
全球氣候危機迫在眉睫,世界各國致力實現低碳轉型,但要達到減碳目標,涉及資金不菲。本社訪問香港綠色金融協會主席兼會長馬駿博士,以經濟學家的視野解釋,如何通過市場化機制配置資源,從而推動相關政策。

嶺南大學文化研究系講座教授潘毅認為,港府最近推出的《青年發展藍圖》嘗試全方位照顧年輕人是好事,但畢竟這只是一個願景(vision),在落實措施時需要了解青年實際需要,確保政策每一環都可以到位。

幼稚園就正是莘莘學子開始接受教育的起點,無論是贏在起跑線抑或終點見,幼師都扮演着重要的角色,亦是孩子們人生中的第二任老師。作為幼教老師,除了傳承經驗外,也是一個生命影響生命的過程。

無論貴賤、種族、高矮、肥瘦、美醜等,穿上了校服,大家都是團體的一分子,可說是群性教育的重要元素。

全球多國掀起「去美元化」趨勢。到底美元可以維持主導地位多久?這個現象因什麼引起的?一起聽聽香港科技大學經濟學系榮休教授雷鼎鳴的分析。

郭位教授擔任城大校長期間訪談了全球30位著名高等學府和6位中學的校長。在這一集,郭位教授將從大學的社會職能、全球化、教研合一和政教分離這4個範疇,總結並分享他對高等教育的理念。

在參加禪修之前,必先要放下一顆有所求的心,在禪期中則要身心放鬆而不放逸,不因修得好而沾沾自喜,也不因修得不好而怪責自己,這兩者都是不同形式的自我執着。

委任制度絕非什麼洪水猛獸,它是一種行之有效的人事任命方法,別胡扯到民主之談。綜觀全世界,包括歐美社會的公營機構/諮詢組織,其組成辦法,大多數以委任制為主。

發展教育產業,設立中學生簽證制度,有計劃地引進境外學生,一方面可應對生源不足情況,提升中學及大學的學生素質;另一方面也能夠為本港社會人才不足提供解決方案。

坊間有輿論認為年輕人喜愛「躺平」、無法捱苦,事實卻正好相反。嶺南大學潘毅教授指出,他們長時間工作得不到合理回報,那個一分耕耘,一分收穫的美好想像變得愈來愈模糊和脆弱。

一起重溫比賽的精彩片段!

疫情前筆者曾到五大洲考察蘭花,只是歐洲的拼圖尚欠東南歐的一塊才完成,故疫情後急不及待重新出發,以填補這塊拼圖。

未來AI技術只會不斷成長,面對這種狀況,我們的教育如果沒有認真看待,如此對未來生活舉足輕重的產物將會威脅到下一代的生活,以至生存空間,故優化課程,使其與時代接軌,才能有助學生與AI的時代接軌。

全球氣候危機迫在眉睫,世界各國致力實現低碳轉型,但要達到減碳目標,涉及資金不菲,故此綠色金融自然成為推動可持續發展最重要的元素,但如何解決資金問題,卻是非常大的挑戰。

美國銀行風暴會不會就此過去呢?如果看歷史紀綠,是不會的。15前雷曼兄弟那一次,僥倖將「大到不能倒」的都救了,如今也沒留下幾家了。

學界如何運用知識管理的理念,讓學校更能適應世界急速的轉變,以進一步提升學校的效能?

書展期間,看到他一天跑幾場去支持不同作家的講座,然後,”po”上網,免費協助文學宣傳。張港欣很能代表”Me Generation”那追尋自我生活的新思維。

涉及某一字的「音義錯配」現象開始出現的時候,若有人願意公開地匡謬正俗的話,則該字之正讀或者可以繼續流傳,否則大眾最終只會以誤為正,以正為誤,並動輒拿「約定俗成」四字來「 自衞」。

第三屆「腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽」第二回合比賽於5月13日假饒宗頤文化館演藝廳繼續舉行,教大賽馬會小學、陸慶濤小學、聖彼得小學及呂明才小學晉級準決賽。

裝置藝術《銅溯山水》,在虛擬的存在空間,展示出宏觀世界。大自然和人類歷史,經歷不斷洗禮的枯榮,仍有歷劫不滅的生命力量。

在批斷健康壽命時,飲食營養應被列為極重要的事項。命理師若能透過命局作出警示,糾正命主的飲食偏差,可謂功德無量。

隨着人工智能崛起,不少人正使用人工智能應用程式繪畫。這種預見逐漸常態化的藝術創意活動,除了語文、邏輯能力外,個人藝術修養和審美判斷更形重要。

孩子成長過程中一定要明白,遇上失敗是十之八九常事,但輸了依然要懂得感激,懂得表達謝意,才是學會輸。

早茶,是我和媽媽共處的美好時光。雖然只是短短的十多分鐘,總是匆匆忙忙的。

直到現在,我還會吟誦崇基學院學生會會歌「鞍山蒼蒼,吐露洋洋」,還有院歌「漫漫長夜,屹立明嶝,使命莫辜負。學成致用,挽救狂瀾,靈光照寰宇」,這些至今仍是我在持守的精神。

樓宇建築佔全港碳排放超過50%,當中空調系統佔三分之一,因此建築節能減碳對落實碳中和目標至關重要。

本地著名學者鄺健行教授5月6日逝世,享年86歲。鄺教師香港罕有懂得希臘文的學者,多年來出版不少研究書籍、評論集及詩文集,在希臘古籍的翻譯、中國古典文學研究上成就尤其卓越。

今時今日,靜心閱讀一本書以淨心,已經變得愈來愈稀缺,愈來愈奢侈。但是閱讀「事小」,卻茲事「體大」。

戰地記者都像James Bond?不要誤會,風吹鐵甲寒,記錄者和電影中的帥氣英雄不同。學會苦中作樂才是戰地記者的第一課。

生命很美好,請珍惜所有生命的相遇。