從文本到繪本——《奇幻泡泡與石頭貓》

閱讀一本兒童圖書，大多數的讀者，都由文字看起。

《奇幻泡泡與石頭貓》中的主角，健健和米米，分別來自香港與巴黎，他們抱着「泡泡」，在巴黎的天空，展開奇幻的旅程，飄過塞納河、聖母院、凱旋門、埃菲爾鐵塔。豈料樂極生悲，遇上狂風暴雨……幸而絕處逢生，最後安全回到媽媽的懷抱中。

文字告訴我們故事的內容，同時圖畫亦在說故事，兩種媒介在不同的層面上交織、互動，帶出兩者結合後呈現出來的故事。

故事由「熱氣球」開始，亦以「熱氣球」作結，圖畫亦與之呼應。在書名頁左上角的畫面中，懸在半空的熱氣球道出了故事的開端，而在最後的一幅圖畫中，熱氣球在右上角再度出現，與前面的熱氣球首尾呼應，像個句號，完結了這段奇幻旅程，將孩子帶回有安全感和愛的世界。

配合故事內容的發展，泡泡、藍鳥和在空中飛舞的條塊，是本書經常出現的意象。象徵夢想的泡泡，在圖畫中始終如一，無論是開始升空時的天朗氣清，還是到後來的狂風暴雨，甚至在雷電交加時，泡泡仍是彩色繽紛，告訴我們——夢想在逆境中，並沒有消失，仍在延續下去。

泡泡破了，但米米和健健卻卻非常僥倖，遇上自由女神，圍繞她的身邊，片片的色彩仍在悠然飛舞，象徵了夢想的延展不絕。

最初，伴着孩子上升時，只有一隻藍鳥，後來的畫面，就出現了一連串的藍鳥，遠遠近近地飛翔。藍鳥向來都是幸福的象徵，有一個故事，講述一個不快樂的小孩，四出尋找幸福的藍鳥，後來才發現——幸福一直就在家中，藏在温暖的親情之間。這個意念，亦扣緊本書的主題。

此外，本書有不少細節，畫面都採圓形結構，與泡泡的意念互相呼應。在孩子相遇後，談及的香港時，在圖畫中出現不同的圓形，兩個小孩固然置身在圓形中，而象徵香港的標誌，如春節、大熊貓、龍舟比賽、熱鬧的街道，還有美味的點心，無一不呈現在圓形的構圖。

孩子掉進河中，在風雨波濤間，在危險的關頭，自由女神向孩子伸出了援手，暖黃的圓形又出現了，像盞希望的明燈。

全書布局的主調，是明亮的橙黄與寧和的淺藍。通過暖色與冷色的配合，營造情節發展的不同氣氛，效果非常明顯。

書中較為特別的一幅畫，是孩子在樹林中尋覓石頭貓雪雪的一段，這也是故事發展的高潮。夏天的樹林本是碧翠重叠，但在這幅畫中，在左面有些綠色，右面石頭貓的藏處則主要以灰、黑、棕構成，接近風雨畫面的色澤，代表困境。那些橫飛斜插的線條，看上去像是林中的亂枝，其實亦象徵着孩子在尋找過程中要刻服的困難，而背境遠處仍有一抹光，隱隱帶出希望。

這個故事，無論是文字或是圖畫，是要讓孩子懂得「愛」和「勇氣」，孩子帶着夢想出發，忘情飛翔於巴黎的天空中，漸漸地，他們卻發現最想念的東西是在地面——是家，是媽媽！在旅程中，兩位小朋友互相扶持，克服困難，見證了友情的可貴。故事亦讓孩子明白，雖然天有不測之風雲，只要勇於面對，便可跨越逆境；幸福不會從天而降，需要大家齊心協力、互助互愛，才能爭取回來。

培利•諾德曼（Perry Nodelman）在《閱讀兒童文學的樂趣》一書中說：「一本圖畫書至少包含三種故事：文字講的故事、圖畫暗示的故事，以及兩者結合後所產生的故事。」

不同的讀者，在閱讀的過程中，都會進行再創造，將文字與圖畫結合，讀出自己的故事來。

原刊於《香港小學生文藝月刊》，修訂於2020年9月13日

書籍簡介

書名：《奇幻泡泡與石頭貓》

作者：馮珍今

插畫：綠騎士、葛臨安

出版：匯智出版有限公司

馮珍今

出生、成長於香港。香港中文大學中文系文學士及教育碩士。資深教育工作者，致力推動文學教育。現為自由寫作人，兼及創作教學。自少喜與書為伴，近年愛遊走四方，深信路上有人，就有風景。年輕時迷戀電影，曾往巴黎尋夢一年，然後發現——最愛，還是寫作。著作有散文集《見雪在巴黎》（1991）、《我的學生二三事》（1992）、《不一樣的學生》（1994）、《字裏風景》（2017），童書《奇幻泡泡與石頭貓》（2014）、《中國人的故事：詩人和小說家的才華》（2016），遊記《走進中亞三國——尋找絲路的故事》（2018），《中學生文學精讀．劉以鬯》（2018，編著），《指空敲石看飛雲——小思散文集》（2019，與鮑國鴻合編），以及《字旅相逢——香港文化人訪談錄》（2019）、《字旅再相逢——12位香港文化人的故事》（2020）等。

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