教育

STEM教育百花齊放，本是一件大家樂見的。但欠缺課程定位，給人雜亂無章的印象。到底科學素養如何培養？數學和科學有什麼分別、兩者如何定位？是否忽視了中英文的訓練？

期待新一屆政府的成立，能以衝勁及遠見，帶領香港為持續的疫情及後疫情時代，訂出合適的教育發展方向，以讓教育部門能相應地調整政策及施行措施，讓莘莘學子的青少年期學習時光不枉過。

對於DSE倫宗科被安排在佛誕假期舉行，筆者的第一個感覺是中國傳統的宗教該要回歸了，期望在特首選舉後，香港的教育，能切實的「開新篇」，開出具有新中國特色的新篇。

文憑考試作為應試教育的一員，是現實社會追求形式主義的副產品。學子自幼便於成人設定的規則內學習，文憑考試只是社會諸多挑戰之一，掌握考試系統便等於掌握別人設立的生存系統。

學校停課的驚人影響超出了學習範圍。這一代兒童可能會損失總計17萬億美元的終生現值收入──與2020年估計的10萬億美元損失相比大幅上升。學校開放後，應該採取什麼行動讓所有兒童重新投入學習，並趕上進度？

香港拔萃女書院歷史悠久，除了學業出色，也注重培育學生的藝術、體育、社會服務和靈性修養。香港城市大學校長郭位教授與拔萃女書院校長劉靳麗娟女士對談，分享拔萃女校的成功經驗。

要充分釋放香港的創新潛力，我們還需要進一步努力。吸引頂尖學者及科研人員固然重要，但我們必須同時培育優秀的新一代科學家、從事創新創意的人才及企業家，確保本港的創新力量得以長久持續。

今天的學校教育，概括性思維有它特殊的地位。近日接觸的很多學校，假如有特色，校長都有一套概括性的想法，除了校長自己堅信不疑，還把這些想法傳播到整所學校，甚至傳染到全校的學生。

現今父母着重子女學業的同時，品德教育及價值觀教育同樣重要，需要從小培養，這正正影響孩子個人成長及日後的發展。

培養學生喜愛閱讀、樂於閱讀，是每一位為人師者應有之責。每一科、每個課題都可以有延伸閱讀。而圖書館主任擔當連繫人角色，定立主題，通過跨學科活動，推動書籍。

文言文範文在公開試的比重日漸增加，是促進古文學習的一大契機，「我真的希望，範文能成為學生學習古文，乃至從中掌握中華文化的鑰匙和導引。」

一校之長，是學校發展或成功或失敗的關鍵，是精神力量與靈魂所在。但用「教育信仰」檢測，段校長達到要用提前續約的優秀水準嗎？

為進一步支援教師及學生使用多元化的教材教授及學習中國歷史，教育局與國史教育中心（香港）合作，將100集《中國通史》紀錄片剪輯為數百段短片，並加上適合的學與教材料，以配合初中中國歷史科新課程。

中小學學生的整體數碼素養在2019至2021年期間有大幅進步，超越了在2019年時期同齡學生的表現，但是日益擴大的數碼能力差距，也非常令人擔憂。

相比歐美多國，香港推動STEM教育起步不算晚。但歷經多年，香港學生的數理表現仍未有顯著成果，部分成績優異的理科生也捨棄報讀大學的STEM相關學系。到底當中出了什麼問題？有了願景，又如何啟動發展？

構建老師間的共享文化是實施知識管理和創建學校智力資本的關鍵，而校長的角色對於突破共享的障礙非常重要。期望擁有更多智力資本的學校能夠以更大的信心和能力，面對教育改革和社會變革的挑戰。

香港學生能力國際評估中心聯同致力推動身心靈健康的不同專業人士，在本學年走進本港中小學校，與教師同行，提供身心靈有關的知識分享、支援和培訓，希冀為師生的心泉澆灌一些養分，滋養自身與他人。

現任香港中文大學校董會成員的查逸超教授獲委任為新一任大學校董會主席，接替即將卸任的梁乃鵬博士，任期3年，由2022年5月1日起生效。

香港城市大學校長郭位教授與中國著名高等教育專家、上海交通大學前校長張杰教授對談，進一步探討中國大學教育的發展方向與前景，以及如何培育大學生迎接科技革命的新時代。

聖保羅書院是全港歷史最悠久的中學，今年慶祝學校170周年，於五月七日舉行全體大會，十位講者嘉賓將暢談如何藉著各持份者的通力協作，幫助年輕一代把握無盡機遇。

DSE於2012年首屆應考，但12篇指定文言篇章卻是在2018年首次加入，但是其實2007年之前的會考，卻早已存在指定篇章的部分，只是在2007年起開始廢除，來回往復，既是發展，也是循環。

香港中文大學校董會在周二（4月26日）的會議上，通過續聘段崇智教授為中大校長，任期3年，由2024年1月1日起生效。

營造幸福生活的方法之一是建立良好的閱讀習慣，在無邊無際的書海中，藉着多元閱讀，理順「天人物我」的四種基本關係，即人與天、人與人、人與物、人與己，並取得平衡發展。

香港城市大學「HK Tech 300」計劃旗下天使基金公布首輪，合共49間初創公司的投資項目。各公司可獲最高港幣100萬港元投資，總投資額逾4600萬港元。

究竟醫療室對學生而言，醫的是什麼，又能療些什麼，自欺欺人而已。說實在，一校一醫生或一護士或一中醫，在香港早應落實。非不能也，乃不為也。

在看似簡單又重複的家務上，應在生活上不同的小細節讓孩子盡情參與，希望家長可以引導子女撥出時間，參與家庭任務，累積應有的責任感！

現代父母經常有愉快學習等於學不懂知識的謬誤。既然是愉快學習，當然是愉快地學習知識。功課不等如學懂知識，反而透過遊戲，將知識內化，才讓小朋友學懂。

五十年代，香港仍是一個小漁港，當時的日子過得不易，但孩子們總會找到自己的樂趣。今天的孩子生活富足了，知識的來源及渠道也多，但玩的多成現成的玩具，由玩具設計者設計，玩意兒也被限制，沒有了孩子的親身參與。

自從世界步入資訊時代，大專院校圖書館面臨『圖書館消亡論』的挑戰。學習模式逐漸從線下轉移到線上，紙本資源也不再是學生和教師吸收知識的唯一選擇。

香港今年春暖，四月的木棉已到了落花時節，在「受難」與「復活」之間結了果，「穀雨」之前，棉籽就散落地上。一年一度漫天飛絮的氣象揭幕了，一些遠方的故事蕩漾心頭。