近代「身經百戰」又幾乎亡種滅國的中華民族，是如何飽受侵略之痛，浴火重生？
今年2月17日年初六是四旬期的第一天，這禮儀的經文是提醒教友「你要悔改」。中外各家思想，都少不了這條教訓。
筆者相信考題的設計和評核有一定的關係，當中必有「穴位」。
只有體驗才會產生感動，只有感動才會產生改變。當學生體會到古代沒有紙的不便時，他們便覺得現在有紙真好，影印時就自動用雙面印了。
香港中文大學前校長、社會學系榮休講座教授金耀基提出，今時今日大學校園與社會政治已經無法分離，並且非常紛亂，作為校長不能跟着學生走。一起聽聽金教授精闢分析。
作為教學主導者的教師，宜從幾個月來的網課生涯中，沉澱出網教的優缺點，加以應用。某些網課缺點反而可彌補傳統教學難以適切實行的環節，加以實踐應用於面授課堂上或許有意想不到的效果。
教師中心成立於1989年，剛在去年慶祝成立30周年。之後教育局宣佈將於今年9月停辦教師中心。作者建議，教育局可以舉辦一次集思會，邀請長期擔任教師中心義務工作的校長及老師們一起參與。
考評局因應疫情取消或精簡各類考試安排，但決定繼續舉行中三TSA口試惹來爭議。
農曆新年剛過，這是一個好時機和我們的子女或學生談談管理金錢的重要，希望無論大人小童或年青一代都能做個「精明消費者」和「理財達人」。
2016年，我們有幸參與由香港中文大學與香港賽馬會慈善基金聯手推出的「賽馬會『正正得正』教育計劃」，師生合力在課堂中實踐正向教育理念，增強同學的自信心，強化良好表現。
周校長覺得教師是一項神聖的工作，自中二開始便對投身教育工作感興趣，升讀中四時已決心成為一位老師，立定以老師為終身職業的志向。但他的教育之路並非一帆風順，甚至可說是幾經波折。
踏入21世紀，學校和學生在全面擁抱人工智能的同時，也必須思考如何不被AI全面取代，這有賴人工智能教育的規劃，避免再過分偏重知識認知和器具操控。
近年，正向教育（Positive education）在香港大行其道，有許多學校都大力推動，成為學校周年計劃的關注事項（Major concern），更有不少學校定為三年計劃，積極發展學校的正向文化。
疫情帶來新興的社會需求，而大學的研究、創科和成果轉移則具有非凡的社會影響力，貢獻社會。
教學內容知識和學科知識關係密切，兩者之間有很高的相關度。學科知識為教師教學內容知識的發展提供了重要的基礎。
多種語言能力在全球化趨勢下，正成為下一代理解多元文化，掌握國際大勢的鑰匙。但香港過往所建立起的中英雙語乃至多語言優勢，到底能否承受其他亞洲地區國家的挑戰，繼續保持優勢呢？
五眼聯盟國向來是港人及內地父母為孩子選擇留學的主要目的地，但隨着中美關係緊張、一些國家歧視華人以亞裔人的事例不斷增加，父母對送子女到這些國家學習自有戒心。其實，除此之外還有哪些好選擇？
近月疫情反反覆覆，各級學校如何同時兼顧有效防疫和學生學習？
回歸20多年，政治衝突、社會矛盾越發激烈，整體社會需要重建新秩序，各項體制變革需要改革魄力與充分承擔，學校體制既需要發揮釜底抽薪的角色，也需要重整課程與教學的急需。
滕錦光教授出任香港理工大學校長一年半以來，首次接受本社文灼非社長專訪，深入詳盡的分享了他對理大發展的願景及對香港推動創科的看法。
作為教育工作者，我們可以怎樣在面對新常態的出現前，為香港學生提升競爭力作好準備？學校可如何協助同學去建立自己的實力？
近年來中國大陸的衡水中學是討論教育制度的焦點。因為它嚴苛的教學管理，導致無數人批判它生硬的應試教育。當中又以鐘啟泉教授和王策三教授爭論觀點最為激烈。
小時候，過年的日子特別難忘。媽媽的家是大家族，十多姨媽、亞姨、舅父，再加更多的表姨媽、表姨、表舅父，單是計算上一輩就有好幾十位親戚。自小久經訓練，都能隨口叫出他們的稱謂。
未來的學習中心是栽培學生的良田，學生不分貧賤富貴、不分能力高低，都應接受均等的優質教育機會。
雖然太空探索在賬面上花費了上兆元的金錢和小動物的生命，但帶來的文明進步效益，是不可以輕易用金錢來衡量的。
日前死因裁判官裁定教師死於自殺，並指出事情本可避免，奈何各人有不同的位份與取態，同工間少了教育專業態度與道德，也未能提升人際交往的能力，以致一發不可收拾。
本港8家公立大學學術研究能力居於世界前列，致力推進世界進步，成就不斷，今次香港教育大學逾20名學者便獲得史丹福大學肯定。
創科學院位於港大許愛周科學樓新落成兩層的譚榮芬創科翼（創科翼），它的至高使命，是要啟發學院、學生及工業界追求研發一些為商界和社會帶來裨益的突破項目，同時為頂尖研究項目提供一個設備完善、啟發靈感的環境。
沒糾正英殖的隱諱流弊，沒將該批評的昭示，甚至連該說好的中國故事，也沒教好，哪算符合求真精神？既然作為脊樑柱的理念基礎從開始已歪了，又豈是殺通識一科便能挽狂瀾於既倒？
教授數學真的必要嗎？我成立一個以數學教育實驗為主的教師團隊，請有意改進數學教學的老師一起研習，可以在自校做教學實驗，分享經驗。
