後疫情世代，有許多學校為了加強自身的競爭力，都漸漸會把有關的壓力轉嫁老師，這種時候，我們的逆境情商便得被派上用場。
每個人成長都需要經歷，都需要時間，我們或許可給予多一點耐心，多一點體諒，才真正能讓子女有不斷完善自己的能力。
香港科技大學和即將於9月開校的香港科技大學（廣州）獲香港董氏慈善基金會捐贈港幣1億元，以支持兩校在雙校互補的框架下充分融合。科大校長史維教授希望，概念能令整個地區得益，並可成為讓國際社會參考及採納。
教師必須教導學生文言文的解碼策略，而且要告訴他們兩者的關係，例如利用配詞或高效識字的方法來理解文言文，選擇最適合的可能，那就較容易理解文章內容。
論及如何排解心中的壓力，UNICEF的調查顯示，有83%的受訪青少年認為最佳方法是向他人傾訴。作為下一代的照顧者和領路人，我們身負他們的信任，有責任去了解和關心他們心中的憂慮。
論及如何排解心中的壓力，UNICEF的調查顯示，有83%的受訪青少年認為最佳方法是向他人傾訴。作為下一代的照顧者和領路人，我們身負他們的信任，有責任去了解和關心他們心中的憂慮。
成年人不會不懂基本的社交禮儀。有些題目，就算是熟朋友之間，也不會唐突直問。換了是孩子，不論幾多歲，只要自覺是長輩，卻完全漠視這種基本社交禮儀。
為了探究學習的性質，筆者自2008年開始花了6年多時間，用了近74萬字完成《現代學習與教學論：性質、關係和研究》一書。為了方便一般讀者和教師閱讀，開始改寫成約3000字的文章，並刊登在灼見名家上。
當中國的離婚制度經歷2003年的改革後，離婚率大幅增加，而未成年人生活在單親家庭或繼親家庭的人口亦愈來愈高，下一代將會生活在一個怎樣的環境？北京大學社會系張春泥博士則指出，成長於單親家庭未必比別人差。
香港作為一個國際城市，學生過往被期許必須要有許多國際經驗才會顯得突出及擴闊眼界。但在疫情過去幾年間，作為學生能離開香港前往海外的機會不多，但這並不代表學生不可以在這幾年加強個人的國際視野及全球素養。
教城與Microsoft合辦「Master Code編程大賽」，並以「AI 構想．智健康生活」為主題，鼓勵學生以人工智能科技及編程，設計出促進人類健康的創新方案，改善人類生活。
李嘉誠基金會在5月底宣布向香港中文大學醫學院捐款支持醫療發展。中大隨即宣布推出計劃，支援研發診斷工具 ，以及鼓勵研究成果商品化等等。
當然這個俄烏烽火案算不上是個發展成熟的課題，類同的事件在過去40年國際新聞材料中卻多如牛毛，俯拾即有；不妨借用協助學生們獨立思考。
學會品賞紅酒有什麼好處？今集《冷思熱話》何毓贄校長x彭智華探討如何讓學生對品酒行業有所認識，以及香港是否有潛質成為葡萄酒中心。
筆者生於基層，小時候家境清貧，自小喜歡運動，亦喜歡參加運動比賽。在運動場上長大的我，發現輸贏是常事，明白到世上沒有一個人可以永遠站在頒獎台的頂端而不用下來的，所以筆者學會不能把得失看得太重。
2012年，華中師範大學及香港金融管理學院合作在香港成立研究生教學點並開班，今年已是第10年。香港金融管理學院董事長王中英在會上強調，即使面對疫情挑戰，仍不忘初心，牢記使命，堅持辦好研究生教育。
STEM教育的重點是探索精神，探索是從不斷嘗試及失敗中汲取經驗；教育美麗之處在於能擁抱「嘗試」及「失敗」，期望我們的教育能與學生及家長攜手，共同探索未來，擁抱未知！
老師及家長如何與學生同行，向來是教育界的大詰問。今集《冷思熱話》惲福龍校長與蔡惠琴太平紳士探討如何培養學生的讀書興趣，以及家長怎樣發揮導師作用。
我們相信當教育工作者以教好每一位學生為己任，而學校又以效能學校的特徵為指標，PISA是否名列三甲，已不重要。
遺傳性心律基金會委託香港理工大學康復治療科學系的研究團隊，合作展開香港首個採用長達3年病例數據的院外心臟停頓存活率大型研究。
如在該場合一時間處理不了孩子情緒，能離開就離開，避免在公眾地方對峙。教養應先找一個適合的環境，先在家中學習好各種禮儀，才逐漸到社交場合學習。
在今日高度商業化社會中，面對人人致力追求物質生活而日趨功利，精神生活日益沉淪的問題，要擺脫人心漸壞而社會漸亂的困境，唯一出路便在於弘揚中華文化。
當孩子們驕傲地把他們的傑作展示給家長看後，大家會如何處理呢？當他們的作品，尤其是藝術作品日益增多的時候，又該怎麼安排呢？
其實與人相處，貴乎真誠。假若我們在學校裏能帶多點笑容給身邊人，彼此能以微笑回應，整所學校都充滿善意與關愛。不要少看笑容的威力，她是無聲的語言，最能打動人心。
根據2020年香港的貧窮情況報告，貧窮兒童人口一直有增無減，貧窮導致基層青少年成長欠缺社會資本，阻礙他們在向上流動的能力，形成跨代貧窮的惡性循環。 要了解基層年青人成長背景，釐清阻礙他們發展的因素，
早於唐朝時阿拉伯商人往華南沿海經商開始，伊斯蘭世界便與廣州等大灣區城市的發展，結下不解之緣。隨着香港在大灣區規劃和「一帶一路」倡議中扮演重要角色，也令伊斯蘭世界與香港社會發展密切相關。
近日聽聞母校珠海學院因經營者易手考慮改名了。我推敲之後，覺得改名後的母校，沒有什麼不好，反而還有更大發展的空間，持續母校的生命力！誠如金耀基教授所說「沒有『沒有傳統的現代化』！」歷史是不會抹去的。
復課的安排已在規劃之中，各中小學都積極準備和策劃，迎接「真實」課堂和校園生活的日子。經歷這次香港教育史上少有的大事，究竟香港教育會有哪些轉變？這次疫情給教育界帶來什麼反思？
如果教育界能夠及早認識元宇宙提供教學，發揮可控的好處，學生亦能夠通過新科技學習，與時並進，增加學習效率，並以歡樂、有趣的方式進而開闊他們的小宇宙。
香港浸會大學宣布成立「創意藝術學院」，由音樂學院、電影學院及視覺藝術院組合而成，一共提供17個課程給予學生選擇。浸大校長衛炳江教授表示，希望培養香港新一代創意人才，致力帶動香港軟實力的推進。
