說起柏林這個遊走於資本主義與社會主義間的城巿，當然也會不其然想起香港。有多大自制才有多大的自由，其實又何嘗不是今天香港與香港教育的寫照？
孔憲中教授的簡介寫「少時道在耶穌，中年心重西方哲學，晚年則嚮往孔丘」。孔教授的專長是數學、物理、邏輯、哲學，但終極回歸東方的儒家思想。現在的他，人生走了80多歲月，並決定要以復興中華傳統文化為職志！
中國的教育相對穩定，正是向前發展的黃金機會。但純靠先進科技，不會帶來先進的教育。筆者在本欄不斷強調：教育的先進，表現在「把學習還給學生」。明白了先進教育是什麼，才能善用先進科技。
又逢一年開學，各位教育同業，讓我們都珍視老師這角色的光榮使命，珍惜一段段在校園同聚共學的師友情緣！
香港都會大學面授學生人數較5年前上升40%，校方正加緊籌備各項校園發展項目，包括名為「構建社區健康樞紐」的新校舍發展計劃，配備不同類型的教學設施及公眾活動空間，促進教學及社區聯繫。
「世說論語」全港學界徵文比賽，8月31日在浸大饒宗頤國學院舉行頒獎禮。
要讓小、中乃至大學生都知道做到，人與人相處，情理法的重要，整體公民質素是往上提升，要能作濁世清流，而並非老是要無限自我，隨「時宜」跟潮流，西去不返，使得整體公民質素往下沉淪而不自知。
筆者認為在本港幼稚園學習內地幼稚園經驗的同時，本港幼稚園自身發展的特點，也能成為內地幼稚園的有益參照。
新加坡學者馬凱碩最近指出，西方民粹主義強烈反對引入移民，反而為香港提供了機遇。香港政治穩定，可以進行長期規劃，向全球人才敞開大門，吸引國際及國內企業落戶。
港大校委會周二（3日）下午舉行特別會議，聽取政府成立的調研小組的報告，小組認為首席副校長一職應繼續由王于漸教授暫任，直至明年6月約滿為止。
香港珠海學院校董會副主席李焯芬教授獲特區政府頒授最高榮譽大紫荊星章，是2013年獲頒金紫荊星章後再度獲勳。他接受本社獨家專訪，對能因科研工作、教師身份，對香港、國家做出小小貢獻，覺得非常感恩。
不同年紀的學生都有能力看懂《論語》，也會有不同的感悟！大道至簡，正是《論語》的魅力所在！
隨着年歲增長，你一定會感受生活迫人，挫折肯定有增無減，常惦記「人生不如意事，十常八九」。
香港珠海學院校董會副主席李焯芬教授獲特區政府頒授最高榮譽大紫荊星章，是2013年獲頒金紫荊星章後再度獲勳。他接受本社獨家專訪，對能因科研工作、教師身份，對香港、國家做出小小貢獻，覺得非常感恩。
在教育範疇，期望值理論則可以用作分析教師的離職動機；Watt和Richardson（2007）依此認為，FIT-選擇動機框架則可以預測教師職業選擇。
香港城市大學（東莞）9月2日舉辦開幕典禮。行政長官、城大監督李家超通過視像說：「城大（東莞）的創立，見證莞港合作的豐碩成果，標誌着兩地在推動粵港澳大灣區高等教育合作方面邁上新台階。」
理大科技及創新政策研究中心就2024年《施政報告》提交建議書，圍繞四大核心主題——碳中和城市、香港及大灣區的發展、一帶一路的合作、生命科技健康和醫療，為香港的可持續發展出謀劃策。
灼見名家傳媒將再度舉辦十大校長論壇，非常榮幸邀請到教育局局長蔡若蓮博士擔任主禮嘉賓。十位大學校長答應參加分享，相信這個十年一度的高端教育論壇，將再度成為城中以至中國與世界高等教育界的熱門話題。
每間學校就是一個有機體，校長、老師、職工、學生和家長都是不可分割的部分，各司其職，統整起來的共同目標就是教好每一個學生。
今年10月9日舉辦的第二次十大校長論壇，主題為：「香港如何發展成為國際專上教育樞紐」，是灼見名家傳媒慶祝10周年首場大型活動，期待10位校長分享真知灼見。
10位2024年巴黎奧運會內地奧運健兒，以及國家舉重隊教練員王國新8月31日到訪香港都會大學（都大），與約100名來自都大及本港學生，以及香港運動員，見面及交流。
願將會有更多不計較名利得失的教育工作者接張勇邦校長的捧，薪火相傳，發熱發光。
我幸運地兩赴東盟，體驗一帶一路沿線地區的蓬勃發展和文化聯結，再次給予我思考未來的新得着。
說到底，學者專家和科研人員才是大學的骨幹、資產，校董會／校委會無法取代他們。至於如何分主次，答案其實很清楚。
「智引未來──四驅車STEAM嘉年華」8月27日於油尖旺多元文化活動中心舉行，逾50名少數族裔兒童及青年，與本地學生共同參與設計四驅車和競速比賽。
不管如何，社會變了，教育也要變。考試必然是首當其衝。人工智能的出現與迅速發展，不由分說地把考試這回事逼到了牆角。
今天距孔柏之世超過2500年，歷世歷代無數的教育政策設定者、教學專業工作者，很多都能負責任地，以學生全人成長為本，持守孔柏之道，於情於理於法的教育原則上，特別在立身做人處世的價值觀上，教好下一代。
從喝茶到品茶，再到悟茶，這3個階段體現了教育的不同層次和深度。不管是學校教育還是家庭教育，教師和父母可以嘗試和兒童不斷探索和成長，追求一種更為和諧、美好的教育境界。
1988年，香港中文大學第一屆小學教育學士學位兼讀課程開辦，至1992年頒授學員學士學位，文正想在此特別感謝3位在中大講授課程的老師，及分享當年我學習到的一些心得。
筆者近日聽到來自明愛樂恩學校的同學分享拯救小貓的故事與掙扎，體會到學校愛惜生命、包容接納的氛圍，配合宗教、道德及品格教育課程與活動，有助同學正面人格發展，追尋滿全生命。
