教育局正更新課程文件及指引，在中小學階段幫助學校推動國安教育，包括新編訂涉及八大範疇的《香港國家安全教育課程框架》，幫助學校掌握，把學科教學與國家安全教育有機結合。
為何要尊重科學？因為科學是人類集體智慧，是自然世界的規律，是建構「理性化」社會的策略，讓人類社會得以邁向進步的基礎。
今年是「第5個資訊科技教育策略」，我相信在即將公布的報告書中，一定會提倡網教、發展電子學習平台和引入不同的電子學習評估和數據分析。
〈觀棋〉詩：「萬般思後行，一失廢前功。」所以不慌亂、冷靜地思考並能從善如流地解決棋局是圍棋的樂趣。本人推行圍棋教學的原因不但是不同於一般的消遣遊戲，還影響和陶冶着人們的道德磨煉人的意志，陶冶人的情操。
在城大網上畢業禮上，校長郭位教授勉勵畢業生，要昂首挺胸接受挑戰、擔負責任，做好回饋社會的新生力量。他指出，求學重要，做人為先、真理至上，並強調舉止行為正直，才是做人的正確態度，也不枉費走上大學之道。
歷史上的辛丑年，似乎都不是什麼好時年。共通點都是霸權國之間因著利益、信條主義留下的衝突印記，回顧上世紀兩個辛丑年的煙塵往事。
在疫情世界之下，帶給人類嚴峻思考，應如何面對生存與生活的矛盾，尋找能統一的美善生活？
「多模型思維」方法，也就是結合數個模型來解釋複雜現象。多模型思維的核心思想為藉由結合不同的邏輯框架來產生智慧。不同模型強調不同的因果關係，而各個模型的蘊含和帶來的洞見，將會交織、重疊產生新的火花。
「法治」的倫理基礎和相關的制約在長治久安的規劃裏，絕對容不下半點疏忽。作之君、作之師的當權者切勿將教育事業當作化解管治危機的祭獻。
人類的社會行為，是透過不斷地學習與模仿。建立與傳承一套文化，根本不須仰賴任何理論，但你以為的自由意志，為何受限於傳統的框架？
老百姓困於生活，又疲於疫情，不留意、不關心，亦情有可原；唯專業前線、教育研究者、政策制定、執行者，卻完全罔聞，情況令人費解。教育要有願景，身為教育工作者，實要三思！
疫情之下，我們的孩子變成了part-time學生，只有部分時間在學校；大部分時間在家。即使在網上上課，要做學校安排的作業，也往往需要家長從旁輔助。
本人喜歡在課室與小朋友分享故事、新聞或多元化的活動，在活動中提問幼兒的時候，為了鼓勵幼兒積極回答問題，本人亦會派發不同的貼紙。這個時候小朋友的表現最能反映他們的心聲。
為帶引學校，原本天生柔弱，害怕改變，怕人事怕衝突，寧願做追隨者的我，每一天都要帶領同工完善教學及推動學校發展，能夠做到這樣是因為結合了多年裝備的教育理論及累積的豐富教學與行政管理經驗。
學校最重要的任務就是提供優質教育，因此領袖教師的特質必須要與課程領導有關。同時，學校亦要營造適切的環境提升及發展教師的能力，因此筆者大致從以下幾個角度作出思量。
香港大學蒲飛路校園的動土儀式1月26日舉行。蒲飛路校園的第一期、第二期及第三期發展預計將於2023年第三季、2024年第一季及2025年第三季落成。
「如今常存信望愛，最大的是愛」，這是傳教使命，是培育孩童最吃緊的座右銘，深信，今天的神職人員、教師、社工、醫生等專業人士，活出的專業關懷，最大的是愛。
當通識教育科放在新高中學制內，學生在中四修讀通識時，只經歷了初中三年的基礎性學習，知識水平、成熟程度和思考能力只屬初階，不少同學連寫一段有完整推理的文字也感困難，對社會和科學等方面的知識也嚴重不足。
香港公開大學榮休校長譚尚渭教授於2021年1月1日安詳辭世，享年86歲。譚教授於1995年出任香港公開進修學院校長，在他的領導下，1997年升格為香港公開大學。
歷史感，是一種主觀感受，可能不需着重很多或很精準的歷史資料，反而個人對自己的生活上與歷史之間的關係，是否已產生感情或感動；歷史感是我們自身與歷史關聯的個人感覺。
我在每年開學第一課，學生在自我介紹時與我分享的最喜歡的網遊及YouTube 頻道。各位小學生家長及老師，你懂嗎？
積極樂觀的心態會像陽光一樣照亮人們的生命，我們沒有太多時間可以浪費在無意義的事情上。
讓學生盡量運動，在現在疫情的時候比其他任何時期都更重要，運動抑制壓力荷爾蒙皮質醇的分泌，而皮質醇會壓抑免疫系統。如果孩子體能好，他會有更高的學習和心智運作效率。
不斷學習、解決問題其實是人類的生存本能，但在「現代學校」這種教育規劃模式，甚至因為各種「功利心」考量而出現「過度教育」的現象下，這種天本性很大程度上被遏制了。
今天本人在「承先啟後25年，人文精神與科技創新教育」研討會就當天的一些啟發，講出兩個我個人認為具重要性的關鍵點，拋磚引玉，期望就教於高明。
為學生真正準備他們的未來，就必須脫離「學歷掛帥」的教育理念。他們真正的準備，是在種種不確定之中，掌握確定的元素，那就是學習。
東華學院校董會今日宣布委任陳慧慈教授為學院第三任校長，任期由2021年1月13日開始，為期五年。陳校長於護理界桃李滿門，曾任教多間本港及海外大學，上任後期望推動東華學院成為一所優質私立大學。
《作文教學論集》，收錄了冰心一篇題為〈寫作經驗瑣談〉的文章。文章記述了冰心一次應邀出席一個語文學習講座，就自己的寫作經驗，回答參加講座的老師提出關於寫作的十個問題。
本來「被埋怨好煩」，乃是家有青少年期子女的家庭常態，加上疫情下，部分雙職父母改為在家工作抗疫，雙方「被埋怨好煩」的頻率，只會有增無減。
在親子關係上，父母希望孩子改變，就要以身作則，先改變自己才可以期望孩子改變！其實這是老掉牙的教訓：身教比言教更為重要。
