7月中，我服務的學校派發學業成績表給家長後，部分家長看到子女成績未如理想，便想尋求校外補習，甚至直接向班主任打聽「哪間補習社最有效」。這種現象反映家長對教育的重視，但也暴露了現代教育的深層問題──當學生成績未達預期，家長的第一反應，為何是「外求」補習，而非先審視校內學習的不足？
作為校長，我理解家長的憂慮，但也必須指出：就算有經濟能力上補習社，也未必能真正解決學習問題。
公開試成績直接影響升學前途。部分家長認為，既然子女在學校未能達標，而補習社能提供「考試技巧速成」，不妨一試。就算學生成績達標，也認為「補習社名師更懂出題趨勢」。因為補習社的廣告常標榜「5** 保證」，使家長產生「補了總比不補好」的心態。
這種想法實在無可厚非，但決定參加補習社前，應該思考一下，這會否加重學生負擔，影響其他學習經歷？學生白天上學，放學後或假期再補習，周末還要做補習社作業，疲於奔命。長期高壓可能導致學生產生厭學情緒，甚至衍生心理健康問題。
老師個人化指導更勝盲目補習
其實學校也能提供替代方案。許多學校設有免費輔導班，由科任老師針對學生的弱項提供指導，相比補習社，科任老師更了解學生的真正需要。更可為學生設計個別學習計劃，若學生某科長期落後，學校可制定個人化學習方案，例如調整作業及考卷難度等，讓學生慢慢趕上應有進度，建立學習的信心，這比大型補習社統一的教學流程，無疑更適合成績稍遜的學生。
另外，最重要的是，家長和學生應該先與老師溝通，找出問題根源，成績不理想的原因可能包括：學習方法不當、考試技巧不足、還是基礎薄弱？與科任老師討論，比盲目報補習更有效。
我並非反對補習，其實我小時候住板間房，類似現在的劏房，隔壁的住客是一位剛大學畢業的小姐，見我成績一般，但尚有上進心，晚上下班後常過來我家，關心我是否完成當天的課業，是否準備好明天的測驗考試。我常把自己不明白的地方主動向她請教，雖然未至於茅塞頓開，但也獲益不少。因此，如果真要補習，應選擇針對弱項的小組教學，而非大型補習社的「雞精班」。
再高一個層次，如果學生能在老師的幫助下，訂立學習計劃，學會整理筆記、管理時間的技巧，這些能力將終身受用。
