編按：受到中美博弈影響，中國學生近兩年至歐美的留學之路異常崎嶇，加上香港政府努力打造「留學香港」品牌，以及各項人才政策影響，香港成為多數內地學生首選的留學城市。本社近月完成香港高等院校有關「留學香港」議題的專訪，自2025年9月1日起，每周刊出各高校有何準備及因應之道，以迎接來自全球的優秀學生。
在政府努力發展香港成為國際教育樞紐的此時，香港教育大學李子建校長認為，「基本條件肯定存在，因為香港已有很多高素質的大學。然而我們需要思考如何吸引更多學生前來就讀。」他表示，「國際化需要從幾個維度思考，第一是教學人員是否在不同國家畢業、學習或有科研合作；第二是同學有沒有機會去其他國家交流，或是其他國家的同學有沒有機會來香港，都是需要思考的問題。」
留學香港 培養全球視野
「亞洲國家是我們主要目標，可以考慮拓展多一些一帶一路及東盟國家的生源。但是不同國家經濟差異也頗大，要吸引他們來香港就讀可能需要更多獎學金，也要考慮他們畢業後會留下來、還是回去發展自己的事業，同時也要做一些課程上的改變與配合。」李校長說。
對於政府努力打造留學香港品牌，香港教育大學教務長曾寶強教授認為，「2025年QS Ranking中，香港有五間大學進入前100名。教育大學在教育學科方面，全球排名第12，亞洲排名第4；教大也首次進入整體排名，位列第530名。所以，香港的優勢在於我們的大學一向聘請許多頂尖教授，大學無論在課程還是研究方面，都能為學生提供高素質教育。」
他指出，「香港是一個國際化的城市，學生來到這裏可以接觸不同文化，與來自不同背景的學生交流，這也是另外一個優勢。因為香港的地理位置去任何地方都很方便，也很容易接觸不同類型的文化，不只是教育，全球視野對學生也很重要。 」
打造未來教育 未來多元專才
「UGC（大學教育資助委員會）建議我們將非本地生人數上限，由相當於本地學額數目的40%提升至50%，給我們大力推展招收內地學生的名額。但如何吸引內地生來香港呢？正如剛才所說，教大有排名和教學學科的優勢，而且我們在近期的策略計劃中也提出『教育未來、多元專才』的方向，例如我們增設了包括媒體在內的12個新學科，有些是專業認可的課程，有些是數位化相關的領域。」曾教授說。
高級助理教務長（入學及策劃）梁慧兒博士補充說明，「我們有13個教師教育雙學位課程，希望同學日後有專才、多元的發展。同學對教育有興趣，除主修教育專業的科目之外，還可以有另一個學位，同學讀完五年可以獲得兩個學位，例如幼兒教育學位可以配心理學學位，同學畢業後如果從事教育工作，也能有相關的學科知識，豐富教育生涯，也能讓他們的學生涉獵更多不同的知識範疇。」
在教大的學習過程中，同學除了學習教學相關知識，還有實習機會，梁博士說：「若同學有修讀教育以外的學科，還可以去業界實習，累積實戰經驗，這是我們在教育學科上的新改革。」教大除了教育，還有其他十多個不同領域可供同學選擇，例如人工智能、體育教練、心理學、金融等許多學科可以選擇。
曾教授指出，「教大所有的課程我們都提供給本地生及非本地學生。基本上，教大很注重學生的品德，特別是在教師教育方面，所以我們會要求申請教師教育課程的學生提供學校的背景資料，並安排面試，讓負責面試的教授評估同學是否適合就讀該學科。」
梁博士表示：「不同地區有不同的學歷認證。如果是本地學生，他們需要參加香港的DSE考試；如果是內地學生，那就是高考，我們非常歡迎內地同學來修讀我們的課程。」
為教育資本增添創新元素
多年來即使便是香港本地同學也以為讀教大未來只能當老師，但實際上並非如此，曾教授表示教大現在的新口號是「教育未來，多元專才」，「雖然教師教育仍然是重要部分，但我們不希望學生只能從事一個行業，所以提供其他專業給同學選擇。這些專業和傳統理論的專業不同，教大主要是偏向應用專業，例如個人理財，如果學生不想只走教師這條路可以有更多選擇。」
「教育在教育大學仍然是非常重要的一環，畢竟教育為本。教大教育的世界排名也很高，QS Ranking全球第12，亞洲第4，這是我們的根基。在這個基礎上有很多新的發展，教育課程也加入了很多新元素，令同學讀完本科後，還可以從事其他相關行業，而不只是教書，這對同學未來從事教育行業或繼續進修都有幫助。」梁博士說。
香港教育大學近幾年也與時俱進發展了許多新課程，例如2025年便新增了個人理財、言語病理學及復康、數碼中國文化與傳意等新課程。未來還會配合社會發展及國家五年規劃和八大中心的願景，隨着這些規劃開設新課程，藉以吸引更多海內外莘莘學子前來就讀。
留學香港系列 之十六
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