停課不停學，早已從口號漸變成教學新模式；電子平台和網絡亦從輔助進佔成為主力教學的場所。但停課期內學生在家要自學，那應該學什麼？
父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教、一舉一動都影響着孩子成長。
很多大事業，都是從小地方開始的。學習和工作的成功不在於轟轟烈烈，而是在乎下決心的勇氣，在於點點滴滴的累積。
父母千萬不要道聽塗說害了孩子，父母應該讓孩子用最發達的腦去做事才會事半功倍。
成長教育經常面對兩難抉擇——寵壞了的孩子固然不少，但四肢貼上種種教條、腦袋蓋上重重封印的青春比比皆是。怎樣釋放他們的才華，璀璨地成全他們的個性，是教育界永遠的迷思。
在家學習的特點，是把學習的主要任務，從教師身上移向學生，增加學生自學的成分，例如增加書籍或者是網上的閱讀！假如香港的學校，因為疫情，反而提前認真地較大幅度嘗試學生主動學習，是否可以「把壞事變好事」？
停課不停學，莫只是把關注點放在子女身上，為人父母者，也要學習啊！那學什麼？不是知識，那些什麼「育兒100招」或可幫你很多；但更需要學習的是重新學習與子女及伴侶相處之道。
所謂驚蟄就是春雷一響，大自然的昆蟲便會甦醒，不再冬眠浪費生命和時光。霍老師的命就是要出於東方，為中國文化繼承與開新，成一家之言。
這次因肺炎疫情而衍生的假期，直接引發了香港教育界電子學習的一次「大躍進」，使用次數之多，形式變化之廣，運用深度之大，參質師生之數量、電子教學素質之提升，相信都是「前所未有」的。
在一國兩制下，香港的科技有機會發展。中國微型科技在貿易戰不斷美國打擊，對香港來說是機會。一帶一路、大灣區對香港都是機會。中國國策推動創新，對香港很大機遇。
好不容易待到社會動亂稍歇，卻又遇上新型冠狀病毒大傳播，至今仍然停課。近日疫情稍緩，教育局以教育及學生為本，宣布中六學生的關鍵戰DSE如期開考。
時窮節乃現，豐足的時候，分享容易，困難之時，就是考驗。在這些日子，如何看待口罩、廁紙、白米、消毒用品，竟都如照鏡子般把真我照出來。因為你的口罩在哪裏，你的心也在哪裏。
幼兒教育界對幼兒不宜網上教學的理念要堅守，不可因應市場要求、經濟需求或以非常時期之名，棄守正確理念。即使對小學生中學生也要慎用，除了要考公開試的，不應太多網上教學。
以科學方法教授幼兒教育的學員，能夠讓幼教成為理科的竅門。進入科學世界的首要能力是「觀察」。
由於「停課不停學」，電子教學平台、視像教學、網上學習、網上教學資源等，是近日熱議的題材。
雖然在歸屬感還不完全的世界裏，我把白袍視為是群體性與合法性的護身符，但我愈來愈不喜歡它加諸在醫病關係上的拘束感。
隨着高等教育擴張，今日年輕人的升學選擇看似比過去的多，但同時間，就業市場和社會對年輕人學歷的要求亦有所轉變和提升。
引進「在家學習」的另一種思路，是把疫症的「危機」，變成改變教學模式的「契機」。積極地看，「停課」正好是擺脫了課堂與課時的束縛，讓我們有空間重新思考，把「上課」轉化為真正的「學習」。
我說服自己，這段時間除回校工作外，就一直憋在家中。趁此機會到郊外走走，呼吸一下新鮮空氣、曬曬太陽，享受大自然的靈氣吧。
在停課的日子，我和幾個同學分工完成這些練習，然後「共享」，省時省力，這樣的「學」，豈不快哉？
歲月靜好，都市人難以把心靈放空。急速的生活節奏，焦慮、恐懼、迷惘、不安，把東方之珠迷人的魅力片刻遮蓋。何不放慢腳步，竄進久而忘懷的心靈桃花源，享靜！
作者認為家庭教育比學校教育重要。如果父母親能夠給予兒女良好的家庭教育，等到兒女進了學校以後，他們便有充分的能力接受學校教育。
你與其懊惱該閱何書，不如注意「學」與「思」的時間分配。加以默記，不思而罔，無靈魂可言。
教育局昨天宣布DSE照考，這決定也有道理，當然預計到時的疫情會放緩，今年是「多事之秋」，所以我相信家長、老師和社會人士都會體諒你們的境況。「居危思安」，危中有機，不用埋怨也不用怕。
人只能活世一次，辛亥的武漢，革命成功。百載風雲，事過不境遷，青燈高照，這裏已成英雄之地。2020年，庚子武漢瘟疫肆虐生靈，來自各省巿聯同當地的醫護人員，前仆後繼，趕赴支援，守着病人，與死神作生死搏鬥。
陳家偉兄乃霍韜晦教授入室弟子，拳拳服膺於儒家哲理，席間他出示法住學會為陳文傑師主辦書法展所選印之《勸世書法》，並謂會在本欄寫紀念霍教授的文章，也囑我寫些陳師的記憶。
由於新型冠狀病毒疫情未有減退跡象，教育局宣布延長停課，中小學、幼稚園可於復活節後復課，最快4月20日復課。至於中學文憑試筆試則會如期3月27日開始。中英文科口試繼續舉行。
人類悶了一陣子，就會產生苦澀的感覺，會做成一種心理困擾的感覺。從字面解釋，「悶」字是門把心困住了，我們應怎樣解「悶」，就是要把門打開，令新事物和新鮮感可以進入我們的心靈呢！
當我們能像那五餅二魚的孩子一樣，願意與他人分享自己所擁有的，哪怕是微不足道的小事，也會讓身邊的人經歷奇蹟和感覺到溫暖，並找到自己的快樂。
香港中文大學工程學院多名教授憑人工智能（AI）領域的傑出成就，入選2020年度「人工智能全球2000位最具影響力學者榜」，其中3名教授包括金國慶教授、呂榮聰教授及湯曉鷗教授在至少兩個領域榜上有名。
