讓學生們一起探討他們所經歷的錯誤。處理錯誤是良好的學習經驗，因為這個過程讓他們陷入一個智性的掙扎過程，促使他們的腦部不斷成長。
中大工程學院副院長黃錦輝教授認為，公民與社會發展科可善用航天做教材 ，新課程要認識科學與國情的重要性 ，透過認識中國航天科技發展做好國情教育，可以派香港科學家參與航天科技研究。聽聽黃教授怎分析。
出版社因應時代之變化，科技之騰飛，目睹教學之變異，學習邁向影視聲畫，故欲突破傳統紙本書籍之樊籬，推出有聲「知」書，遙應明朝顧憲成「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳」之名聯。
「籍貫」，這是「我」的血緣所在，是「我」的祖先之地，更是尋根問祖的精神與動力的源流。
時下社會，不少人生活上同樣困難重重， 年輕人可以從中得到什麼啟發？「勤力是基本，也要有目標和規劃， 有時始終不見成效也沒有辦法，但仍要堅持勤力。」
夢想能否成真還要看社會、老師及同學能否一起調節心態，共同進行範式轉向，我們能否放下對課時或學時的執着、着眼看學生的學習成效及需要。
我們常說青年是未來的掌舵人，那個「未來」 有時說起來有點虛無縹緲，在成長路上，有不少青年因眼前各種原因，遲遲未見屬於自己想要的「未來」 到來。
想不到今年在國安法和BNO的夾擊下，香港又再迎來新一輪的移民潮。
「教育不是競爭，不是要有多少個狀元才算成功，只要我們的學生願意盡力做好每一件事，我就已經很欣慰。」聖士提反書院楊清校長表示，學校最希望學生可以多方面成長，而不是「死讀書」。
適逢今年是中國共產黨建黨100周年，國家派遣航天科學家團隊訪問香港，唯活動只流於表面，沒有進一步好好與中小學國情教育課程配合，予人的感覺只是百年黨慶活動之一而已。
香港政務司司長的職責，是協助行政長官，督導他轄下政策局的工作，肩負協調各政策局在制訂政策和實施政策的責任。
由青少年發展企業聯盟 ( CDIA ) 主辦的「Y-WE我才有用青少年工作體驗計劃2021」於今年暑假舉行，為500多名16至21歲香港基層青少年配對暑期工作體驗機會。
從提倡教師專業發展的角度來看，最有成就的教師是那些能掌握「理論式知識」並能在課堂上準確實踐、始終如一使用這些「理論式知識」的人。可是，這種「理論式知識」 又怎樣準確地實踐？是否只憑理論就可以？
究竟教育信仰是什麼，應該怎樣落實，是憑施教者的教學良知良心，將自己一生所學並以立身處世價值，傾囊相授，受教者亦必要跟隨所學，如影隨形？
蒙元大軍窮追，朝臣護守端宗及其弟衛王趙昺南走，經福建泉州到廣東潮州、惠州、廣州，至官富場（九龍灣沿岸九龍城一帶），居留停駐約近一年。
六十年代中學畢業，那年隨大夥兒報考師範，當時有三間教育學院，論年資最具歷史的是港島的羅富國教育學院。羅富國有學生宿舍，對我有莫大吸引力。最後決定報考羅富國。
學校可透過三種未來教育的關鍵元素，裝備學生應付未來挑戰，讓香港新一代成為廿一世紀的社會棟樑。
獅子山無疑就是香港的象徵，聳立於香港九龍中部的獅子山，因山勢猶如一頭雄獅坐鎮於山頭而得名。
這個年代的年輕人十分糾結。有些人覺得他們被迫做一些毫無意義的事，而有些人則是因為他們還未學會如何將激情與合適的行動結合在一起。對於年輕人尋找目標來說，這是一個充滿挑戰的時代。
天宮號太空站是可使用10年的太空實驗室，將會為中國太空研究，提供良好的環境條件。錢學森回國時，哈爾濱軍事工程學院第一任院長陳賡問他：「你看我們中國人能不能搞導彈？」錢答道：「有什麼不能的？」
一個個童真稚臉未除的青少年「顧客」及酒吧「老闆」被警方逐一帶上警車。他們的父母、老師們，以及那些製作美化酒精廣告的專業製作人，不知身在何處，又有何感受？
今天殺出一個新名詞，叫做「躺平」。
近日廣州的疫情有擴散跡象，又臨近高考，筆者為姊妹學校打氣加油。
基礎教育不再只是單一目標知識傳授的服務，全方位照顧是需要有充足的空間才可以辦得好。但如何釋放教師的空間，令到有相對多時間供參與必要的培訓才是解決之道。
希望香港能培養更多立志承傳「雜交水稻之父」袁隆平教授、「光纖之父」高錕教授等科技偉人的未來新一代，為香港、國家、全人類作出貢獻。
社會沒有了向上流動的階梯，導致現實不符合我們的假設「人望高處」，可是我們會覺得是現實出了問題，而不會覺得是自己的假設出了問題。看不順眼，覺得是世風日下。但我們應該如何對待？
著名歷史學者丁新豹博士周三（6月9日）於香港恒生大學傳播學院《恒傳感言》訪談節目中指出，中史科課程內容過於龐雜，建議教育局重新整合課程，刪減相對不重要的內容。
中大於2020年6月至12月期間發問卷調查學生健康情況，結果顯示，相對於國際水平，香港學生的生活滿意度及自評健康狀態均較低；香港學生的情緒症狀亦較身體症狀嚴重。
家長及老師還需要特別關注學生是社交及適應能力或學習能力較弱的一群；家長可能發現子女在停課後在家中有良好的表現，可能只是假象，因不需面對社群或測考的要求；當他們在復課後，就需要面對重重難關。
香港中學生科學知識退步的現象，早已使大專教育界憂心不已，科學學科準備不夠，到大學裏會辛苦得多，而且香港的未來發展希望能含有高科技成分，學生理科退步，不符港人利益。
