考察改為影片模式，中一至中四同學可透過觀看影片，書寫學習成果分享或完成簡單的網上工作紙，贏取書券及證書。
世界一流大學都很注重培養學生的國際視野，讓他們及早了解科學的最前沿問題，校長也常常希望培養學生的自由精神、冒險勇氣、國際眼光以及智慧開發等，在這種視野下培養出的學生更容易成為世界級大師。
語文推廣會（GAPSK）榮譽顧問彭楚夫與國史教育中心校長何漢權大談香港推動普通話學習為什麼滯後，以及民間力量怎樣帶動風氣。
多年教授研究生「課程設計」一科時，學員的品流非常多元，人數一般都有60、70人。他們有大、中、小、幼的教師，教授不同科目，具有不同年數的教學經驗……筆者怎樣去處理這種「個別差異」呢？
學校要「以人為本」方式，以用家為主導的態度發展系統的功能，以員工的需要作為出發點以鼓勵同工彼此間多交流分享，他們就會有需要使用相關系統儲存、交流及分享資訊。否則，相關系統只是閒置而沒有人主動使用。
香港浸會大學（浸大）於7月1日成立創意藝術學院，由電影學院、音樂學院及視覺藝術院組成。創意藝術學院創院院長潘明倫教授表示，新學院重視跨學科教學與研究，培養藝術人才，以促進香港成為中外文化藝術交流中心。
真正出現極度嚴重問題的家庭，父母雙親其實往往已是自身難保，他們根本已不能主動作出任何呼救！局外人必須要謹慎，必須要為社會做好防護網，要密切關心和跟進每一個傷痕纍纍的受苦家庭！
踏入9月新學年，多間大學均舉行開學典禮，標誌新學期正式展開，多家大學也於迎新活動上舉行升旗儀式，希望增加大學生的國民身份認同。因應疫情，大部分本科生課程將全面回復面授教學。
職業是為了收入與生計，但個人對工作內涵欠缺興趣、投入感或意義，夠鐘下班就希望盡快離開崗位找回真正的自己。工作和獎勵不是愉快的來源，卻支配了自己的生活。
開始接受報名。
香港浸會大學（浸大）於7月1日成立創意藝術學院，由電影學院、音樂學院及視覺藝術院組成。創意藝術學院創院院長潘明倫教授表示，新學院重視跨學科教學與研究，培養藝術人才，以促進香港成為中外文化藝術交流中心。
豐富的生活體驗為孩子帶來很多的學習機會，而這些機會需要家長暫時放下一時的便利，於與孩子的日常生活中好好發掘。
香港科技大學9月5日（周一）宣布，遴選委員會經過全球招聘、考慮科大持份者的意見後，決定委任香港浸會大學副校長、著名計算機科學家郭毅可教授為首席副校長，12月1日履新。
「師友計劃」能解決跨代貧窮，是因為友師可以擴闊基層青少年的視野和圈子。若進一步能協助他們組織一個可以互相扶持、一起成長的團體，也有更多的鼓勵和幫助，凝聚起來的脫貧力量就會更大。
香港教育大學校長遴選委員會經過全球招聘後，正式推薦現任學術及首席副校長、課程與教學講座教授李子建為下一任校長候選人。
教育和文化重建，是這個歷史轉捩點上的頭等大事。在此重建工程中，小學階段無比重要，是培養文化興趣和語文基礎的黃金時期，我們不能錯過，也不容錯過。
背誦是學習古文的不二法門，也是內化中國文化傳統的重要過程。如此方法，對於小學生的裨益最大，效用最佳。小學生記憶力強，乘早多背誦優美的詩詞歌賦及經典篇章，對於學習古文，肯定可以打下堅實基礎。
早年受到不少啟發，作者嘗試從下列多方面試圖改變傳統的教學法，本文嘗試回顧作者在大學教授的生涯中，如何從城市設計開展多元的智能學習、促進同學合作，明白合作共贏的道理，以及增加中期回饋以期改善自己的教法。
以興奮的心情面對開學日，珍惜實體上課的日子，讓孩子享受及喜愛學習。
去年女兒代表學校參加第一屆「腹有詩書」比賽，時隔一年，我再次坐在台下觀賽。當日會場内嘉賓雲集，學生竭盡所能，比賽氣氛相當熱烈，讓我們經歷了一次很有意義的文化之旅，也令我對本地古文教育有一些觀察與感想。
不輕言停止面授，積極鼓勵家長為子女注射疫苗，以及多做運動，保持身體健康，才是最有效及有利的方法。
何漢權校長與鄭家寶校長認為，國民教育需要從尋根開始，父母或教師可以自小灌輸孩子籍貫觀念的意義。一起聽聽他們的說法。
香港科技大學廣州校園周四（9月1日）在南沙舉行開學典禮，行政長官李家超以視像形式參與並發表講話。他希望港科大（廣州）培養學生成為面向未來的高端創新人才，以及推動國家和香港建設的重要參與者。
在新常態下，只要家校合作為幼兒建立合理的期望，並給予適切支援，讓有不同特質和需要的幼兒，都能在同一校園下，喜愛學習，開展愉快的校園生活。
香港DSE雖不至於歲月靜好，但相比之下，縱使在疫情最嚴峻的時候，也沒有停辦過一屆，只取消了若干口試及曾延期舉行。入大學的一戰對學生來說，最重要的是穩定、透明與公平。
若處於實體的面授課，插班生的工作是班主任和輔導老師熟練的工作，但網絡世界如何照顧他們？如何使插班生與其他同學熟絡？如何令他們於課堂中能產生親切感而投入學習呢？
校長在學校管理上必須勇於向行政、持份者及專業問責之餘，在不違背辦學團體的工作期望之下，更須遵依教育專業法例與教育局所頒布的守則及行政指引。不過今天的世情不斷地轉變當中，從前所學的已不適用於今天。
傳統的「正規教育」與「非正規教育」的劃分，已經不頂用，因為兩者基本上都是課堂傳授。筆者目前的認識，廣義的教育，體驗學習將會逐漸佔一個重要的地位，尤其是社會體驗。這也是人類回歸到學習本質的方向。
教師要按事實向學生解說，國際政治的風雲色變，美英列強與日本的橫蠻，挾台灣而害中國統一的劣行。佩洛西竄訪台灣，這是重要的國民教育時刻，是大是大非，價值教育的堅持。
「快樂學習」是一個非常重要的起點，但是我們絕不能讓孩子滿足於此，因為有時候個人的愉悅會跟責任相矛盾；兩者矛盾時，我們更需要讓孩子認識責任的重要性。
