我幸運地兩赴東盟，體驗一帶一路沿線地區的蓬勃發展和文化聯結，再次給予我思考未來的新得着。
說到底，學者專家和科研人員才是大學的骨幹、資產，校董會／校委會無法取代他們。至於如何分主次，答案其實很清楚。
「智引未來──四驅車STEAM嘉年華」8月27日於油尖旺多元文化活動中心舉行，逾50名少數族裔兒童及青年，與本地學生共同參與設計四驅車和競速比賽。
不管如何，社會變了，教育也要變。考試必然是首當其衝。人工智能的出現與迅速發展，不由分說地把考試這回事逼到了牆角。
今天距孔柏之世超過2500年，歷世歷代無數的教育政策設定者、教學專業工作者，很多都能負責任地，以學生全人成長為本，持守孔柏之道，於情於理於法的教育原則上，特別在立身做人處世的價值觀上，教好下一代。
從喝茶到品茶，再到悟茶，這3個階段體現了教育的不同層次和深度。不管是學校教育還是家庭教育，教師和父母可以嘗試和兒童不斷探索和成長，追求一種更為和諧、美好的教育境界。
1988年，香港中文大學第一屆小學教育學士學位兼讀課程開辦，至1992年頒授學員學士學位，文正想在此特別感謝3位在中大講授課程的老師，及分享當年我學習到的一些心得。
筆者近日聽到來自明愛樂恩學校的同學分享拯救小貓的故事與掙扎，體會到學校愛惜生命、包容接納的氛圍，配合宗教、道德及品格教育課程與活動，有助同學正面人格發展，追尋滿全生命。
香港中文大學表示，新任副校長（行政）陳維安將與大學管治團隊、各持份者和相關部門合作，領導和落實各項計劃，以提升大學的國際聲譽、促進可持續發展，令大學達至卓越水平。
家庭教育與傳承其實是將價值觀、知識、技能和文化傳授給下一代，對孩子的價值觀、行為和社會互動方式發揮重要的作用。教育的未來論壇2024獲超過200位以上嘉賓及參加者出席，他們都十分關注下一代未來教育。
100名來自全港不同學校的中四至中六學生，參與為期3天的財商領袖計劃，聆聽商界、政府、大學科研機構各界別精英領袖分享人生及工作經歷。
何詩蓓確能做到運動員的最高境界，即享受過程、感謝對手和勝不驕、敗不餒的體育精神。其實無論獲獎或今屆未能獲奬的運動員，都很值得同學們學習！
建基現有優勢，學界應積極作為，不單要增強香港發展動能，更要更好發揮在一國兩制之下香港的獨特優勢，持續培養優秀人才。
這個年頭，連大學校長都不易為！美國大學的校長辭職潮告訴我們，很多不同利益集團都想影響、控制大學，但這樣對大學並非好事。
耀中幼教學院校長袁海球教授表示：「我們很榮幸能與香港政策研究所合辦此大灣區首屆幼教高峰會。透過聯動中國及世界各地幼教專家，我們期望促進交流不同觀點，促進大灣區及其他地區高質量幼兒教育的發展。」
最新出現的ChatGPT，功能遠遠超過了搜索引擎。它能產出、製作、創作、分析、論證，連「能做什麼」都可以替代學生。那考試還可以考什麼？對「考試」這個概念的衝擊，可以說是致命的。
從來運動競技都是追求勝利，但失誤是難免的。我們應該以和的態度看待每一位盡力作賽的運動員。
Clarence Chen的成功故事展現了他的勤奮努力、出眾才華和志在必得的恆心決心，而他對學業的執着追求、對夢想的全力以赴，也體現了潮汕人堅韌不拔的意志、拼搏吃苦的精神。
功課除了溫習以外，還可能有其他功能，這是我們會忽略而又十分相關的。
被譽為技能界奧林匹克的世界技能大賽，將於今年9月在法國里昂舉行，香港代表團派出歷來最強陣容，由38名技能精英參與33個比賽項目，與各地年輕選手比拚專業技能。
眼淚是最小的河，愛是最堅固的橋。每一次的母乳哺育都飽含深深的愛與關懷，昭示着生命的延續與希望。而社會、機構和每一個人的都可以為這座橋的建造添磚加瓦，共同構成一個溫暖而有力的環境。
奧運的聖火隨着閉幕禮熄滅，但四年一度的奧運會帶給教育界什麼的啟示？我們如何從萬人關注的體育盛事中把握教育契機，在日常教學中融入奧運精神，幫助學生全面發展及成長？
香港聯合國教科文組織協會和平中心將於8月24日，假香港交易所舉辦教育的未來論壇2024。今屆論壇主題是「家庭教育與傳承」，以響應近期港府加強推動家教家風建設，以及發展香港成為領先的家族辦公室樞紐。
為發掘中學生對科研的興趣，理大今年成功舉辦第四屆青少年研究指導計劃，讓高中生在理大學者的指導下參與研究項目。今年計劃有約70位來自不同學院及學系的學者參與，並取錄了180名來自58間中學的學生。
12歲，是開始獨立的年紀，中學生涯，是邁向獨立的年代，祝福13位畢業生，都能在中學生活中，找到學習的樂趣，生活的意義和獨立自主的生活方式。
最近中國內地不斷有把教育的前景，稱為數字化教育，筆者甚有保留。科技發展，往往是盡量把人的活動歸納為數字參數，然後把機器的活動，盡量模擬人的活動。但是人的活動，其實遠遠超過數字可以覆蓋的。
要把一位有港獨意識人拉回正軌，引導他重新認識國家，並讓他感到身為中國人而自豪，是一件不容易的事。懲教署做到了，這是懲教署的成功，體現了署方對時下教育共名的掌握與施行的效能。
數學建模的應用無處不在，小到個人生活中的時間管理、理財規劃，大到國家層面的經濟預測、疫情防控，都能看到它的身影，是一種解構生活難題的有效工具。
在學校裏，我們常見形形色色的頒獎禮，這樣建構出的是一種強調結果的讚賞。然而，要發展成長思維，我們必須多強調的是學生奪獎前的努力和付出，以至他如何面對各種困難。
回歸快要30年，今日國人已憑自身力量上天入海，港人還改不了崇洋媚外的意識形態，教育沒責任嗎？2019年的動亂不是這種心態作祟嗎？
