教育

如果教育界能夠及早認識元宇宙提供教學，發揮可控的好處，學生亦能夠通過新科技學習，與時並進，增加學習效率，並以歡樂、有趣的方式進而開闊他們的小宇宙。

香港浸會大學宣布成立「創意藝術學院」，由音樂學院、電影學院及視覺藝術院組合而成，一共提供17個課程給予學生選擇。浸大校長衛炳江教授表示，希望培養香港新一代創意人才，致力帶動香港軟實力的推進。

隨着國家國力提升，中文作為一種軟實力，在世界上日益重要。如管治階層沒意識先在教育方面，確立「中主英輔」的語言政策，繼而輻射至社會各層面，本港長遠會脫軌於國家發展的步伐。

女孩子14、15歲這種年紀，嘗試為自己定下目標，於是人生的路便這樣子走了一條出來。未必是一如所願，但是，有目標總是好的。

今年6月8日，QS公布了全球大學的排名，香港有7間大學上榜，其中香港大學位列全球第21位，香港中文大學位列全球第38位，躋身全球前3%的頂尖大學之列。中國內地有5間躋身全球前50名頂尖大學之列。

香港的年輕人是很聰明，亦願意為自己追夢而努力的。筆者相信經過政府及社會各界的不斷努力，以及善用國家經濟帶來的黃金機遇，香港的職專教育故事必能走出自己的路來，不比任何地區或國家遜色！

回想店前的花籃，花籃上的10個大字：「恆心有恆業，隆德享隆名」，不正正是中學以至大學生涯規劃教育的標竿嗎？

香港大學周三（6月8日）宣布，獲陳廷驊基金會捐贈港幣1億元，在黃竹坑將落成的學生村內成立首間以推動佛學價值和理念為本的住宿學院。

現代的學校制度基本上是個把人類塑成人力資源、分層分等的機制。學生須馴服預設的、步步高升的學歷考驗，以及被訓練獲得最好分數。教育工作者的使命，就是讓學生擺脫學歷的桎梏，建立自己的價值觀，擁抱自己的前途。

文憑試中文科試題設計及評核要測驗考生的文學素養，先決條件是主理考試的人有一定的文學素養，而這正是問題的根源。評核的標準是一面鏡子，反映了主事者的思想和文學素養。到底他們有沒有文學修養？

近日參與了全港幼稚園中英文朗誦比賽，孩子們穿上華服以兩文三語、聲情並茂地演譯一首又一首的作品，國學的種子悄悄地在新一代的心田植根，令我倍感欣慰。

移民移居潮未退，預測暑假過後或直逼1萬，大量學生則隨家長離港。長遠而言，要留住學生、吸引學生，從而有計劃好好培育學生，增加國際競爭的人才，還是須建立香港教育的品牌並加以推廣。

學生對未來的生涯規劃十分重要。今集惲福龍校長與負責人力資源的蔡惠琴太平紳士對談，他們認為任何職業志向都要打好基礎，即使學生志向過於新穎。至於現今社會對人力有什麼新要求？如何讓家長接受職業新轉變？

上世紀70年代中期起，中小學基礎教育範疇經歷急劇擴張，到了特區成立時應該已完成「量」的建構，轉移到提升「質」方面。為何此時此刻針對教育的議題竟然是教師專業方面呢？

隨着疫情加速數碼轉型，IT界對創科人才的需求日益熾熱。未來5年，香港將額外需要10萬名科技人才，以填補行業人才流失的缺口，於是培育未來創科人才變得極為重要。

「一帶一路·與我何干」綜合能力比賽日前完滿結束，並挑選了多名學生擔任「帶路先鋒大使」，將以大使身份積極推廣「一帶一路」及粵港澳大灣區。

近日「天線得得B」擺設破碎事件，責任誰屬掀起爭議。網上有很多不同角度的討論，其中一個論點是為人父母，是否需要考牌？究竟什麼是「家長教育」？誰該接受教育？

一張舊照片，滿載美好的回憶，那是2002年6月28日在英國劍橋大學拍攝的。20年了，照片記下的情景，記憶猶新，恍如昨日。

北京外國語大學最新發布2021年中國大學翻譯能力指數，其中在港澳台地區的大學中，嶺南大學在港澳台排名第2，而在香港的大學中名列第1。

廣州南沙的民心港人子弟學校，將在今年9月開學。期望大灣區各地政府推動港人子弟學校的發展，香港教育局和考評局亦可探討DSE在內地發展的可能性，長遠提高其認受性。

校長透過個人品格、性向及行為方式可以有效建立信任與尊重的校園文化，這是建立教職員的「人力資本」的重要根基。而不斷積極推動同工持續發展時，教師在實踐中的知識必然增加，學校的智慧資本也相應地逐漸累積。

現時學校已全面復課，筆者觀察所知，大部分學生在經歷停課後更期待回校，亦更珍惜師生在校園共聚，如何安頓青少年的不安及焦慮，正是教師的最大挑戰。

香港大學法律學院成立「法律、創新、科技及創業精神實驗室」，研究利用創新科技來處理法律工作，榮獲企業法律運營聯盟頒發的2022年「法律創新運營項目獎」。

是次疫情為教育界帶來重大的啟示，學校要為新常態做好數碼化的準備，強化電子學習策略，老師須掌握網上教學和混合式教學，以培養下一代成為良好數碼公民為教學目標之一。

中國歷史科應否「一條龍」必修仍未有定案。何漢權校長認為，以美國為首的西方國家正不斷圍堵中國，學生要知道國情就更加要了解國家的歷史，所以中史要成為一條龍必修科。

紫微斗數能做的，並不是改變兒童的本質，而是指出他們什麼時候在什麼地方做什麼活動，需要什麼人幫助來增強學習能力，以及改善性格。

人的壽數有限，要珍惜生命，建立正確的價值觀，努力從容面對和處理各種未完的心願，學習在不斷超越中取得平安和喜樂，逝者安詳、生者安寧。在有限的人生路上，一齊喜悅地活出無限的信心、希望和愛吧！

雖然大家可能很着急青少年融入大灣區，但也不適宜使用強硬的態度。吸引青少年了解大灣區，可以先從普羅大眾的吃喝玩樂開始，然後再深入了解文化及歷史。

香港家庭福利會邀請香港樹仁大學社會工作學系、香港大學社會工作及社會行政學系設計「兩代同行育兒孫」課程，教育姻親共職携手培育下一代，對於提升家庭幸福度成效顯著，將為社福界安排更多專業培訓。

校企合作教育能提升大學畢業生的競爭力，解決本地人才短缺問題，並降低青年失業率，起着穩定社會及提高經濟生產力的效用，為大學生、僱主及社會創造三贏局面，是為本港長遠發展注入動力的良方妙策。