儘管世界越趨複雜多變,但清楚可見,中國改革開放繼續在深化優化,高水準國家安全,高質量經濟發展,同步而行,穩中求進。過去10多年,中國速度、中國建設、中國經濟、中國科技天文,綜合而成的中國智慧,早已出海,要保持勢頭,活水源流何處尋,歸根究柢,又要回歸教育裏頭,盼在可見的未來,「中國教育」也能讓中華民族引以自豪。
流水不腐,國家改革大潮之下,香港回歸之前,筆者所屬的教育評議會(下稱本會)成立。至今已30周年,翻閱首頁,「植根香港、胸懷祖國、放眼世界」三位一體,是立會願景;「研究、評議、實踐」的結合,是教育專業發展導向,30年連綿不斷,本會同寅協同各個具民族情懷、國家觀念的夥伴團體,共同為「一國兩制」下的香港教育盡棉薄,使得本會至今已成為香港學界主要的教育團體之一。
從廣義的層面看,「研究」是指人文之精神探索,與科研的追尋,而全人教育的終極關懷,就是兩者的融會貫通,國際上,高認受、多渠道的各國教育組織,早已肯定STEAM的綜合教育,這就是全人教育重要的、緊扣的五環。
歷史之問,今天與未來之問,成功與失敗,還看教育。國家教育部早前提出,2035年要實踐教育強國夢,以結果為目標,要達至這目標並不易,但教育是強國興邦的最根本,是國家發展的大策略,乃至大戰略,因此,全民砥礪攻堅是必須的了。
今年是2025年,光陰寶貴,10年易去,全人教育STEAM推動,必須要優化、深化與普及化,從而回應《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》。教育持份者人人有責,教評會與星島將合作出版由前線教師執筆的《全人教育──STEAM追尋記》一書,筆者用全人教育視角閱讀,閱後感受篇篇用心寫作,理論與實踐結合,內容精彩。事實上,教育的推進,核心力量是教師,怎樣的教師群眾就有怎樣的教育,7月書展期間,教師、家長、同學們不能錯過。同時,筆者充滿期盼,10年後「教育強國強港」的夢想實現!
原刊於《星島日報》,本社獲作者授權轉載。