教育局可以跟香港體育學院合作，建立完善的香港退役精英運動員轉任體育教師的機制。這不只能為學校引入具有豐富實戰經驗和專業技能的體育教師，也為退役運動員提供新的職業發展方向，提升體育科的國際專業水平。
劇本以傳統破地獄儀式為切入，寫殯葬行業、寫家庭，更多的是寫人倫、人生，所以無論任何人，相信都能在片中找到似曾相識的經歷。
路漫漫其修遠兮，49年避秦到了香港的錢夫子等，站在殖民地的土壤上求索，憧憬白塵洞書院的文脈傳承······而李氏和胡氏等則不得不困囿於港英政府的政策規章，彼此不咬弦是歷史性的必然結果······
耀中耀華現已提供 IGCSE、IB、A-Level 等課程，此次新增的HKDSE 將進一步豐富其課程體系，為內地學生提供在地接受高水平國際化教育的機會，無需前往香港，即可報讀 HKDSE 課程。
10位校長剖析香港高等教育未來的真知灼見吸引台下嘉賓積極回應，由於時間有限，大家都意猶未盡。灼見名家傳媒日後會加強對高等教育的深入報道，為香港發展成為教育樞紐作出貢獻。
教育孩子應先讓他們表達了他們的角度，接受他們的角度，才告訴他們可以有其他角度，思考更多角度。這樣的孩子將會更快樂，也會更聰明。
要活出教育家精神，大家既要持守真理，啟智潤心，教育專業和個人修養應相結合，才能最終達至以德育人。精通專業之餘，也要涵養德行啊！
調查顯示，職專教育獲得各持分者的廣泛支持，與中學文憑試雙軌並行的模式更獲超過九成教師及家長認可，認為能對學生未來就業路向、工作倫理和專業道德帶來正面影響。
香港珠海學院在香港高等院校中無疑是一個獨特的存在，面對特區政府極力打造「留學香港」品牌的此時，這所私立院校的收生策略、學科發展方向為何？對香港私立大學的發展前景又有何看法？
發展局11月13日公布牛潭尾初步規劃，佔地約127公頃，相當於6.7個維園大小，逾三分之一、即約46公頃土地擬發展為大學城，多家大學早前表示有意發展第三所醫學院。
「把學習的起點放給學生」，學生學習的動力完全不一樣，學習的效果也完全不一樣；也就是說，「把學習還給學生」，是把學生的學習推向新的層次。
曾鈺成表示，學校推動和宣傳國家安全是應有之責。學生不但要認識條文，亦應了解立法背景、意義和認識國家安全的不同領域。
「為什麼跑步對自己這麼重要？」從教育教練學的提問流程中，這亦是一條至關重要的問題。為了突破自己？為了給自己一個難忘回憶？筆者的是希望成就更好的自己，在自己陌生的領域中重新探索自己的不足和可能。
俠客們大多也都是平凡普通人，只是都有一顆匡扶正義、救困助弱的心。
教育從來不是一蹴而就的事情。作為教育者，我們毋須給自己加添過多壓力，始終將眼光注視在孩子身上，即使沒有做到盡善盡美，偶有爭論，也無可厚非。
政務司副司長卓永興表示，很高興政府發展應用科學大學的方向得到各界高度支持，並樂見應用科學大學及具潛質的專上院校積極響應政府政策，成立聯盟，匯聚力量，推動職專教育發展。
香港作為亞洲的國際金融和教育中心，其教育體系受到廣泛關注。隨着政府推動成為國際專上教育樞紐，將這一概念進一步推展至中學教育的可行性引發了熱議。
動物作為教育夥伴的角色，讓學生在和自然、動物互動中感受到生命的活力與連結，真實、日常的體驗，比起傳統的說教式教育更具影響力，引導下一代邁向更健康、積極的價值觀。
眼前最迫切，最需要我們致力摒棄的，或許是考試導向、偏向操練、單一、枯燥，甚至實質上在不斷製造差異的教學方法。
教育前景的可能之一，在教育體系內部，尋找突破點，讓學生不再被制度的設計所擺弄，不再被預設的目標所牽引，而是成為自己生活的主人，成為學習的主人；讓他們能夠面對甚至擁抱前面的世界。
若沒有校長與前線教師的自我管理、約束與內省能力，沒有啟動其專業內驅力去履行教師專業操守，或沒有改變其價值觀與真誠參與，要有效建立和重塑師德的工作，那也只屬紙上談兵吧？
每個人都應為自己的未來做好準備，今天努力學習，將來孝順父母、貢獻社會、報效國家，這才是正常的生活軌跡。
佛教大雄中學老師們的循循善誘，畢業後亦師亦友的相互關懷，奠定了我日後的一些人文價值觀，及自己作為教育工作者的一些信念。
殷墟甲骨文是繼長城、故宮、兵馬俑後中國第4個文化標誌，為推廣殷墟文化，安陽巿市委書記袁家健專程來港，拜訪香港文化體育旅遊局和康樂及文化事務署，並向香港市民贈送兩萬張安陽文化景點門票。
至於在引入體育科以後，會否令學校或家長迫使學童運動以爭取更高分數呢？這個我倒認為不會。所以，最根本的，是我對於評估考核的心態。是一試定奪還是持續發展？
十大校長論壇2024年10月9日假恒生銀行總行博愛堂舉行，一眾本地及大灣區高等院校的校長齊聚一堂，就香港如何發展成為國際專上教育樞紐暢所欲言。
差不多全部學者都說，AI絕不會代替老師，因為AI令世界變得更快，孩子更需要教師的陪伴，面對快速變化的不同環境，他們會觀看、模仿，着重教師所看重的。
今年正值創校 35 周年，香港都會大學於多方面有長足發展，除成為本港首間應用科學大學，物理治療學士課程亦取得專業認證，連續第二年成為研究資助局「本地自資學位界別競逐研究資助計劃」獲資助金額最多的院校。
專題研習的歷史可追溯至孔子、蘇格拉底等教育家及哲學家的思想理念。他們都以師生討論問題的形式而引導學生學習。
中國傳統文化重視老師，儒家5種至尊的倫常即天、地、國君、雙親、老師（天地君親師）。天與地乃人生存的空間和環境，君、親、師都是人類成功的最關鍵人物。
