有朋友認為未來的職業環境不確定因素頗多，醫生這職業未來發展的預見度可能相對比較清晰，因此，醫科成了現代莘莘學子理想的首選。
香港互動市務商會創會會長、香港資訊科技商會榮譽會長方保僑為我們剖析最新科技發展。美國矽谷近來興起銀彈搶奪AI人才戰，到底誰勝誰負？面對如此內卷的科技人才市場，其他工種的人將會受到哪些影響？一起聽聽。
教育的核心永遠是人，AI時代的教育不該是一場揠苗助長的學習速度競賽，而應該是一段讓每個孩子都能按照自己節奏成長的旅程。
AI時代正在重塑我們的生活與工作方式，創造出無數機遇的同時，也帶來了不可忽視的風險。為應對AI挑戰，政府需要採取積極的經濟政策，以及推行教育轉型。
一群來自美國、越南、中國（內地以及港澳地區）的200餘名專家學者，7月18日至20日雲集長春，出席國際應用寫作學會第18屆學術大會，探討人工智能對應用寫作領域的影響和應對策略。
撰寫此書，重溫舊事，滿心感恩。幼年貧病，令我更明白別人的難處，知道對人需要有同情心，盡力扶助弱小；也讓我立志行醫，服務貧苦，回饋社會。
近年教育界應用AI技術大行其道，對教材出版機制有什麼影響？學者呂大樂和資深校長鄧飛、戴希立均認為，業界面臨人才短缺、經濟成本等壓力，學界則仍然處於思考如何改變、適應的過程。
秦泗釗教授為國際知名工程和數據科學專家，2023年出任以博雅教育聞名的嶺南大學校長，引發外界關注。他如何帶領這個擁有百年歷史的名校再創新局？面對複雜的國際地緣政治，號召國際人才有無阻礙？
香港浸會大學屹立香港近70年，校方早前公布10年策略發展計劃，銳意成為國際上舉足輕重的研究型博雅大學。衞炳江教授接受本社專訪，暢談浸大如何乘勢發展自己的優勢學科，積極發揮對社會和國家的作用。
要推動香港成為國際專上教育樞紐，香港浸會大學校長衞炳江教授表示，我們需要確保教育水平與國際接軌。透過加強與國際知名大學和科研機構的合作，開展更多的國際交流項目，吸引更多的國際學生和學者來港學習和研究。
AI來臨就似新一波的教學變革，必須關注教師專業才能的應用和主動積極性，避免單向一刀切式強制實施；同時政策落實時應更多考量教育公平和基層學生的困難。
當我們放棄真人的接觸與溝通，寧願與機器相伴，我們對人的感覺感官就會慢慢被磨蝕。
在AI時代，教師的角色已轉變為培養學生提問、驗證與創新的能力。通過重塑教學模式，普通課堂正進化為培養AI素養的實驗場，説明學生在數位時代掌握學習能力。
《原力心態》作者弗雷德里克．佛特在書中提及分享的重要。他提出「紙飛機問題法」，建議我們可以將心中關於未來的重要問題寫在紙上，想像他人拾到從的反應，從而訓練開放心態。
以我們目前的能力和技術，要打造出鋼鐵人戰衣，仍然有很長的路要走，我也不指望人類能在短期內穿着機器人裝甲，四處飛行。然而，這個虛構角色代表了人類未來的可能性──只要我們能有效傾注熱情、智慧和集體資源，就能透過科技，提升人類的能力與生活體驗。
香港正處於發展的關鍵階段，培育具備創新思維、社會責任感及國際視野的人才，是教育界的重要使命。
灼見書香，目的是希望為大家推介些有益身心，共同開拓廣闊知識視野的好書，並提升閱讀樂趣。今日要介紹的一本書，《革命的年代：從17世紀至今的全球化、科技化、地緣政治的衝擊》，作者是法理德．札卡瑞亞，由江威儀翻譯。
中美貿易戰月前雙方貿易要員在日內瓦會議，達成90日關稅暫緩執行，以促成更廣泛的貿易協議。這緩衝期間，美方動作不斷，為世界政局添變數。本社專訪港大經濟及政治學者劉寧榮教授指出兩國科技戰不會停止，中國宜開放接收人才，並可調較產業和提振政策，爭取發展。
企業若欲在AI時代脫穎而出，必須不只是擁抱AI技術，更要真正重塑整體的組織邏輯與文化範式，建構出能與AI一起進化的內在機制。
港大、中大和科大等都大興土木，大舉增加收生，主要歡迎不再選擇去美國的學生。相信不止學生，連不少華人教授都將離開美國，回歸內地和香港。
港大醫學院第二學位課程將於6月20日截止申請，劉澤星教授表示多元收生，加上教育科技（EdTech）進入大學，有助醫學院持續發展。劉教授亦指AI只是學習及探索工具，人纔是核心，希望所有新生都能成為未來的仁醫仁護。
大時代的變遷，遵從《道德經》的鐵律，「反者道之動」。用現代語釋之，事物不斷地走向自己的對立面，是事物向前發展的原動力。目前天道流行，世道推移，往而不返者，勢也。當前世勢就是東升西降。
該報告強調，在AI技術進步與維護核心教育價值之間要取得平衡。大學既是推動知識前沿的中心，也是維護既有原則的場所，在AI的應用上尋求這種平衡，就顯得格外重要。
全球AI研究領域領先的百強大學榜日前公布，香港大學排名第85位，劉澤星教授說：「醫生可以透過AI探索新型藥物、檢測及診治的無盡可能，但AI卻無法取代大體老師的奉獻精神，無法取代醫患互動的溫度，無法取代仁醫仁護的身心關顧。」
真正善用AI學習的基本條件，須要確認真正的學習主體是學生，而非AI這種最新進化的機器；我們不應是要學生去學習AI，而是要AI去適應學生的主體學習。
VTC的名字雖然家喻戶曉，但真正了解其運作的人不多。這個1982年成立的法定機構提供一套全面的職業專才教育培訓制度，配合香港社會的需求。
有一些民間的討論說，AI會代替老師，以筆者的了解，AI不但不會取代老師，在運用AI促進學與教方面，教師的位置更重要了。
《教育強國建設規劃綱要》為AI教育應用勾勒出清晰的技術路線圖，香港教師既可藉由國家智慧教育平台獲取頂級資源，更應立足一國兩制優勢，探索「國家戰略+香港特色」的融合發展模式。
香港科技園公司積極招攬全球創科人才，赴歐美頂尖學府宣傳香港創科機遇，並與華潤集團合作推出「衝出夢想」計劃，提供薪金及住宿資助，吸引海外港人回流，壯大香港創科人才庫，打造國際創科樞紐。
世界博覽會是一場科技盛宴，對青少年而言，世博會提供了接觸全球最新科技成果的難得機會，啟發他們的創新思維；對成年人而言，這是一個重新思考科技與人文關係的契機。
