碰過不少父母，都會跟我說：「我的孩子是SEN（就是特殊教育需要Special Educational Needs的縮寫），怎麼辦？」別以為是小學生的父母這樣問，不少幼稚園的父母已經開始擔心。
因為，他們觀察到自己的孩子坐不定，不能專心，也不聽老師的話等，就很擔心孩子是否SEN，有些甚至拉着孩子做各樣的測試。測試的結果，不少說是borderline邊緣的。
至於SEN的分類，原來分成九類，分別是：特殊學習困難（Specific Learning Difficulties, SpLD）、智力障礙（Intellectual Disability, ID）、自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD）、言語障礙（Speech and Language Impairment, SLI）、專注力不足或過度活躍症（Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD）、聽力障礙（Hearing Impairment, HI）、視覺障礙（Visual Impairment, VI）、肢體傷殘（Physical Disability, PD）等。
記得見過一位媽媽，因為孩子在學校難以適應，就帶他去做測試，證實是邊緣「專注力不足」，她便帶着孩子每天放學後做治療。結果成效不彰，最後，媽媽也得了憂鬱症。
其實，孩子在年幼的時候，變化可以很大。今天大發脾氣，過些日子又可以乖巧順從。而且影響孩子個性表現的因素很多，如學校（跟老師同學相處）、父母的教養方式等等。
環境不適 誤以為SEN
我的身邊，就有一個真實的例子。
發覺J有問題是他的媽媽。因為每天J都在哭，不願上學。媽媽帶他回校，見到他縮在一旁，不言不語，不回答老師問題，更不會跟同學玩玩具。完全像是個「自閉症」的孩子。
媽媽一直擔心，這是否SEN的先兆？再問仔細一點，始知道這孩子是全班年齡最小的（即俗稱「細B」），人家在上課的時間他太累要午睡片刻，就在課堂睡着了……
沒想到有一天，就接到他媽媽的電話：「不行了！孩子的情緒很不穩定，學校表演的時候，他完全沒有參與，躲在一旁。」那孩子參加的戲劇興趣班呢？「他也不投入，只是在旁觀察！」
聽起來真的像有點問題，只是他仍在唸K2，不適宜這樣快就斷定他是SEN。
「試試幫他換一所學校吧！反正他每天上學都哭！」
沒多久，知道這位媽媽幾經拜託，終於幫兒子換了一家happy school，就是快樂的學校。更重要的是學校的班內，也有像他這樣的「細B」。
始料不及的驚喜
後來故事的延伸，更是我們始料不及的「驚喜」。
孩子換了學校，像脫胎換骨似的變了另一個人。每天蹦蹦跳跳上學去，快快樂樂放學回家。過了一年，進步更多。
這天，他的媽媽告訴我：「跟老師通電話，說他很聰明，上課很留心，也很關心跟願意服務同學。而且他不是求分數第一，也不大被學校成績影響心情。這種活在當下、能適應不同處境的個性，實在難得！」
有天，我邀請這位小孩到我家。他要我聽他唱歌表演，拿起咪唱，居然頭頭是道。更難得的是他會把玩過的玩具逐一放回原處。見到我手有瘀傷，會出言問候：「萱婆婆，你痛不痛？要不要拿膠布？」對人這種關懷備至的態度，讓我印象深刻。
過了幾天，又收到他的媽媽來電：「帶他去遊樂場玩，他會自訂遊戲規則，更讓我驚訝的是：場內比他年長的哥哥也會過來跟他玩遊戲，會聽他指指點點！」
真沒想到，這個曾讓父母擔心是否SEN的小孩，換了環境，大了一歲，會有這樣大的轉變！
這故事也印證了我從事幼兒教育的好友所說：「不要過早為孩子貼標籤，還不如跟他多相處，多溝通，多玩耍有效呢！」
原刊於《經濟日報》TOPick網站，本社獲作者授權轉載。
