置產時，出資者與登記業主不同人，可能引發「默示信託」的業權糾紛。非登記業主雖可主張實益權益，但舉證困難、訴訟漫長。因此購屋前須明確討論權益分配、保存文件，或者直接尋求專業法律意見以保障自己。
國史教育對全人發展與民族認同至關重要。深盼政府在大力推動及投入資源以發展AI的同時，別忘持續推動國史教育。
日本不是沒有有識之士，亦深知日本對東大戰略是「穩定合作」，但日本右翼政府就是不要穩定合作，只要軍力強，就可勝。活在80年前，奈可！
央行推出多項升級人民幣債市基建舉措，如何利好香港金融？聽聽經濟學者徐家健的分析。
香港中學文憑試（HKDSE）15日（周三）放榜，協恩中學劉彥彤同學考獲七科及數學延伸單元5**級成為超級狀元，選修物理、生物和化學，考慮升讀香港中文大學醫學院，因為父母均出身中大，姐姐也在中大修讀醫科。
香港曾是珠三角工業體系的金融與法律後端，隨着內地制度成熟，這個角色逐漸淡出。若想要重現昔日繁榮，北都應提供新的制度平台，發揮工業家的跨境經營智慧。
吉爾吉斯斯坦的國土東西長，而南北短。天山山脈的最西部正好橫插在這個國家的中間，因此幾乎從吉爾斯斯斯坦的任何地方都能看到天山。
小提琴家楊陽與鋼琴家杜根的二重奏，展現世界級古典技巧。這場音樂會實在令人感到物超所值，兩人實力上完美無瑕，包攬古典與流行、甚至爵士風格，樂器演奏與聲樂的表現同樣相當頂級，基本上也難以找到破綻缺口。
以資本霸佔生產要素從而賺取差價的老掉牙方式，已一去不復返。
AI教育不是多一門課，它應是一場關於學習範式的轉移，從答案走向問題，從輸入走向創造，從被動完成走向主動建構，從工具崇拜走向育人為本。
書籍的裝幀設計用色和開本，橫豎排放方向、距離、大小、各元素的位置、內容、色彩，彼此呼應，使之產生品味。
AI最令人憂慮的問題就是完全沒有道德界線，曾有學生犯錯誤後便挑戰AI，找出十個與老師辯駁的理由。教育界更應該培養下一代主動思考、批判分析和人際溝通能力。
國家象徵若要長久維持其意義，最終仍須建立在公民自願的尊重之上。因此，刑罰應只是一種有限的手段，並僅應適用於構成要件足夠明確的行為。
過分強調考試成績，容易忽視學校的獨特性、學生個別差異和學習過程，導致不必要的心理壓力與負面情緒。
俄羅斯這個全球最大產油國之一，竟因油荒陷入民眾排隊數十小時的窘境。老舊的俄國煉油體系幾近癱瘓，社會不滿逐漸升溫，俄羅斯「歲月靜好」的假象已難維持，烏克蘭無人機戰術如願以償？聽聽資深傳媒人趙靈敏的講解。
90、00後青年面對AI時代工作，收入不足，如60、70歲養80、90的父母已困難，何況120歲？怕是遺害人間，為富人服務而已。
中國不少地方政府正在從土地經營者和招商者，逐步轉變為產業生態的組織者。
2026年6月26日的晚宴，我們是又食又拎。Jeffrey送來一席又一席美食，也送我們法國紅洒、水杯、圖文並茂的百年慶典巨作。
從政府工作、管治方式、社會發展等方向去思索，五年規劃當然是個大哉問。不過，下降至個人或教師行業等較低層次來看，其實也可以聊聊。
貿易發展局慶祝踏入一甲子，破天荒邀請了五位前任主席，包括鄧蓮如、馮國經、吳光正、蘇澤光、羅康瑞，加上現任主席馬時亨，回顧香港經濟貿易的發展歷史。吳光正強調，如香港要在內地市場競爭中突圍而出，必須在金融、教育、醫療等服務範疇達到「關鍵多數」。
香港中學文憑試（HKDSE）15日（周三）放榜，聖保羅男女中學誕生五名狀元，其中三人更膺超級狀元。五位狀元分別為蔡善行、莊以臨、王繹嘉、馬端行及陳凱然，共三男兩女，其中王繹嘉、馬端行及陳凱然為超級狀元。他們不約而同表示立志留港讀醫，期望日後成為「身心靈兼顧」的仁醫，回饋社會。
粵語中，「dza11 dza11 lɐm11」一語，意思是「儘快」。粵語又有「liŋ11 liŋ11-55 lɐm11 lɐm11」一語，同樣是「快」的意思。
中草藥的古老知識以及對大自然探索的好奇種子，已經在這一場實地考察的雨中，悄然扎根在他們幼小的心田裏，靜待日後發芽生長。
年輕時窮遊羅馬，只匆匆掠過聖彼得大教堂。多年後重臨，特意留下六天，在宏偉教堂中望彌撒，巧遇教皇公開祈禱，心中滿是感恩。
香港中學文憑試15日（周三）放榜，喇沙書院有42位同學考獲最佳六科38分，許樂（Brendan）七科連同數學延伸單元（M2）考獲5**，以49分成為超級狀元，莊梓謙（Dave）則有六科考獲5**，連同M2考獲5*成為狀元。
中大醫學院何善衡老年醫學教授郭志銳教授指長者跌倒很常見，香港每10名長者約兩人於2024年內曾跌倒。跌倒什麼地方最危險？跌倒後的情況如何處理？一起聽聽他現身說法。
港府若要真正扶持這方面的發展，政策的重點應放在釋放制度空間。
時光飛逝，生命從繁華到落幕，誰不要面對？書頁翻動40年，指尖溜走的，是德布西月光下的靜謐，也是李斯特狂風中的激情。
若因溝通不足，以致學校長久經營下來的文化與家校互信的關係一夜磨滅，相信也是學校、辦學團體與政府最不願看見的，希望其他正在考慮合併的學校細心思考，預先做好充份的溝通才作出最後決定。
與其目光只盯着成績最好的那一千幾百尖子，何不望向另外幾千成績不錯、能力也不差的更多的學生呢？
