理大對台灣科技大學的冠軍戰則勢均力敵，理大具主場之利，發揮出色表現，最終以92:74力壓對方奪冠。
從林鄭月娥的經歷，可以看到香港的時代變遷，也可以看到教育在她身上留下的痕跡。
戰勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。
親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光。
中國字不但是藝術，還是修身養性的工具，這麼好的寶貝怎能不珍惜呢？
實踐教育改革提倡的求學不是求分數，重視學習過程，鼓勵教師家長更多地欣賞孩子付出的努力。
喬布斯說過：「科技本身是不夠的，一定要讓科技和文化和人文結合起來才可以讓人理智。」
回歸20年，教育現場，前10年風風火火的倡議改革，後10年抗爭衝突多，往後10年如何走？
香港也許沒有森林，但香港有超級市場，有地鐡，有商場；想要學習的話，處處都是課室，人人皆是老師。
香港，面對全球各地湧來的挑戰，在2016-2017年的全球競爭力報告中，競爭力因創意欠奉而繼續下跌…
我們應靜心地在旁觀察及欣賞孩子這些能力的內化過程，確保孩子在學習的生涯路上一帆風順！
常有校長對我說：「現在家長的思想很複雜，又想沒家課，又想成績好，讀書又豈有不勞而獲？」
教育被稱為良心事業，也應是善良人性的一個很好的示範區域。
「玉不琢，不成器」，天才也是要培育的。
孩子不應整天都埋頭於電子產品上，雖然電子媒體可以增加知識，但我們也要同時增加眼神解讀的練習。
孟子沒有長篇大論講述他的學習觀點，而是以講故事的方式演繹，讓讀者們更容易明白他的觀點。
人的生命有限，不可能去經驗到世界上所有的事情，所以必須透過閱讀去內化別人的經驗。
校長物色及遴選委員會向大學校董會推薦段崇智教授為下任中大校長候聘人選，以接替沈袓堯教授。
陳吉寧任清華校長期間，留給學生的印象之一就是樸實、有親和力。
「遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。」
年輕人是未來的領袖，他們的見識、眼界和胸襟，就是社會能否應對挑戰、把握機遇的關鍵。
趁新政府尚未上馬之際，這裏試從普通業界角度聊聊應景的隨感。
我們既不能固步自封，也不能持續把新推的政策「異化」。
尋夢不是要當英雄，夢想不一定是要驚天動地的大作為，夢想就是人生的一些目標。
像中國這種人人都想上北大清華等頂尖高校的情況，在美國的確是沒有的。
希望新增的資源和人手以恆常的方式發放，能夠多為學校提供編制內的教席，以穩定教師隊伍，改善教育質素。
假如大學收生更多地考慮分數以外的因素，情形會很不一樣，社會的文化也會有改變。
漫步於山林之間，在最自然的環境，用最自在的心情，一步一步的走近目標。
我站在這裏要說的，是僅僅發現目標還不夠。我們這代人面臨的挑戰，是創造一個人人都能有使命感的世界。
其實我們應該慶幸，我們能夠有這麼多元的做法，而非一刀切，這就是香港教育可貴之處，學校可按自身的需要或優勢，選擇一套校本的推行模式，讓孩子得到最適切的學習，這就是我們的教育專業。
