不少人以為塑造學校文化只是為學校營造歡樂和輕鬆的感覺，並沒有什麼實質意義。然而，事實並非這麼簡單。
浸大與慧科建立夥伴關係，將有助以數據主導的方式開展深入研究計劃，並推動利用創新意念和方法，培育新世代所需要的新聞工作者及人工智能數據分析師，長遠有利整個媒體業界的發展。
教育局局長楊潤雄表示，因疫情未減退，決定全港學校不早於3月16日復課，身處外地學生無需急於回港，本港學生亦應避免離港。
在疫情陰霾的籠罩中，我們如何才能夠更好地面對這場疫症災難？
在生命教育和環保教育的過程中，不應該讓孩子成爲旁觀者、評論者和模仿者，而應該成爲他自己生活的觀察者、體驗者、實踐者和反思者。
若然不幸地，3月2日未能復課，教育局及考評局應及早公布，早前說有可能實施的第二方案，即文憑試整體延後、小學呈分試取消等措施就要推行，讓學界及早再作準備。
本文集中討論校典禮上運用音樂進行情意教育，激發學生內心追尋善美的潛能。
2月6日教育局宣布原則上3月2日復課，而對中學文憑試也有兩種應付疫情變化的安排方案。但不論怎樣設想，歸根究柢還得決定於是否有足夠的口罩供應。
閱讀教育的風格，也該如桂花的品格──就是在你不曾注目的地方，也能以清香留住你的腳步，馥郁而彌久。
大學需要加強本科生的教學及學生事務工作。這次修例風波警察拘捕的數千人當中，有為數不少的大學生及中學生，他們為什麼會無畏無懼的走上街頭，甚至做出各種破壞行為？香港的教育百病叢生，在這次風波充分暴露出來。
我們在煩惱如何應對疫情時，還要考慮如何解決家庭中的衝突，一定會增加心理壓力，甚至影響睡眠的質量、降低抵抗力。戰疫在前，究竟一家人如何達成共識呢？
我在經營一間逆流的學校，推廣綠色簡樸的生活方式。我也因為辦學，一度生活在低收入的處境，經營學校也不容易，老師的工資一直沒有提高，只能靠熱情來維持。
很多有文人氣質的人，很少注意到邏輯上的問題，評論分辯時總是以感情知覺去判斷，或是概念先入為主，而缺乏客觀冷靜的思考。
憶起當年，不能否定的就是一位好老師必須是對孩子充滿愛心，能受孩子尊敬，能發揮育人之道──「身教」。然而，世界不斷改變與進步，今天的我又多了其他的體會，教師要能發揮優秀的境界還有其他重要的特質。
教育局局長楊潤雄今天（6日）表示，暫定3月2日復課，提醒學生應於復課的14日前回港。他同時表示，押後3月27日前的中學文憑試的所有考試。
幾個月前的「佔領大學」事件仍然為社會留下大量影像記憶，之於學界較深刻的可能是中學校長進入佔領區營救孩子。最初入校園是為救己校學生，後來變成拯救一般中學生和校友，過程細節已留在當時的報章傳媒報道。
堅毅是一種對於人生非常重要的精神。筆者相信有了這種精神，能使一個人做事從不半途而廢，從不輕言放棄，是通往成功之路的一個重要因素。
奠定孩子的學習基礎，在於給他「學習知識的能力」。而「閱讀能力」則是開啟學習潛能的發動機，也是通往其他能力的大門，更是學習知識的第一步。
現在已是人們聚首，都談有沒有口罩，或者如何能買到口罩的時候。疫情不止息，這項民生必需品的需求只有愈來愈急逼，也是政府能協助市民紓困的機會愈加濃厚。
從教育現場看，在疫情危難下，作出威脅性的罷工，是無情、無理又違反醫護專業的嚴重「失德」。
生命本應是多向度，人生亦應有無數的可能。但現代社會錯誤理解專業，每人以為只需專精於本身的行業，就是人生的一切。
從今天起，就讓我們以有限的空間，為健康作無價的準備，讓孩子有着無限發展。讓孩子白天可在陽台或向着陽光的窗戶，每天做兩至三次以下的系列動作運動，保持免疫狀態。
一個向外宣揚香港是國際城市的政府，連確保其民眾可以合理價錢優先購買口罩也做不到，主責官員有何顏面見人？
12人一致同意以「以仁為本，以愛傳愛」為仁校會的精神，以傳揚孔子所提倡的「仁」和基督宗教所重視的「愛」，一方面是中國的傳統價值觀，另一方面是普世價值。
為減低通識科評核的主觀性，令題目更加多元化，當局可考慮加設更多短答題，除考問現時常見的數據分析和邏輯推論以外，也可以直接考問本科的重要知識和概念。
理念學校與主流的官方教育相比較之下，更標榜和崇尚開放教育理念，真誠面對學習的本質。
今年的春節十分特別，我和家人到了日本旅行。五天的行程主要的目的就是找口罩，手信是口罩，行李箱中的大部分也用來載着口罩。本來是一家人共享天倫之樂的日子，也蒙上了一層陰霾。
此文刊出之日，又是新一年的開始，我借此機會呼籲家長們、老師們，好好檢視子女們、學生們「盡本分」及「公德心」這兩個日常生活裏應有的思考和態度。
在個中學同學的聚會中，同學們自問已六十多歲又已退休，還可以為社會做點事嗎？同學都在香港華仁書院畢業，大部份有學位或是專業人士，英語良好。有見現今英語水平每况愈下，故此決定為中學生免費提供課後英文補習。
2020年鼠年春節，亦正值全民抗疫之時，身為幼兒家長及照顧者，如何作出努力支持社會，又能讓幼童盡小市民責任？
