教育局質素保證分部推出「優化學校發展與問責架構」一系列措施，回應社會訴求。但在原有自認為良好的基礎上小修小改，可以預見措施很難獲得業界有很大的迴響。
「真正自信的民族是不怕被批評的。」對於香港珠海學院陳致校長而言，愛國教育應該是「潤物細無聲」的，而面對人才流失、高等教育等問題，也同樣應該持守這種態度。
香港珠海學院陳致校長表示，以往大學資源有限，畢業生多，需要為非本地生設限額。但現在是大學資源多，學生少，香港又亟需人才，我們也相應需要變革。
中小學未來可以嘗試將言語治療服務融入課堂，一則配合校本言語治療服務的本質，二則對學校各個持份者都有益處，還望不同學校有不同的協作嘗試，將來在學界可有更多交流和分享。
21世紀最令教育界擔心的事，就是學童終日沉迷於電子媒體，荒廢學業；現今社會，不論是課本或日常資訊都是通過電子渠道，為了減少或推遲學童上網成癮，應及早讓他們嘗試體驗返璞歸真，閱讀實體書及報紙。
本周節目，香港城市大學郭位校長會介紹比利時的魯汶天主教大學（法語）。這是現存最古老的天主教大學，距今已有近60年歷史。於16世紀，許多著名學者在這所天主教大學任教，包括著名的人文學者伊拉斯。
中大經濟學系主任宋錚教授指出，隨着地緣政治局勢愈來愈嚴峻，香港須幫助中國重新融入世界，電子經濟便是一個切入點，而香港也要多培養經濟人才，研究不同問題。
本周節目，香港城市大學郭位校長會介紹比利時的魯汶天主教大學（法語）。這是現存最古老的天主教大學，距今已有近六百年歷史。於16世紀，許多著名學者在這所天主教大學任教。
教育局為小學提供了40篇經典詩文名曰「建議篇章」，對教育下一代有什麼影響？當中又反映了多少中華文化的道德底蘊？
走了這麼多學生，香港會否有足夠人才應付將來社會的需要？如此嚴峻的局面，教育局怎能放手讓個別學校自己面對？學校又可以如何面對？教育局提出的「軟着陸」，具體政策內容是什麼？
大學，不應該也不可能瞄準目標模型去塑造學生；而是應該把學生釋放出來，讓他們在浩瀚的大海中游泳，讓他們嘗試，允許他們犯錯，從而鍛煉自己，讓自己在變幻莫測的未來，可以自如地生活。
人們對於事實和故事，不一定詳加分辨，也不一定會細心思考，於是很容易出現基接收到什麼，什麼就是真實的情況。在21世紀的今天，分辨資訊的能力變得更為重要，怎樣才能讓我們的下一代具備這種能力？
學校沒教過怎麼做父母，別人帶孩子的成功經驗，可能有特定的背景：爸媽不用上班、爺爺奶奶幫忙、寶寶是天使、找到好保母……不是每個家，都有這些條件。當「園丁」，需要很多資源和後援。
自評與外評應是雙結合，才能發揮更大的功效，以建立更強大的自評循環。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授會到訪新加坡國立大學。這大學不但為新加坡培育大量領袖和行政人才，也為該國經濟騰飛作出了重要貢獻。它在教學與科研方面都成就卓越，現已成為馳譽全球的頂尖大學。
卓越教學獎也許是一個極大的肯定，但對航海學校的老師而言，學生的成長才是最大的滿足。寄望學生都能明白老師教學的苦心，好好用功，不要辜負老師的努力和期望。
元宇宙可以在教育中發揮重要作用，而新興技術的發展可以為在元宇宙教育應用提供各種機會。然而，目前專注於相關領域的研究有限，未來哪些方面值得教育學者研究？
香港大學謝仕榮衛碧堅基金教授（數學）及數學系講座教授莫毅明，剛獲選為陳嘉庚科學獎數理科學獎2022年度得獎者，以表揚其於數學科教及研究的傑出成就。
移民潮導致生源、教師均不足，如何吸引外地學生及教師來港填補空缺？何漢權校長與蔡世鴻校長對談探討師資兩地互認、小班教學、跨區上學等議題。一起聽聽他們的分析。
當學校有清晰的共同目標，全體老師也為之奮鬥，努力各司各法去為學生建造成功的經驗，建立一間充滿關愛及培育學生充滿自信的學校。彼此步伐一致，才能追求成功。
隨着文明、科技的發展，學生多依靠工具來輔助學習，連查找資料和書寫全部依靠電腦，反而讓學生不懂自主思考。學生的求知自學能力正在急降。
科幻往往與科普並肩同行，若能有機地與STEAM配套起來，相信科學學習可以有與公式、實驗、理論不一樣的體驗。
香港防疫措施比全世界緊，一些孩子已形成不良心理，例如事無大小都檢測、無需要也強迫自己洗手等，對小事情容易焦慮，甚至過度恐懼疾病和死亡，失去探索的衝勁。
筆者作為前操守議會主席和多屆成員，一直都見證着守則修訂的工作，對新守則充滿期待。但除了指引，提升教師的師德和喚醒他們的專業良心，才能真正根治問題。
品格看似是抽象的，但透過有系統的理論，可以幫助老師設計品格課程，讓學生得益。
畢業生們，如你投入和享受你的工作，覺得有意義而不拘於名、利、權，就應擇善而固執，你會有更大機會獲得人生的最終「價值」。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授會到訪巴黎綜合理工大學。它是一所世界級的科技大學，由五所著名的法國工程學院合併而成，匯集了這些頂尖學院在過去兩個世紀以來在專業知識和研究方面的成果，致力於教學和科研。
一本英文書不要只看一遍，每次均可解讀不同的生詞，問孩子不同的問題，然後又念一遍，將這些生詞變成常見詞，像儲錢一樣，日子久了，小朋友便累積了很多詞彙。
學校教育的不足，使學生想像力受限制，難以參透現實，跳出框框。要立足社會，宜先理性地了解人性和社會現實。
貧富差距懸殊的美國，公立學校和私立學校的教育差距也很大。被批評成一無是處的美國公立中學制度究竟是怎樣的？一直腳踏進私立中學，又真的能幫底層的孩子邁進世界知名高校的門檻嗎？
