展在內地的交流合作，先後成立了香港城市大學深圳、福田及成都研究院。2024年香港城市大學（東莞）成立，執行校長魯春教授接受專訪暢談創立港城大（東莞）的心路歷程及辦學理念。
教大校長李子建教授出席了非遺進校園計劃教學經驗分享會暨成果展，他表示，非遺是人類智慧的結晶，「我們期望促進不同文化之間的交流，讓同學更深入地了解和認識自己的文化脈絡，提升國民身份認同。」
過去多是因為氣候、瘟疫、戰爭等災難造成人口銳減；然而這一次，是我們人類親手選擇減少生育、選擇淘汰自己，造成經濟停滯、高齡化社會、缺乏新創活力與勞工力。
國民對歷史文化的認知能力愈高，愈能對外作多層次的文明對話與交流，參觀博物館確實是一種能提升國家文化軟實力的良方之一。
香港中文大學校董會全票通過，聘任唯一候選人盧煜明教授為下任中大校長。他表示，會在守法的情況下，捍衛神聖的學術自由，又指會與中大成員多多溝通，「一家人要團結為中大辦事」。
香港浸會大學屹立香港近70年，校方早前公布10年策略發展計劃，銳意成為國際上舉足輕重的研究型博雅大學。衞炳江教授接受本社專訪，暢談浸大如何乘勢發展自己的優勢學科，積極發揮對社會和國家的作用。
李越挺也許代表了香港的一代教育官員，在香港教育急劇擴展的年代，努力而聰明地讓人人受教育，香港重要的教育規劃包括全面實現九年義務教育、「升中派位辦法」都來自李越挺的手筆。
香港大學校長張翔教授9月25日向教職員發信，指化學系講座教授任詠華獲委任為負責國際創新中心的暫任副校長，而工程學院講座教授顏慶雲將擔任負責環球事務的暫任副校長。校委會已通過相關決定。
秦泗釗教授為國際知名工程和數據科學專家，2023年出任以博雅教育聞名的嶺南大學校長，引發外界關注。他如何帶領這個擁有百年歷史的名校再創新局？面對複雜的國際地緣政治，在號召國際人才上有無阻礙？
由大熊貓安安、佳佳開始，香港一直擁有熊貓，現在更有熊貓家族，和新熊貓移居，可謂添福添樂呢！
飯圈文化有其積極的一面，也有不容忽視的負面影響。我們應以理性和包容的態度去看待它，同時採取有效措施加以應對和引導。只有這樣，我們才能為青少年創造一個健康、積極的成長環境。
李子建教授2024年出任香港教育大學校長，他如何一路從中學教師到大學校長？又將如何帶領香港唯一以師範教育為本的香港教育大學，精益求精更上層樓？在推動教學創新方面有什麼成果？未來有什麼新的發展方向？
林群聲教授 2021 年出任香港都會大學校長，上任便積極推動應用研究與專業教育發展。他如何帶領都大順利轉型為香港首間應用科學大學？如何推動都大在學科建設、師資隊伍、科研創新等方面的全面發展？
香港恒生大學（恒大）的歷史可追溯至 1980 年成立的恒生商學書院，如今的恒大與當年的恒商有何差別？面對其他私立大學的競爭有何優勢與劣勢？未來發展又如何？何順文校長接受專訪暢談其理念與未來擘劃。
從最近的中產移民潮，可看到美國價值對香港社會凝聚力的破壞。大中小教育，乃至社會教育，都受害於由大眾媒體、教育等傳播的失去應有社會制約的美式價值思想。美國社會已陷於解體趨向，香港不能不有所反思。
筆者建議家長選取一些切合自己家庭教育價值觀，並符合孩子成長階段的家訓名著，定時在茶餘飯後，與孩子一起，進行親子學習。
中大醫學院副院長（研究）的盧煜明教授成為大學第九任校長唯一的候選人。中大校董會將在9月26日（周四）舉行非正式會議和盧教授見面，然後在27日（周五）會議上正式投票決定。
為了能夠增加選生透明度，美國德州推出一項名為「前10%計劃」（Top Ten Percent Plan）的計劃。這樣的透明收生標準顯著提高了經濟困難學生進入名校的比率，有助他們打破階層限制。
父母總是想改變孩子，孩子總是以為父母不愛他，看見這樣的親子衝突，又無法解決時，有時也會讓我感到無奈和痛苦。如何讓父母和孩子彼此看見，真的不容易。
中華文化影響下的教育有其特點──有優點也有缺點。在疫情期間，陸、港、澳、台、馬（華語系統）5個華人社會，不約而同提出「停課不停學」，把學生的學習放在第一位，而且的確出了許多創新。
21世紀是一個充滿挑戰和機遇的時代，資訊技術飛速發展、全球化深入推進，要求我們培養具備慎思明辨的能力、問題解決能力、創新能力的新型人才。而數學建模，正是培養這些核心素養的有效途徑。
什麼是價值觀教育？如何灌輸學生正確價值觀？一起聽聽擁有多年教學經驗的鄒秉恩校長談談這方面的議題。
有學生曾經和筆者分享，過往參與過一些導師帶領的個人素養和求職技巧課程，不斷玩遊戲，要求他們分享得着和感受。他感到，連自己都沒有概念或理解，導師想我說些什麼呢？到頭來也只是很片面的分享：就是要負責任吧！
好的教育需要有良好的教師，才能把教育下一代的工作薪火相傳。一群有高道德標準，能以身作則，肯以品德先行，並願意堅守教育信念去栽培學生成材的校長、老師，對改善一個社會文明貢獻可以很大。
現在香港的學生簽證只限於大學生，每年非本地的大學生人數逐漸增加，如果開放一定數目的學生簽證給中學生，相信會吸引到一批財政負擔得起的家長，安排子女到香港讀書。
香港自1978年實施9年強迫普及教育至今已40多年，我們的教育仍困擾在篩選分流的教育氛圍當中，無法自拔。
運用於教育，人們的態度會很不一樣，因為總有為下一代着想的最終目的，覺得應該是可控的而不是自流的，應該是趨吉避凶的。於是有了運用「目的」的問題。例如中小學生的手機，可以說是全球學校和家長的一個頭痛問題。
