藥倍安心事件爭議發酵數月，潘同學就讀的聖保羅男女中學於8月27日首次就事件發表聲明回應，表示由6月開始網上平台討論及媒體報道學生潘浠淳「參賽作品藥倍安心的原創性」，「學校就事件一直有跟進，亦已向學校持份者簡述學校的跟進工作和在比賽中的角色」。「學校在比賽的角色亦如其他公開比賽一樣，委派老師擔任指導老師。他在過程中的參與，是就學生提出的研究題目的可行性概念及方法，以及比賽前準備及綵排等方面，提出意見。」
校方表示：「鼓勵學生參加比賽，亦同時強調學生在過程中必須遵守學術誠信。學校已訂立指引教育及提醒學生。學術誠信是學校價值教育的重要一環，學校一直以來都透過不同渠道教導、敦促學生。」
傳媒報道藥倍安心事件，「學校已在第一時間與潘同學聯絡了解情況，並按學校一貫程序處理。就傳媒報道AI Health Studio涉及潘同學的參賽作品一事，學校及老師從不知情，此乃是在媒體報道後才得悉的。」
至於學生及其家長自願放棄藥倍安心獎項，校方表示「理解和尊重」，「也希望各界對事件的討論，可以在他們作出退出獎項的決定後告一段落，讓潘同學能安心調理身體和有空間做好開學準備，重新投入校園生活。」新學年開始，校方希望「讓學校和同學都可專注未來，為求學問、長知識繼續努力。」
然而校方的聲明未能阻斷社交平台的討論，亦有傳媒關注潘浠淳有否在周一開始新學年正常返學。教育界立法會議員朱國強向本社回應事件，認為藥倍安心反映出香港社會狹隘的精英主義，與扭曲為贏到盡的好勝心態。
藥倍安心獲奬爭議
藥倍安心（MediSafe）是聖保羅男女中學潘浠淳聲稱自行開發的人工智能AI醫療輔助系統，能透過連通病患資料庫，整理及調查病人的藥物過敏史、長期用藥及臨床情況，協助醫護人員調配藥物，從而避免藥物處方失誤等醫療事故。潘浠淳以藥倍安心參與多項本地與國際大型創科比賽，更取得獎項，也因獲奬受訪。
唯近月潘同學被指涉請槍（專業顧問公司AI Health Studio, AIHS稱受託於潘母開發該程式運用）、未經病人授權使用醫療數據（據潘同學稱測試系統使用了至少100位病人的病歷資料）等爭論。
（翻攝自浸會大學3月號06期新報人刊物）
負責相關比賽在港「甄選拔和培訓」的香港資優教育學苑（學苑）在8月18日發表調查報告，引述該比賽的主辦機構——日內瓦國際發明展香港負責人發表的聲明，指「日內瓦國際發明展首要着重作品的原創性及創意。當日該同學在日內瓦參賽時，向評委展示了她的創意概念，並輔以一套自行開發的原型程式進行說明。正是基於此（創意和原型），她獲得了銀獎。值得注意的是，她並未採用任何所謂的專業系統做展示。」學苑表示尊重及同意主辦方的判斷，亦保留其參賽獎項。
潘同學的父母（潘冬平、彭詠枝）在8月22日發聲明表示決定自願放棄藥倍安心奬項，望可平息風波、各界停止揣測及網上攻擊，以免女兒再受無止境的攻擊；給予孩子一個喘息的空間，讓她逐步走出精神困擾，在新學期可以重返正常校園生活。
聲明指藥倍安心為潘浠淳的原創概念，委託AI Health Studio 製作藥倍安心平台是彭的決定。此舉為驗證商業可行性的「最簡可行產品」（minimum viable product)，因認為藥倍安心有商業潛質，也憂慮概念被抄襲。聲明承認當時並無向AIHS公司表明藥倍安心已報名參賽，並就事件引起的風波深表歉意。唯之後事件爭議繼續，至今似仍未平息。
當局應加強資優培訓學術誠信教育
立法會議員（教育界）兼教育工作者工會主席朱國強就事件向本社表示，「學苑是接受政府資助的公營機構，涉事中學亦是直資名校，而學生是以中國香港代表身分參加國際賽事。既然相關調查已完成，教育局應該進行具公信力及客觀持平的檢視，確認是否接納調查結果。同時當局應該檢討參賽機制與資優培訓制度，比如參賽者能否尋求第三方機構參與或支援研發」，把原創概念化為樣板或最簡可行產品，如可以的話應規定要申報等。
同時，朱認為「在資優培訓中應加強學術誠信教育，教導學生兼顧道德價值與社會觀感，也是相當重要。」
（朱國強提供）
學界有足夠認知 指導教師角色與責任亦有共識
朱國強認為至今未平息大眾質疑學校老師的角色和責任：「藥倍安心事件爭議持續多月，雖然家長、校方與資優教育學苑近日先後發表聲明，但始終未能釋除社會質疑，更發酵為影響香港形象的學術爭議。事到如今，即使涉事家長願意放棄所有獎項，亦無濟於事，而資優教育學苑與校方的最新說法，顯然未能說服大眾。」
「學生參加這類創科比賽，一般由校內教師指導，而學校的日常教育也必定教導學生遵守學術誠信，包括不能抄襲或作弊、須列明引用文獻等，最明顥例子就是高中多個文憑試科目須完成校本評核，學生要嚴格遵守學術誠信，教師也須教導學生相關規範與要求。我相信學界都有足夠認知，對指導教師的角色與責任亦有共識。」
參加創科賽事，朱國強表示：「指導教師對學生構思與研發的全過程，應該有所掌握，如發現有懷疑或不恰當的情況，可以即時要求糾正。」
就算按校方說法，校方對家長委託外間機構涉及學生作品不知情，「但參賽作品涉及處理大量醫療數據的人工智能平台，教師與校方是否完全確信只靠學生之力，便可以把概念實踐，成為曾供醫護人員試用的產品或樣板？如考慮家長的醫學權威背景，又是否默許了家長幫手甚至尋求外力協助，才能完成？在大眾提出各種質疑，學校便難以自圓其說。」
家長需改正爭勝心態
至於家長「協助、代筆」問題，朱國強指「網上不時流傳繪畫比賽得獎作品，參賽學生年紀越小，作品便越是」見「成年人參與的」痕跡，朱指「有主辦機構留意到這樣的現象，索性把幼稚園與初小組，改為親子組，鼓勵家長與子女共同創作，而非家長代筆。」
朱國強認為成年人指導學生參加比賽並非壞事，「但不應借用子女名義參賽，導致子女在過程中零參與。這樣即使得獎，子女亦未能從賽事中獲得經驗。」
朱更表示有家長認為獎項有助子女升讀心儀學校，但學校在面試時如發現學生對於比賽的參與度及興趣不大，相信隨時有反效果。「有時不能接受失敗的，絕非學生本人，反而往往是把個人榮辱尊嚴，強加投射於子女身上的家長。總之，關鍵還是成年人的心態必須改變，才能糾正這樣的現象。」
朱國強認為藥倍安心事件更反映香港高度競爭、過分比較、盲目追趕的教育現象。朱直言盲目爭勝的社會文化會對家長與學生造成負面影響，值得大眾反思：「我留意到很多學界比賽，即使學生已是人生勝利組亦要由細爭到大，追求卓越的正面態度往往扭曲為贏到盡的好勝心態，背後卻反映狹隘的精英主義。」
朱認為家長希望子女成才，甚至無限度支持他們實踐理念，這些都是人之常情。但過猶不及，恐怕子女在成長中得到的光環與榮譽，遠遠不及壓力與非議來得多，甚至超出學生身心能夠承受，這樣便會適得其反。
相信校方留意同學情緒
學校聲明指要保護學生休養順利開學，朱國強說爭議多時，認同校方刻下最重要確保開學順利，師生在校園進行正常教學活動；亦相信「校方因應近期爭議，在開學時更為留意同學情緒，需要時安排社工與教育心理學家，加以輔導。」
朱國強呼籲社會大眾對不公義的事情口誅筆伐之餘，也要給予年輕人空間，關顧師生感受。「我始終認為，當局進行檢討與完善機制，避免同類爭議再次發生，對社會有所交代，才是負責任做法。」
