我們應靜心地在旁觀察及欣賞孩子這些能力的內化過程，確保孩子在學習的生涯路上一帆風順！
常有校長對我說：「現在家長的思想很複雜，又想沒家課，又想成績好，讀書又豈有不勞而獲？」
教育被稱為良心事業，也應是善良人性的一個很好的示範區域。
「玉不琢，不成器」，天才也是要培育的。
孩子不應整天都埋頭於電子產品上，雖然電子媒體可以增加知識，但我們也要同時增加眼神解讀的練習。
孟子沒有長篇大論講述他的學習觀點，而是以講故事的方式演繹，讓讀者們更容易明白他的觀點。
人的生命有限，不可能去經驗到世界上所有的事情，所以必須透過閱讀去內化別人的經驗。
校長物色及遴選委員會向大學校董會推薦段崇智教授為下任中大校長候聘人選，以接替沈袓堯教授。
陳吉寧任清華校長期間，留給學生的印象之一就是樸實、有親和力。
「遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。」
年輕人是未來的領袖，他們的見識、眼界和胸襟，就是社會能否應對挑戰、把握機遇的關鍵。
趁新政府尚未上馬之際，這裏試從普通業界角度聊聊應景的隨感。
我們既不能固步自封，也不能持續把新推的政策「異化」。
尋夢不是要當英雄，夢想不一定是要驚天動地的大作為，夢想就是人生的一些目標。
像中國這種人人都想上北大清華等頂尖高校的情況，在美國的確是沒有的。
希望新增的資源和人手以恆常的方式發放，能夠多為學校提供編制內的教席，以穩定教師隊伍，改善教育質素。
假如大學收生更多地考慮分數以外的因素，情形會很不一樣，社會的文化也會有改變。
漫步於山林之間，在最自然的環境，用最自在的心情，一步一步的走近目標。
我站在這裏要說的，是僅僅發現目標還不夠。我們這代人面臨的挑戰，是創造一個人人都能有使命感的世界。
其實我們應該慶幸，我們能夠有這麼多元的做法，而非一刀切，這就是香港教育可貴之處，學校可按自身的需要或優勢，選擇一套校本的推行模式，讓孩子得到最適切的學習，這就是我們的教育專業。
我的最後一個建議：追隨我心。
大學入學率所反映的貧富差距，已擴大至「不可接受」的程度。
展望未來五年，楊局要做的是配合新特首教育施政，落實那50億增加撥款，把資源運用得更好。
你是怎樣的人，很大程度你的孩子也就是怎樣的人。
科目冷知識已說明不能超越人工智能，但教師教學從心出發的熱誠、教學使命，而這些成就，人工智能無法取代。
埋怨中文難學的同時，也應公道些看看它所有的獨特的優點。
責任感不孕的原因，除了家庭的因素外，也有社會的氣氛的影響。
現在的小學，都是公立的「國小」，不過華裔學生也學習華文，當然國語（馬來語）還是為主的教學語言。
無論任何人出任局長之職，希望他對幼兒教顧有更深入的了解，制訂政策要正確對焦，切勿藥石亂投。
教育局近年力推的生涯規劃主要是針對中學生，但我們早在小學六年級已開始。
