有些課題過早在幼兒階段教，將會扼殺孩子的學習興趣和壓抑他們的創造力。
千禧世代對在職的工作卻缺乏滿足感，所以不願打長工，以致對企業的忠誠度大幅下降。
陳坤耀說：「做學術工作就要有24小時工作的心理準備。不論是上班或下班，我的腦袋都在認真思考問題。」
日本政府仍然打着反戰旗號，於南中國海域四周，不停聯絡美國及東南亞各國圍堵壓迫中國。
一個新學期的到來，老師又要面對一班新的面孔，要建立良好的教學質素，老師分享教學心得。
60年篳路藍縷，60個師友故事，這本新書鮮活的記載了HKU SPACE 與時俱進的使命。
從內地到香港，政府和民間對教師節都不見得十分重視。
校長退休潮對全球構成嚴重校長人才危機，21世紀的校長，他/她必須擁有哪些領導素養特質？
子女人生路走了錯誤方向，可以上流不成，調轉過來變了向下流動也未可料。抉擇能不慎哉？
我們想立身、進達，最好就是先立達他人，那就合乎仁道了。可是實行起來卻一點也不容易。
教育就是生活，在生活中多去學習，多去體會，教育不只是在學校與家庭。
社會的需要變了，假如能夠創出新目標、新概念、新「產品」、新的學習模式，持續教育的前途就會豁然開朗。
我想說的是，這一代大學生比不上他們在中學階段的自己。
一種是有了孩子的人，另一種是沒有孩子的人，這兩種人說的是兩種空間的語言。
當知識來源非常豐富，對知識的分析才是學習的殺手鐧，把知識整合再創新其功能就是財富。
香港和內地的師範教育和教師專業發展的活動，大部分都是閱讀和聽講的過程，效果如何，請各位讀者自行判斷。
一開始小朋友會吵鬧，這位示範的年輕人並未大聲吼說：「安靜，不要吵」，他只持續的拍手，微笑不語。
假若合約制被禁了，分組教學實施不了，STEM新計劃推行無期。
大部份園所只有幾天的適應期，家長可參考以下一些建議，與孩子共同邁向人生新的一頁。
「愉快有效學習」系列邀請了小學及幼稚園校長、國際學校校監，從不同角度分享相關的教學理念與實踐。
回想孩提時代，學校並不是一個令人恐懼的地方。為何今天的學校，竟然是令孩子們發噩夢的地方？
閱讀是需要培養小朋友的興趣、能力、習慣，以興趣為優先，小朋友的第一本書應該是故事書，而不是教科書。
幼兒是有權活在正常的環境，去過正常的生活來產生正常發展的。
香港自回歸以來，管治上的爭拗多基於政治取向，政府投入研究本土政策的資源偏低。
世界上大部分人跑到一半就不會再跑了，只要你在自我教育的道路上堅持足夠久，就能夠成為那個笑到最後的人。
我們不單是缺乏親子樂的活動地點及設施，最根本的問題是缺乏親子同樂的時間。
為人父母者必須先照顧好自己的身心需求，使自己先成為一個獨立成熟的人。
教育過程充滿競爭，人人爭着升入名校，考試統治着學校的生活；大家關心的是成績分數；講究的是勤奮讀書。
知識共享是指一個個體將自己的知識（例如專業知識、洞察力或以隱性或顯性知識）傳遞給接受者的過程。
通過甘肅項目參加者大量筆記的內容，可以一窺內地教育工作者對中港二地學校教育不同的感受和心得。
