一般說美國對付中國是武力圍堵，駐重兵，航母艦隊的遠程導彈和戰機。但這樣的布局只屬威嚇，真正攻擊中國的是金權政治、思想洗腦、收買精英的軟戰略，不是熱戰的硬戰略。
孩子去了溜冰，我又回到那商場中央再看看那位聖誕老人，前後相隔了個多小時，還是一位顧客也沒有，門庭冷落。難道家長們50塊錢也捨不得花？還是今天的孩子已不相信有聖誕老人？
漢字作為中國文化的載體，古動物的形態與生活也就構成了漢字的重要元素。
道德的演進讓我們有了合作的能力，卻也將我們的道德傾向局限在名為「我們」的這個群體當中。如想理解當下，並重建我們互相理解的基礎，那就需要回顧道德的歷史，那是關於我們的價值觀、規範、制度和實踐的故事。
美國實行遏制中國戰略源於美國衰落、中國崛起和美國的內部問題，唯美國的精英分子和對華超級鷹派卻避重就輕，將中國樹為假想敵以轉移國內矛盾，未來的中美關係難言樂觀。
50年來，余振強紀念中學以歌聲傳承信念，象徵凝聚使命。在這個充滿挑戰的時代，教育不能只是知識和技能的傳授，更應培育學生獨立人格、生命熱誠和正確價值觀。正值余記新校長履任在即，祝願他繼續帶領團隊和一眾學弟妹，唱頌校歌，承傳使命。
那一把丟失的刀，其實一直在我們身邊，還可能在我們家中，只是我們沒有發現吧了！作為家長、從事青少年教育服務的同寅，在當今世代，如何為混沌少年，指出向上一路呢？
中國的幾個大城市，首先富起來的中產，確是有令人羨慕的豪宅和名車，和西方看齊的生活水平，但同時間西方先進國家年輕人的自我價值觀質疑，也同樣地渗了進來。
美副總統大鬧歐洲壓制言論自由，危害西方陣營。借用辯證法：西歐若動亂陷入危機，問題不在外因而在內因，再不懸崖勒馬，將自取滅亡。
去年的比賽繼續鼓勵同學熟習古詩格律，打好基礎，另外增加了《論語》的篇章，希望同學能夠為學與做人並重，提升道德情操，不要求學只為求分數。
動物作為教育夥伴的角色，讓學生在和自然、動物互動中感受到生命的活力與連結，真實、日常的體驗，比起傳統的說教式教育更具影響力，引導下一代邁向更健康、積極的價值觀。
周永新表示，香港經濟正在轉型，港人過去熟悉和積累的經驗「不是派不上用場，就是發揮空間有限」，所以要另闢蹊徑，如創新產業。認同一些學者的建議，社會必須來次大辯論，議題包括怎樣發展新產業，推動全民配合等。
筆者平日觀察所見，表現優秀的教師大多比較關注社會效用價值。筆者建議校長或學校管理層，可以多在教師會議上分享，校內教師能表現出關注社會效用價值的故事，鼓勵教師關注社會效用價值觀。
有學生曾經和筆者分享，過往參與過一些導師帶領的個人素養和求職技巧課程，不斷玩遊戲，要求他們分享得着和感受。他感到，連自己都沒有概念或理解，導師想我說些什麼呢？到頭來也只是很片面的分享：就是要負責任吧！
在教育範疇，期望值理論則可以用作分析教師的離職動機；Watt和Richardson（2007）依此認為，FIT-選擇動機框架則可以預測教師職業選擇。
香港聯合國教科文組織協會和平中心將於8月24日，假香港交易所舉辦教育的未來論壇2024。今屆論壇主題是「家庭教育與傳承」，以響應近期港府加強推動家教家風建設，以及發展香港成為領先的家族辦公室樞紐。
旅遊已超越了個人消閒的用途，而是學習成長必不可少的學習形式，也是建立親子關係的重要渠道，更是未來事業發展的黃金機會。
校長或學校管理層應多關心教師，盡力避免他們離職。他們大可以利用本文所介紹的人類基本價值觀及工作價值觀框架，檢視學校的工作氛圍，進一步關心教師。
21世紀及後的世代，教師更需要關注學生的精神需求和個性化發展，天生我才必有用，教師不是訓練考試機器，而是要把每個孩子的亮點發掘出來，讓他們成為真正的自己。
不管是學校還是家長，孩子最後的幸福感才是我們教育的終點。讓快樂教育成為每間學校教育的基礎，有的放矢地追求學術水平！
2024年4月18日晚，高風諮詢公司在上海舉辦了慶祝成立十周年的晚宴。正如中國有句老話：「十年磨一劍」。在這10年間，高風諮詢公司已經取得了顯著的成長，得到了許多客戶的信任，不過我們依然只是一家初創。
通過提供安全而開放的環境和對話，示範正確的歸因方式和繪本故事，可以幫助幼兒開始理解並考慮多種因素對行為的影響，從而避免過度強調內在因素，提高他們的社會認知能力。
過自己喜歡的生活，不必羨慕他人。天地之間，每個人都有自己的位置。內心豐盛，活得精彩，幸福就在你我手中。
現實生活曲折複雜，我們決不能以過於感性的方式，概括的人生道理，短暫的情感共鳴，成敗得失取決於個人正確的心態和行為……這些實在忽略了理性分析的重要性。
是否也說明教育的良心，其實存在於每一位教師心中；有機會有環境能夠發揮，可以產生很大的影響。而這種影響，超越了考試成績，也超越了物質報酬。難以言狀，就是全校的氛圍與文化，點亮了學生的生命！
所謂到達完美，就意味着不能更進一步，就像我們的人生，只要順應自然，不試圖處處追求完美，就能體會生命中變化和成長的樂趣。
科學求真求知，人文求善求美，兩者相輔相成。在學習中，我們經常提及「科普」，然而，我們可否加入「人普」？
為什麼要安排曾經干犯「分裂國家」罪行的人到內地參觀？估計其中一個原因是，他們有此政治取態及違法行為，是因為他們不知道國家的發展歷程及現時狀况；如果他們有一定的了解，相信他們會「回心轉意」。
個人價值觀某程度上影響個人的動機與決策，據學者研究個人價值觀會對個人行為有所影響，也會影響幸福感。
天主教新民書院黎可基老師榮獲體育學習領域的行政長官教學卓越獎，一起來聽聽他與教育評議會會員、金錢村何東學校活動主任何劍輝老師傾談教學心得，分享如何透過運動訓練教育學生正確價值觀。
