在這多年之間，我歷經了不同的領導風格，他們不盡相同，也各有長短。總的來說，大概可以分為以下5種。
樹要想靜下來，可惜風不止，是樹的無奈；親不待，是子女的無奈。所以行孝要及時，「百行以孝為先」，那是至理名言。
面臨大專適讀人口逐年下降，香港都會大學在2022/23學年收生情況仍然理想，經JUPAS（聯招）入讀全日制學位課程的學生人數較去年增加15%，大學表示反映開辦課程切合學生及社會需要並具競爭力。
在人際關係中，家庭關係最為複雜，變數最多，變化也最大。局中人猶如孤零零的珠子，在傳統、家庭和命運所構成的輪盤上不斷轉動，各自能否相碰，很多時候身不由己，也無能為力。輪盤何時緩慢，何時停止，都無法控制。
父與子的難題貫穿着每個男性的一生，而且複雜無比。到底背後的真正原因何在？能否衝破限制和桎梏，消除隔閡和心結？這都需要放下自我，設身處地的理解和溝通，但更需要的，是上天的緣分和運氣。
Linda Darling-Hammond博士及朱永新教授分別獲頒2022年一丹教育研究獎及一丹教育發展獎，表彰他們在支持教育工作者、推動普惠教育方面的不懈努力，讓學生充分實現他們的學習潛力。
中大協理副校長金江（Laurie Pearcey）2022年加盟中大。他對中國文化為什麼一見鍾情？當年他來華英語義教，又如何與中國結下不解緣？他接受本社獨家專訪，侃侃而談他的人生路。
香港理工大學今年再度舉辦「青少年研究指導」計劃，讓中學生在理大學者親身指導下參與研究項目，早着先機，了解末來升學和就業的路向。
耀中幼教學院近日與國內南通大學確定建立夥伴合作關係，兩院將設立「港通早期兒童教育研究中心」
香港大學新發傳染性疾病國家重點實驗室主任管軼教授，獲聘任為上海市病毒研究院首任院長。2020年1月新冠疫情爆發之初，管軼是最早一批赴武漢調查的專家，對新冠肺炎可人傳人、發展曲線等作出了精準的判斷。
過去留在內地1000日的，至今仍然耐心坐困家中，為着接受香港學校教育，繼續做網中人，上好網課，學生及其家長們，是何等愛國愛港。但是，坐困1000日的苦惱，誰幫他們紓解呢？
香港城市大學在郭位校長的大力支持下，委任楊夢甦教授擔起推動創科的重任，為學生提供多元化的教育及自我增值機會，同時將大學的研究成果及知識產權轉化為實際應用，為社會經濟和科技發展做出貢獻。
東華學院致力為本地培訓醫療護理業人才，而華懋集團則專注本地市場發展，到底學界與商界有什麼合作空間？東華學院校長陳慧慈教授與華懋集團執行董事兼行政總裁蔡宏興先生接受本社訪問，分享本地教育與年輕人的發展。
還看今天教育現場，我們如劇中的情節一樣，面對很多教育生態的困擾，世界好像變得很灰，但你有《明日戰記》中主角的3個「信」嗎？
東華學院致力為本地培訓醫療護理業人才，而華懋集團則專注本地市場發展，到底學界與商界有什麼合作空間？東華學院校長陳慧慈教授與華懋集團執行董事兼行政總裁蔡宏興先生接受本社訪問，分享本地教育與年輕人的發展。
香港城市大學由澳洲入口的乳牛周二（9月20日）成功由澳洲航運抵港，大學農場亦隨即全面投入運作。
審美教育應該成為素質教育一個重要的範疇，審美素養更應該作為國民教育一項重要的能力指標，我們下一代才成能真正提升文化水平和創意表現。要達成這個目標無論家庭、學校、社會、單位都要共同努力。
香港科技園公司董事會主席查毅超博士等4人獲香港城市大學頒授榮譽院士銜，以表彰他們為城大及社會服務並促進其發展的傑出貢獻。
香港大學周四（9月22日）向5位傑出人士頒授名譽大學院士銜，以表彰他們對大學及社會的貢獻。
當全世界文明先進的城市，早已盯緊最重要的基建──人才，都想盡方法，用盡策略，在搶、在留、在育的三路並進，實踐人才大計的時候，香港必須跳出框框，以結果為目標。
價值教育的關鍵始終在於教師和學生的關係，多和學生溝通，多關心學生，多恰當地讚賞學生，也當適時給予改善的意見，學生總會感受到教師的溫度。
大家對於國安教育統籌主任的工作定位都各說各的，起跑線模糊不清，以至於該職位的專業發展更難有清晰方向，隨時出現職能錯配、權責不清等亂象，反而為中層管理添煩添亂。筆者嘗試列出幾點建議，希望建立一個願景。
疫情帶來艱難的處境，人生難得嚐幾回，每次都是提升內涵和能力的機會。學校中，共同進退，出生入死的一班同事，人生難得遇上，惜緣！感激！對於在批評聲中力排眾議提出支持的一眾朋友，更是人間有情。
香港城市大學今屆「HK TECH老虎班」9月舉行迎新典禮，學生包括約230名新生、270名二年級生及200名三年級生，分別來自25個國家及地區。
香港的老師，基於他們的學習背景，對中華文化的認識和體驗，只停留在習俗活動的層面上，配合教育局對中華文化教與學的政策，看來要他們要「研中華文化以訓世，說祖國故事而為師」了。
佩洛西訪台引發極大爭議。何漢權校長、鄭家寶校長認為，這次是開展國民教育的良機，老師應該與學生分析國安重要性。一起聽聽他們的分析。
理想的學校應旨在成就每一個孩子，不放棄任何一位學生，以實踐有教無類。學校的老師應具有信心和能力因材施教，令到每一位孩子擁有幸福感和成就感，做一間家長都滿意的學校。
只扶貧，最終也只會「復貧」。授人以魚不如授人以漁，所以扶志比扶貧更重要。
教學育人，苟日新，日日新，又日新，無論新手老將，以下點滴，在開學之初，既是勉勵，更多的是自我提醒。
香港教育大學（教大）近年在校長張仁良教授帶領下，配合科技發展趨勢，促進教育創新，為大學、高中及小學生設計人工智能教育課程。教大又推出「看動畫‧學歷史」系列，善用新媒體，推動愉快學習。
