從武漢學習團事件看，最大受害的是學校，事件令學校深度困擾，既要成立調查委員會，亦要向學生分析、向家長匯報，要安定教職員情緒，亦要重整學校聲譽。有幸的是，事件促使學校團結一致，師生同心，面對挫折而堅持。
2024年度「邵逸夫獎」獲獎名單出爐，邵逸夫獎基金會於5月21日（周二）公布第21屆邵逸夫獎得獎者。今屆天文學、生命科學與醫學（分別平均頒予兩位科學家）及數學科學3個獎項，合共4位科學家獲頒獎項。
耀中幼教學院是唯一一所專注致力於培養未來幼兒教育工作者的高等院校。校長袁海球教授在訪問中坦言，學院克服了內外雙重挑戰，將以科學、創新的方式培養幼教人才，做好準備。
從鄧小平及周恩來身上，我們看到了學貫中西於民族復興的重要性，辯證統一在他們的身上得到了最大的體現，當然也直接地影響着我們每一個活在一國兩制中的香港人。
大灣區作為推動國家經濟發展的重要引擎，區內的活躍研究人員數目在2018至2022年，5年間幾乎翻了一倍，複合年均增長率達19%。
香港恒生大學舉辦長者大學生體驗日，由擔任「組爸組媽」的恒生大學學生，帶領一眾化身「組仔組女」的老友記度過一天大學生活。
第二屆大灣區國際科創峰會在沙田舉行。南方科技大學金李副校長與我們分享，南方科技大學怎樣擔當中國教育改革先峰？ 在深圳搞創枓有什麼好處？ 新質生產力有哪三大要素？
第四屆腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽第二回合次輪賽事圓滿結束，英華小學、保良局莊啟程小學、獻主會聖馬善樂小學及拔萃女小學隊伍躋身準決賽。
「少年強，則香港強」，是一帶一路何力治專員結束致辭所說。身為香港少年，必須自強不息！深入了解一帶一路和粵港澳大灣區，洞悉機遇，既為自己，也為社會。
孩子是否沒有能力看長篇的東西呢？是否要有天賦才能讀長篇的東西？當然不是，今天稍微年長和中年的朋友，以前讀金庸的武俠小說，不都是長篇的嗎？不都是還年輕嗎？是怎樣讀的，是逐字逐句細敲細打的嗎？
由鄧拍板的重要國策中，又以1977年8月毅然決定恢復公開的聯考，重啟大學之門，最是功德無量。自此，教育正常化，春風化雨澤中華，科教興國重上正軌，這是中國教育發展的轉捩，上天落地下海的各類人才培育出來。
我們需要加強新質生產力與教育之間的深度融合，這種融合不僅能促進教育的持續創新和發展，也能共同推動經濟社會的進步。
第二屆大灣區國際科創峰會在沙田舉行。香港科技大學葉玉如校長與我們分享，新時代下 大學應該承擔什麼角色？ 以及科大怎樣將科研成果轉化為社會影響力。
第二屆大灣區國際科創峰會在沙田舉行。香港教育大學副校長鄭美紅教授與我們分享，教大如何改善教師培訓，配合大灣區和人工智能的發展。
在尋找校舍的過程之中，才發現原來深圳從事民辦（私立）教育的機構很多，特別是高中階段的教育。而港式教育在內地落實，需要靈活處理，務實考慮。
時間從未使經典遠離我們，經典一直在我們的生活之中。感謝友好和家長提供布料、配飾和化妝品，感謝用心經營這次與別不同的閱讀之旅的老師。
第二屆大灣區國際科創峰會於沙田科學園舉行。五大國際名牌大學校長同台暢論，如何促進高等教育領域全球合作夥伴關係。
第二屆大灣區國際科創峰會早前在沙田科學園舉行。牛津大學Chas Bountra副校長分享該校怎樣致力解決人類目前的諸多挑戰，以及未來要怎樣推動培育創新科技人才。
作者從閱讀《學校可以不一樣》一書，看到一批教育有心人，如何從理念出發，互相扶持，在主流教育之外，展現一股清流。
第四屆腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽，經過一輪激烈的初賽後，5月11日（周六）起一連4星期，假九龍總商會進行第二回合比賽。
2024年粵韻灣區杯作文與美術主題大賽今日舉行啟動儀式，是次大賽由穗港澳三地教育局聯手合作，歡迎粵、港、澳三地中小學生即日起以寫作或美術創作的方式，表達在粵港澳大灣區成長的所見所感所悟。
中國學問傳統本是文史哲不分家，該教材適用性相當廣泛，高中、初中的中史學習，固然可用，視頻深入淺出，重點突出。相信，對小學認識中國歷史常識也產生作用。
這次的專責小組報告選擇不公開究竟有何難言之隱？是否如一些報道所説，港大風波引起有關方面的高度關注，由具影響力人士從中調停，不希望事件繼續發酵，影響港大以至香港高等教育界的聲譽？
人工智能對世界的影響有多大？怎樣融合到大學教育 提升學習效率？一齊聽聽新加坡國立大學陳永財校長的分享。
第二屆大灣區國際科創峰會在沙田科學園舉行，北京大學龔旗煌校長在峰會上北大怎樣培養新一代、德才兼備的人才？ 人文和科學教育怎樣相輔相成？一起聽聽！
第二屆大灣區國際科創峰會在沙田科學園舉行，陳繁昌教授在峰會上介紹沙特阿拉伯如何積極轉型，以及香港發展創科有什麼優缺點。一起聽聽！
作為一個專業領導，扶貧教育專家張桂梅是怎樣善用自己的專業發揮崇高的教師專業精神？校長真的不易為，但她做到了，師德何價啊！
研究顯示，情緒勞動可能對教師幸福感不利，但對教學效能提升有利，結果似乎與一般香港教師，甚至與東方國家的教師做法一致。
耀中幼教學院是唯一一所專注致力於培養未來幼兒教育工作者的高等院校。校長袁海球教授在訪問中坦言，學院克服了內外雙重挑戰，將以科學、創新的方式培養幼教人才，做好準備。
家長最大的配合是提醒自己，讓子女去問去追尋那些未必存在的答案。
