若因溝通不足，以致學校長久經營下來的文化與家校互信的關係一夜磨滅，相信也是學校、辦學團體與政府最不願看見的，希望其他正在考慮合併的學校細心思考，預先做好充份的溝通才作出最後決定。
香港在推進落實《藍圖》中，必須時刻警惕「技術至上主義」的短視陷阱，防範「認知卸載」帶來的表現與學習悖論。
學校推動數字教育，不是要把課室變成一個由科技主導的空間，而是要培養一群能在數字世界中站得穩、行得正、想得深的年輕人。
保良局羅氏基金中學首位超級狀元黃樂彥立志攻讀中大醫科，期望未來留港行醫回饋社會。
今日（7月15日）DSE放榜，拔萃女書院出2狀元，分別為程熹和羅苡庭同學。
2026年中學文憑試（DSE）誕出24名狀元，當中11位為超級狀元，來自15間學校。
聖保羅男女中學誕生五名狀元，其中三人更膺超級狀元。五位狀元均強調語文能力非靠死記硬背。
協恩中學超級狀元劉彥彤同學考慮升讀香港中文大學醫學院，因為父母均出身中大，姐姐也在中大修讀醫科。
保良局董玉娣中學DSE狀元李心兒認為學習最重要找到屬於自己的時間表，並確保與休息平衡；獲體育5**的余熯祈強調運用碎片時間學習十分重要。
香港華仁書院鄭子絃同學患有先天性眼疾，視力僅餘不足一成，但在學業及課外活動方面均表現積極，考獲六科5**成狀元。
喇沙書院學生許樂（Brendan）、莊梓謙（Dave）分別成為2026年DSE超級狀元和狀元。
師者之言是雙面刃，既能鼓勵學生成長，亦可能造成長久傷害，教育者應懷愛心謹慎用語、正向育人。
DSE放榜在即，港大撥8,000萬獎學金並推跨學科新課程；嶺大設「丁肇中精英班」與彈性收生，學生機會更多但競爭也更加激烈，學友社籲考生做好多元出路準備，從容應對。
沒有人可以靠一張成績單走完、走對整段職業生涯。持續學習、不懈努力與保持好奇心，才是這個時代最必備的要素，也可為自己開創一條充實和無悔的事業跑道。
每一個人活着的意義都因為成長背景、個人性情和生涯的考驗而各有不同，要攙扶絕望者療癒創傷、跨越生關死劫是一門永遠望塵莫及的學問。
馮以浤老師一生春風化雨，是一位知名的教育家，對香港教育和國際地理教育作出了重大貢獻。對我個人而言，馮先生是一位恩師良師，我會永遠懷念他。
真正的共融，從不是要把折翼的天使修剪成主流社會想要的形狀，而是為他們營造一個全然接納的空間，讓每一種與眾不同都能成為舞台上的主角。
香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學2024年起設立林馬思蘊文學獎，7月8日舉行年度頒獎禮及得獎作品展覽。
「每一天都能讓我學到新東西。」當一個小男生在校長面前哭成淚人，只因為他最愛的老師即將離開。
聖士提反書院創該校歷史新高，誕生5位獲滿分（45分）的IB狀元、8位榜眼（44分）以及4位探花（43分）。
拔萃男書院IB課程產出五位滿分狀元，學生升學選擇多元，涵蓋本地商學與海外文、法、理、工等科系。學生肯定IB課程的專題論文與多元史觀有助於培養批判思考。
借鑑內地教師培訓流於形式的教訓，建議將時數納入資歷架構學分與微證書，把硬性時數轉化為教師專業成長的長期軟資產。
懲教署AI禁毒片引起網民熱烈討論。被質疑網絡習慣只看影片頭十秒，尤其對於年輕人，AI生成片只會變相宣傳毒品。
一條龍私立學校機構德萃創立十周年，宣布安排學生及校友實習體驗，亦成立投資公司支援具潛力的學生創業計劃。
教育局公布《中小學數字教育發展藍圖 》，為未來全港中小學推動教育數字化轉型提供指導方向與推行策略。今集請來兩位小學校長──教育評議會副主席鄭家寶校長、執委賴俊榮校長，繼續談談學校如何改善使用AI時的表現。
在這個新時代，單憑滿腹詩書已不足以令人脫穎而出。我們必須主動培育演算法無法觸及的特質：珍視創造新事物的能力，欣賞世界之美，與他人分享情感，坦然接受自身的脆弱。
為避免AI反客為主，數字教育的核心價值不再是單向的知識灌輸，而是要協助學生培育及發揮「人的價值」。
師德從來不是單純的職業規範，而是教育者面對未成年人永無豁免期的道德責任。
教育局公布《中小學數字教育發展藍圖 》，為未來全港中小學推動教育數字化轉型提供指導方向與推行策略。今集請來兩位小學校長──教育評議會主席蔡世鴻校長、副主席鄭家寶校長，長談藍圖覆蓋了哪些項目、要如何為學校的角色進行定位。
STEAM教育不再是課本上遙遠的理論與枯燥的公式，而是一場看得見變化、摸得到冰涼、嚐得到美味，並且充滿歡笑的探索之旅。
