教育

吳軍強調：「我們教育的目標，就是培養和造就擁有自由精神和獨立思考能力的，有能力、有責任、有擔當的人才。」

第二屆大灣區國際科創峰會在沙田科學園舉行，哈薩克科學和高等教育部長Sayasat Nurbek在峰會上介紹該國的教育政策和未來發展趨勢。一起聽聽！

應用AI數字人技術不是為了取代教師，而是提供新的教學工具，減輕他們沉重的工作量，也為學生帶來了更加豐富和個性化的學習體驗。

中山大學將於今年來港設立香港高等研究院，邁出跨境辦學第一步，努力爭取在國際化辦學方面取得突破。換言之，中山大學第4個校區已經選定在香港。

嶺南大學5月2日舉行成立數據科學學院的揭牌儀式，這是嶺大第六個學院，由3個學部組成，分別為人工智能學部、工業數據科學學部以及數據科學研究所，提供從學士學位到博士學位的各種優質課程。

讀萬卷書，不如行萬里路。如果學生能在高中3年，把握機會走出去，或參與遊學活動，定會有助於豐富學生學科知識和全人發展。

通過提供安全而開放的環境和對話，示範正確的歸因方式和繪本故事，可以幫助幼兒開始理解並考慮多種因素對行為的影響，從而避免過度強調內在因素，提高他們的社會認知能力。

第五屆專資青年追夢計劃4月20日舉行第二次參觀活動，讓計劃的學員認識北都及河套產業發展，並了解國家一帶一路倡議及香港如何融入國家發展大局。

時代變了，解決問題的方式是否也可以變動一下？以往讓一部分人先富起來的策略，今天是否可以實踐共同富裕？那麼，整個族群的幸福感，是否可以「水漲船高」，一起上升？

教育評議會資深人會員何劍輝主任與香港大學博士後研究員馮穎匡博士，今次同大家分享如何利用AI影音創作協助課堂教學，數字人怎樣減輕老師教學工作壓力？

培育未來教師的策略要與時並進，因應社會與政策的轉變，設計新一代的師訓課程，為教育界提供適切時代需要的人才。

如果未能認識價值觀的複雜本質，單純以大量堆砌的內容灌輸式地去「教」學生價值觀，恐怕只會弄巧反拙，緣木求魚而已。

「香港中華文化萬里行文化護照」計劃首階段有20間中小學參加，其中8間為先導學校，旨在鼓勵學生到本地20間不同的博物館和展覽館參觀。

時代變了，需要有更開放的思維，對學生有更大的信任。學生學會管理自己，宿舍是一個小社會試驗點。若把宿舍純粹看成是學生寓所，需要的只是行政管理，那是低層次的思維，也不是高等學府的形態。

歷史沒有假如，但不妨作合理合情推敲，若山東歸日，且最終收不回來了，1931至1945年共14年，中國最終慘敗，中國的命運，必與今天的巴勒斯坦命途一樣，建國無期，談國安就是奢侈。

整體而言，學校為兒童設計樂林林總總富趣味的區角活動，能豐富兒童的經驗，使他們在每日的校園學習生活中樂此不疲。教師又能因應兒童的反應即時調適策略，吸引他們專注地參與學習。

我們理解學生的迷茫，學生現在要面對這些教育改變，是因為我們希望他們能夠更好地裝備自己面對不一樣的未來世界。

現實生活曲折複雜，我們決不能以過於感性的方式，概括的人生道理，短暫的情感共鳴，成敗得失取決於個人正確的心態和行為……這些實在忽略了理性分析的重要性。

我們期望社會各方更關注全世界兒童的權利和福祉。原因之一，下一代的發展關乎社會的未來，關心小朋友的成長是我們每一個人的責任。

有了人工智能工具，相信日後家長無論在什麼地方，也能夠很快地跟孩子們溫習，但對於孩子們來說，不知是不是好事呢？

成長就是從未知到探索，再由認識延展到追求。這一次的交流成為了他們成長的啟航，期盼學生們能繼續努力前行，駛到世界的大洋。

4月20日（周六）至23日（周二）閱讀+焦點展覽不僅限於書籍展示，家長、小朋友及一眾書友除了可免費參觀外，亦可前來參與趣味互動小遊戲，欣賞演出，於購書專區中選購心頭好，享受折扣優惠。

學生在這種共同生活中的經歷和鍛煉，難以有其他替代，一生中也難以再有。這是為他們未來進入社會最好的準備，也是他們在社會中能夠經受挑戰和取得成功的關鍵因素。

其實兒童出現精神健康問題的原因是什麼？要幫助他們亦須對症下藥，可是導致這情況的卻是多種多樣，通常亦由多個因素交互影響而引起。

大灣區共同家園青年公益基金連續第四年推出「創明天獎學金」，經評審團選拔，最終決定16名得獎同學，每人獲發港幣5萬元獎學金，6月份更可參與北京交流團，認識國家發展。

香港學校一直支持環保，我們相信環保成效的關鍵在於教育，我們定必繼續努力推動環保及減廢的教育。但在實施垃圾徵費後，為免學校用於學生的教育資源被削減，政府實有需要為學校提供垃圾徵費額外津貼。

「經師易得，人師難求」，好老師也不易求。好老師的初心該不是「為稻粱謀」，其初心該是以承傳與創新中華傳統文化，建構下一代的生活方式、行為方式、思維方式和價值取向為初心。

周凱旋基金會由維港投資聯合創辦人周凱旋創立，致力於支援全球女性的醫療和教育項目，基金會4月11日宣布，將從其「親愛的妳（Dear Girlfriends）」計劃中撥款，以支持女學生應考DSE。

學生懂得把人生不同階段和不同目標拆解，可避免無謂的失落。有些人認為定立不同的里程碑給予人一種欠大志、欠長遠的感覺，這只是因為定立里程碑的時候忘卻了自己的大願景和大目標。

張翔表示，「對於造謠者透過匿名電郵，對我和大學作出嚴重誹謗，這樣的行為理應受到強烈譴責」。他建議，大學須慎重運用「吹哨者」匿名舉報制度，在事件真相未明時，尊重及保護被舉報者的權益，防止機制被濫用。