名校血淚史（三）：為招覽狀元而氣走學生

家長等呀等，約好了3時見，到5時半還未見到校長。我到今天還記得，曾有一位媽媽大發脾氣，大吵大鬧，說她怎樣艱難請假，校方怎會是視預約時間如無物？

我那次還天真地以為校長真的想和我討論什麼對孩子最好，原來她用批評孩子的方法去攻退任何「膽敢求見」的家長，只要侮辱你孩子到一個你已經想放棄的地步，她已成功，因為每一位退學的學生，便是她可以運用酌情權收生的機會；可以為學校爭取優質學生，還可以讓她用來行個方便。

只為成積不重教育

這種氣走學生的辦法「行之有效」，遇過幾位家長，被這般侮辱後都急急把兒女退學，還要狠狠地說一句「留番個位畀你收個天才番嚟啦！」名校原來便是靠這種「換學生」的手法去為學校製造好成績，每年公開試便可以「展覽」狀元，這和教學質素根本無關。

那天我走出校門，回頭望望這間列為歷史文物的校舍，心情複雜，每一塊磚頭，依舊是那模樣。不過，一間名校，不是單靠美麗的校舍維持。名校是什麼？是多年來舊生的成就，成就校譽？說句真心，舊生有成就，最大因素是學校位於有錢人住宅區的關係。有本錢裁培，出幾位名人不出奇，而且中產着重教育，也是原因。歷史悠久，出了些名人，更只是數目上的問題，就如一隻基金過往有好表現，不代表未來也一樣。

不過確要承認，當年的神職人員，親自掌管學校行政、堅守教學原則、甚至落手落腳做教師，才真正是名校功臣，每一位都是身教的最佳人辦——從外國地方過來，放棄自己家庭，捨身教育，獻身給這塊不知是什麼的小地方，物質不要，私利放棄，獻身教會學校，每一位學生，有本事沒本事，他們都視如己出。

教會學校有這種現象，因為神職人員做教師或校長，本身的服務精神、崇高理想、單是身教的效用，已足夠令一輩又一輩的學生有超卓成就，我這間母校的特色，在於很多修女也從美國來，教育方針開放又先進，於是有一種校風，當年來說，把普遍還在留守中國古板教學方式的學校比下去。