看《聲生不息》有感

觀乎《聲生不息》這節目，無論在製作、音樂、布景、拍攝各方面，都遠超於香港的電視製作水平，所以大家如以為內地仍是有所不及，那是痴人夢話，井底之蛙了。

最近內地和香港共同製作了一個音樂節目，節目名稱為《聲生不息》，主打的是80、90年代的香港歌曲，我和太太每星期都坐在電視機旁收看，看得津津有味。

為什麼我要瘋狂地追看這節目，一是因為我小時父母是小販，我們賣的是卡式錄音帶，我常坐在攤檔旁聽歌，一聽已是幾十年。二是因為80年代收藏了我不少的回憶，回憶總叫人緬懷、唏噓和眷戀。追看《聲生不息》，除了聽歌，更令我想東想西，有些是對教育的看法，有些是對人生的理解。在此讓我和大家分享一些零碎的想法吧！

中港合作勢之所然

如果大家曾在80年代回過內地，那時國家剛開放，資源缺乏，人民教育水平不高，相信遇過不少恐怖的經歷；但現在國家經濟富庶，已成為全球第2大的經濟體系，自不能同日而語。觀乎《聲生不息》這節目，無論在製作、音樂、布景、拍攝各方面，都遠超於香港的電視製作水平，所以大家如以為內地仍是有所不及，那是痴人夢話，井底之蛙了。

簡單如一個音樂節目，他們的製作可以是國家級，而我們則維持在地區級。這個節目也帶來了一個訊息，就是兩地合作，可創出不同的化學元素，既然這是勢之所趨，我們在教育上也應多互相合作學習，如姊妹學校交流、港人子弟學校、兩地校長論壇，甚至是語言上，我們要學好普通話，他們則可多認識廣東話，那樣才是一國兩制呢！

聲生不息代代相傳

為什麼節目叫《聲生不息》？寓意是緬懷80、90年代香港音樂之餘，讓新一代歌手將歌曲重新編曲，賦予不同生命，承傳下去。其實學校也是一樣，各校有自己的文化，要一代一代地傳下去，學校便需要老、中、青不同年代的老師，富經驗的老師可將教學及家長溝通的方法傳授給年經的老師，年輕的老師也可將新事物、新思維介紹給同工，中層的老師則負責傳承的擔子，大家合作努力，學校才會生生不息。

求學還是輟學？

我很喜歡香港的新生代歌手炎明熹，打從她在《聲夢傳奇》參賽，我已是她的粉絲，覺得她是未來香港樂壇的希望。最近大家對她在內地參演《聲生不息》而沒回港上學，產生了兩個不同的爭辯，有人說學業為重，不應為了參加演出而耽誤，有人說她的天份是唱歌，現在正是吸收學習，試看張家朗中四已停學，全身投入練習，現在已是世界劍神。

我常記着孔子的一句說話，那是「過猶不及」，意思是太多不好，太小也不能。我個人十分認同學生要揾到自己的潛能，現今社會，不一定只有讀書才能成功。張家朗急於停學，因運動員的生命有限，退役後可再回校園學習，但炎明熹則不同，試看林子祥，唱歌可唱到80歲，所以除吸收演出經驗外，正統學習也是重要的，所以我建議她兩邊兼顧，讓自己完成中學課程，如有機會，到大學甚至是內地的音專學習，鞏固自己的音樂知識，課餘才參與演出，兩邊平衡，那便做到過猶不及了。

蔡世鴻

中華基督教會協和小學（長沙灣）校長。1990年投身教育界，2004年始擔任校長。由於早年於香港大學取得資訊科技教育碩士，多年來一直熱心推動資訊科技教育，現為教育局STEAM小組及小學科學科小組委員、香港考評局及香港公共圖書館管理委員會委員。學校位處深水埗，故積極投入社區服務工作，現為深水埗中南分區委員會主席。2016年起加入教育評議會，並於2022年擔任教評會主席。教學方面，為教育局校董課程班導師、教育局新入職校長班導師、浸會大學擬任校長班兼任講師、教育局校長認證評審員及中華基督教會香港區會中央校董。