將一般用途的大型語言模型直接引入教育場景，無異於讓學童暴露在未經充分過濾的風險之中，香港學校絕不能掉以輕心。
科技對專注力的影響，每個人不一樣。上一波幫我們分心的科技，是20多年前社群網站。20年來有得有失，每個人可以稽核各自的帳冊，定義並實踐自己的專注智慧。
儘管香港《藍圖》在框架搭建與資源保障上卓有成效，但若以國際最前沿的教育學、認知神經科學與教育科技治理標準嚴格審視，其在深層次的認知風險防範、教學法重構以及生態系統建設上，仍存在一些需要改善的結構性盲區。
幸好善用AI並非鐵板一塊的硬要求，而是有不同程度的應用，來切合老師、學生的多樣化特性，但我們實在要非常小心，切忌在紛亂變革的塵土飛揚中被蒙蔽到。
此刻我無法確定，人類的創造力或許已比不上機器，但工作效率絕對是比不上的。我們希望能夠在創造力方面keep up（趕上）。創造力從何而來？是我們的文學、人文精神。
財政司司長陳茂波表示，香港五年規劃，不僅是為經濟有更大的發展動能、科技有更好的應用，更是為社會有更普惠包容的發展、市民有更多的優質就業和更美好的生活。
調查揭示香港教師AI應用四大痛點：系統支援不足、評估環節薄弱、進階技術空白、本地平台缺失。業界籲政府牽頭建專屬平台、納AI培訓為必修、試點先行，讓AI真正為教師減負增效。
香港大學專業進修學院舉辦探討AI教育的研討會，聚焦個人化學習潛力與倫理挑戰。會議強調AI應引導思考而非給予答案，並須提升評量方式、堅守倫理，建立合作網絡以應對轉型。
教育的根本定義必須從篩選與灌輸轉變為搭建平台與激發潛能。筆者向來堅信學生各有天賦，教育不應只局限於學業成績，其終極目標是盡力搭建平台，讓每個孩子都能踏上適合自己的舞台，展現潛能、發光發亮。
香港⼤學馬毅教授認為AI並不具備智能，而是一個知識整合系統。沈海鵬教授亦擔憂，AI工具提供給醫療人員的知識可能出錯或不準確。
教育日趨重效率、輕內心，加劇年輕世代的焦慮與抑鬱。因此，我們必須重新追問：教育的本義是什麼？
AI轉型若要成功，關鍵從來不只在技術，而在組織能否以人為本、以使命為導向、以策略為框架，去重新設計工作、培育人才與塑造文化。
AI時代並非程式設計者的專利，而是文科生的機遇。只要懂得運用AI整理資料、提出問題和講述故事，我們便能駕馭科技，而非被科技駕馭。
今日我們面對的AI，雖然遠未達到「意識」或「憎恨」的程度，但小說《我沒有嘴，但我必須尖叫》提出的核心問題已經浮現：人類是否正在創造自己無法控制的東西？
這次GenAI帶來的職場結構性轉變有危有機，而關鍵在於我們如何把握。GenAI時代不是終點，而是新起點。能否在變局中找到自己的位置，取決於不同持份者──包括學生、大學、企業、政府及整個社會在今天的選擇與行動。
「特朗普在第二個總統任期內更加自信、更有經驗、更有權威，也更有取得政績的緊迫感，在對華決策時可能更少受到那些鷹派人士的影響。這對中國而言是一個有利因素。」香港大學當代中國與世界研究中心創始主任、治理與政策學院教授李成指出，「當前是一個機遇期，雙方能達成一些可操作、能落地的共識。」
AI模型並不知道事實，它們只是在高維表徵空間中導航概率。當你問大型語言模型：蘋果公司的CEO是誰時，它並沒有去查資料庫，也沒有檢索知識圖譜，它沒有人類意義上的記憶。
大埔宏福苑的這副機械腿，撐起的起初是長者的體重，最後卻是整個社區的信心。它證明了香港的科研成果不是冷冰冰的論文，而是可以化作災難中溫暖的力量。
2026年聯合國科學、技術與創新論壇的講者指出，全球關於人工智能安全的辯論存在一個盲點：對數以十億計的人而言，問題不在於人工智能有多危險，而在於它未被設計成適合在不同環境下運作。
學者警告AI恐有過度炒作風險。高等教育的重點應是培養批判思考、創造力及提問等AI無法取代之能力，並確保科技發展與人類價值觀一致。
人工智慧（AI）為教育帶來學術誠信與「去技能化」等挑戰。學者認為，政策宜從禁止轉向引導，規範AI 為提升高階思維之輔助工具，並維護學生自主學習與批判能力，避免將思考能力外包。
在人工智能迅速發展的時代，學校強調的不只是科技應用能力，更重視價值判斷與獨立思考。
伊朗擁有6000年的古老文明，但即便如此，若不開放、不改革，同樣會被動挨打。中國自身也有過類似的歷史：有關改革開放的教訓，至今仍需牢記。
香港教育大學與清華大學合辦「未來教育與學習論壇」，匯聚全球學者，探討人工智慧如何重塑教育生態。論壇旨在分享前沿趨勢與創新實踐，促進跨界合作，共同擘劃教育的未來藍圖。
歷史一再證明，能夠重塑自身定位的城市，方能在變局中突圍。香港能否成功邁向4.0，不僅取決於政策設計，更有賴企業、學界與社會各界的共同實踐。
AI在社福帶來的從來不是單向度的好處，它同時放大了治理能力的缺口，也測試着社會服務機構能否在數碼轉型中守住「以人為本」的專業底線，要求科技服從於社會工作的核心價值。
人工智能（AI）技術正以指數級速度飛速發展，介入人類互動和文明構建。商湯智能科技董事長兼首席執行官徐立博士認為，傳統教育模式講求廣度，現在重點在於如何建立探索知識、掌握系統學習的方法。
AI時代真正的變化，不只是技術替代人，也不是單純提升效率，而是企業與市場之間的互動方式正在發生重構和因此產生的企業組織進化。
作為中文科老師，我們要讓學生知道中文在人工智能時代的力量；尚未選擇學科的年輕人，當要明白語文能力是選擇主修學系的關鍵。在大學層面，更應予以中文系前所未有的強烈支持。
AI時代，電影人的未來在哪裏？
