害怕跟別人不一樣 台灣孩子為何容易自卑？

我知道A picture is worth a thousand words（一畫勝千言），但直到最近，才感受到另一種picture的威力，它竟清楚說明了台灣教育幾十年沉痾的來源。

欣賞長處擁抱短處

電影《聽見歌 再唱》讓父母和老師看到，壓在孩子肩上的重擔是自己的手加上去的。而去壓的方法很簡單，只要改變心態，不再挑孩子毛病，看見他的長處，接受他的短處就好了。

台灣的孩子缺乏自信心，假如自己跟別人不一樣，那必然是自己的錯。片中原住民的孩子去參加歌唱比賽，聽到別人唱的與他們不同，馬上驚慌想逃回部落，不敢上台。

老師厲聲問，「為什麼你們會認為他們唱的才是對的？」答案是，「因為我們從來都是錯的。」校長反思，「我們是不是太少給孩子鼓勵了？為什麼孩子在聽到掌聲時，每個人的眼睛都發亮？」

自信心是學習根本，人一定要覺得自己可以學，才學得會。當你覺得不行時，即使會，你也不會了。

自信心是學習根本

史丹福大學心理學教授狄威克（Carol Dweck）的實驗就是很好例子：她給400名五年級小朋友做一份簡單的數學考卷，大家都考得很好。發考卷時，老師隨機把學生分兩組，一組跟他們說「考得很好，你很聰明」，另一組說「考得很好，你很努力」。

隔天給他們做八年級考卷，大家都考不好，那些被稱讚聰明的孩子慌了，「我不是很聰明嗎？為何不會做了？」第三天再考第一天的卷子，他們的能力在第一天就知道了，但這次被稱讚聰明的學生成績卻掉了20%，因為他們的自信在昨天被毀掉了。

截長補短是個很錯誤的教育觀念，它使每個人都知道自己的短處，卻不知道長處在哪裡，因此都很自卑。尤其短處補來補去不如別人的長處，長處又沒機會發展出來，最後成為一無是處的人。有個笑話說，中國人青春期29歲才開始，因為到29歲才知道自己可以跟別人不一樣。

《聽見歌 再唱》沒有告訴我們比賽結果，但是結果並不重要，因為當孩子們上台唱自己的歌時，自信心出現，他們的人生不一樣了。

至於為何要取這個片名？部落耆老說他們沒有五線譜，他們是用耳朵在唱歌。這完全符合現代大腦科學理論，人是聽見了，才會唱。

原刊於《天下雜誌》，本社獲作者授權轉載。

洪 蘭

現任中央大學講座教授、台灣聯合大學系統講座教授、台北醫學大學講座教授。1969年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。1992年回台任教於中正大學心理所，為中央大學認知神經科學研究所創所所長； 研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已翻譯50多本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣近千所中小學。

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