古典名著，作為延續中華民族的生命，提高下一代生活能力和文化承傳的創新與反思，內容以知識、道德、民情、風俗，編造有意識的故事，這些故事，應在小學階段作為特定的學習材料。
市場決定未來，西方雖然要拼命保住經濟霸權和價值觀，但只會是徒勞的。弱肉強食的500年已過去了，年輕人要準備將來。
劉小康從事設計工作，已長達40年，他說:「一個成功的設計師，一定不可以只喜歡設計，要喜歡設計以外的東西，例如喜歡音樂，可以用設計去表現音樂……這樣的設計，才有價值！」
本篇將介紹被譽為「鹽商第一樓」的盧氏古宅。此外，也因揚州之故，想起江澤民當年對於香港某類記者的評語。
粵語有「麻麻」和「麻麻地」兩個說法，用來表示人或物的素質不高。原來「麻麻」有「微微」的意思，但是何以「麻」會有「微」義呢？這就要說到「靡」字了。
國際體育賽事再次發生播錯國歌事件，在現場的香港運動員連煒楨作出「T」字手勢，大會中止播放，隨後播出正確的中國國歌。
我爲何來到觀音山寺呢？因爲在揚州的最後幾天，我們住在瘦西湖附近的玄武飯店。房間的窗戶可以遠眺群山美景，我時而瞥見遠處山嶺上有一黃牆寺院，若隱若現，引起了我的好奇心，終於在某個清晨獨自前往，以尋幽探秘。
歷史科和其他學科和其他學科有顯著的分別，歷史是以往人類生活的痕跡，可愛之處是前車可鑑，可以前事後師，對處事及待人接物的啟導，為其他學科所無。
近年往外地念書的孩子年齡愈來愈輕，有人認為早一點適應外地生活會令發展好。但這極具爭議，我們先要明白父母子女關係怎樣培養出來。
我們在生活上遇上的每一件事物，都是促使我們成長的元素和動力。對孩子來說，家庭和學校是兩個主要的學習場景，家庭成員和學校的師長如果能掌握現場的時機，循循善誘，對於孩子的成長會有事半功倍的成效。
卸任 ( 包括退休 ) 國家領導人出書，是回憶在任的決策，還是專寫個人意趣？有什麼出版流程？誰審查把關？稿費怎麼支配？
我是2012年春天去的揚州，留下美好回憶。這個千年古城有着悠長歷史，也孕育出許多名人，包括剛去世的前中國領導人江澤民。那裏保留了許多古代建築和淳樸民風，留下了如詩似畫、韻味悠遠的舊時風貌，很值得一記。
敦煌和故宮是中國文化中高水平的原料。現在香港人得以近距離接觸敦煌和故宮的文化藝術，香港不能再錯過機會了。香港懂不懂怎樣借機脫胎換骨呢？
英國2022年人均GDP低於世界各地。香港科技大學經濟學系榮休教授雷鼎鳴認為，英國昔日優勢不再，脫歐後只能靠向美國，未來經濟前景不明朗。一起聽聽他的分析。
舞台不只是尖子的專利，每一個學生都應有展現才華的舞台及機會。當老師的都要反思，日常有沒有創設多元平台，讓不同能力的學生有踏上台板、展現潛能的機會？
多年來積極推動海峽兩岸及港澳地區教育發展的田家炳基金會，將於12月13日假香港會議展覽中心舉辦教育論壇，邀請朱經武、李焯芬教授進行主題演講，並邀請香港9間大學校長、副校長進行專題討論。
本港新增10137宗新冠病毒確診，本地感染佔9531宗，輸入個案有606宗。
在教育新常態下，教育領導更需要為學校發展多加思索，本文將集中討論如何透過正向教育，提升學生身心社靈4方面的健康，盼不單全面關顧及支援學生的情緒需要，且能進一步助他們的人生規劃覓方向、尋出路。
香港教育大學中國語言學系系主任梁源博士表示，第七屆國際漢語教學研討集合世界各地從事漢語教育的專家學者共同參與，為教育學界的搭建學術交流平台，促進和推動國際漢語的發展。
展望2023年，中國的經濟前景會是怎麼樣的呢？如果我們排除極端情況來看的話，我認為有兩種可能發生的情況。
筆者來到北部都會區服務，發現部分家長對孩子的要求太認真了，深信知識改變命運，所以要求孩子讀書、補習、考試。但是，遊戲何嘗不是創新有益的教養方式？
香港交易所建議上市公司向投資者提供有助他們作出決定的報告，按TCFD工作小組的建議作披露。這個工作小組是如何組成的？重點目標是什麼？在執行時需遵守哪些披露原則？
「教育從來都不是立竿見影的事，因此我們不能操之過急，亦不必一步登天。」田家炳基金會董事阮邦耀接受灼見名家專訪，暢談他與田家炳博士相處的點點滴滴及在田家炳基金會的教育推廣工作。
史密斯相信是第一個人發現和指出，在世界的運作中是有着一股神奇的力量，仿似能神乎其技地統籌各方的力量，史密斯就稱之為「無形之手」。
早前作者不幸感染新冠肺炎，在政府指定中醫診所接受註冊中醫調治，效果十分明顯。除了內服處方中藥，輔以針灸或拔罐調治，效果是更為佳。為什麼針灸那麼有效？
學校需培訓中層教師擁有團隊教練的意識，在職場上做好調解衝突和壓力的角色。優秀的教職團隊可以互相協助、友善溝通，營造出溫馨有愛的職場環境，有助教職員團隊運作暢順並展現團隊成員的價值。
香港劏房問題日益嚴重，針對學童在劏房長時間學習不利於身心健康的問題，香港理工大學（理大）賽馬會社會創新設計院推出「童學習‧置未來」計劃。為劏房家庭設計及派送2000傢俱套裝，改善劏房學童的學習環境。
2000年後舉家回流香港，適逢參加一個禪修活動時獲贈一個坐墊。此後每天早晚都會坐禪，想不到短短幾個月的持之以恆，自我覺察能力竟然不經意地加強了。
G20是G7無法解決2008危機的後遺症而成立。當然以為新入來的都會聽話，但十幾年過去了，人人都長大了，各有主見，G7本身也未必一條心，美國勉強壓住。
全日制本來就是小學上課的常態，理應受到各個持份者包括家長的肯定才對。然而在家長群組及傳媒報道中，可以發現家長對此反應不一，肯定與反對者勢均力敵，當中不少家長對於恢復全日上課抱着質疑的態度。
