提升兒童創意是一個持續性的過程，成人要從旁配合，鼓勵天馬行空的想法。日子久了，你會發現不一樣的小朋友。
本周節目，香港城市大學校長郭位教授到訪法國的巴黎文理大學。大學創立於2012年，是由11所專業學院所組成的綜合型大學。這11所學院各具悠久歷史和研究專長，為法國培育了無數專業人才。
近來無論中外電視台都舉辦了不少音樂比賽節目，我也曾收看過一些，留意的除了各位參賽者的歌藝外，我還特意留意評判怎樣給評語。因為我覺得這在評論教學上也能應用得到。
「明日棟樑：青少年國史教育計劃」今年進入第三階段，特於4月20日至4月22日在香港故宮文化博物館舉行「古韻今soeng」之大型分享及公眾推廣匯展，分享同學的學習成果及心得。
任何學習階段的藝術教育，技巧與情感表現都要兼顧。能提供「多元性模仿」也算有利創造力的發展，關鍵在於要配合年齡發展需要進行「輕」與「重」的合適安排。
迎接後疫情的教育狀況，筆者認為幼稚園在因應新狀況下，如何安排和調配人手、教學日程、衛生等方面，固然面對不少挑戰；但最重要的，還是如何幫助孩子重新投入校園生活，並引導和促進他們的成長。
STEAM教育是近年教育大趨勢。今期《冷思熱話》李惠敏校長將與黃靜雯校長探討幼稚園如何準確實行STEAM教育，以及這對孩子銜接小學有什麼幫助。一起聽聽她們的看法。
希望更多家長明白自由遊戲的重要性，每天也可以花最少30分鐘跟孩子自由玩，發展他們調節情緒能力、社交技能及專注力。
不論在工作及信仰（或個人的信念）上，都應該繼續努力學習及更新，讓自己一直保持在有心、有力及有格的素質，讓個人的教育夢能實踐，亦幫助別人實踐。
本周節目，香港城市大學郭位校長將會訪問位於西亞的格魯吉亞，介紹高加索地區最早及最大的綜合型大學 – 伊萬．雅瓦希什維利第比利斯國立大學。該大學積極推動與歐美大學的學術交流，開辦50多種語言課程，包括高
非毅進同工、朋友和環境氣氛對毅進有負面想法，筆者認為較多是源於環境氣氛和公眾或教育界人士對毅進文憑認知度不足造成。
資訊科技是讓年輕人接觸新知識、資訊和社交的重要平台。香港理工大學康復治療科學系和護理學院的研究利用創意和具趣味性的科技元素融入禁毒教育計劃，協助青少年認知毒品危害。
由於缺少規劃，空泛的少子化說法，無疑已成為兩岸三地的社會問題，不僅衝擊兩岸三地的高教，而且連鎖反應，波及英美，因為英美大學招收了海外學生，而兩岸中學畢業生對其教育產業攸關重要。
此為「趣學古文，銜接中學」線上高小學生講座及工作坊第三部分，由蒲葦及方麗霞老師共同主講。
一間名校的校長，枱上滿是宗教性質的擺設，面上冷冰冰，語氣像街頭的小混混，即是認為做教育最妙便是可以做得少，唯有靠嚇保證出品。說分數不重要，是自欺欺人！
過去我教中學時，常常疑惑已十多歲的青少年，為何思想、行為與我們印象中的「成熟」相距甚遠？直至我在小學任教後，才體會到箇中原委。
香港的主辦機構正計劃將F1 in Schools活動在學界恆常化，讓更多學校可以參與，更希望可以與學校常規課程結合。期待！
建構幸福校園有很多學問，尤其在後疫症時代，校園生活曾經中斷，學習情緒飽受困擾，重建談何容易。
本周節目，香港城市大學郭位校長將訪問香港培正中學。這所中學已有逾百年歷史，先後培育了多位傑出學者。培正中學重視母語教學，秉承「至善至正」的校訓，為香港培育了無數優秀的年輕人。
2022年9月，我校聘請了一位完全失明的英文教師，不少人得悉這事後都問我這位老師具有何等特質，經過半年的合作，我校認為這位失明教師對學生以至老師皆有正面影響。
名校聖保羅書院創校170年，繼早前舉辦了一系列校慶慶祝活動，4月8日（周六）於中環街市舉辦「城中先驅．啟迪後賢」校慶展覽，即日起至4月16日，展示書院過去到現在為香港作育英才的努力。
年紀愈大，閱讀的時間愈少，近年更是手機不離手， 因為太方便了，所有的資訊都可以在手機找到……很難有像幾十年前，沒有手機的時代，我們會找一本書，安靜地坐下來，沉醉在閱讀的樂趣裏。
此為「趣學古文，銜接中學」線上高小學生講座及工作坊第二部分，由中學中國語文科副科主任方麗霞老師主講。
在人工智能系統面世後，培養孩子的共通能力，尤其是藝術能力變得比以前更為重要。孩子作品愈積愈多，到底哪些該留，哪些該扔？幼兒的不同發展階段特徵或者可以有助家長決定。
當下，大專和科研機構又可透過與學校夥伴協作的模式，在政府政策的支持下，開展理論與實踐兼備的教育創新，造福學界，造福莘莘學子。
在重新開展的常規校園生活的同時，或許也是一個契機，讓家長或教育工作者重新去審視學童，在這種密麻和急促的學習生活中承受了幾多不必要的壓力？
近年內地的民辦（私營）學校，經歷着震撼性的政策變動。一些「民辦公助」的學校，被認為是假民辦而停辦；不少以盈利為實質的學校，也要關閉。藍潤卻是一所民辦學校。算不算幸存？現狀如何？前景如何？
面對激烈的國際人才競爭，特區政府也開始實行一系列「搶人才」政策。然而，香港人才計劃的效果受到兩方面限制，一是競爭力不足，二是香港產業單一。大學擴招正是突破香港人才瓶頸的最有效辦法。
普及教育制度推行，能以學生為本，實踐品學齊頭並進的樸實教育，且保持長青並不容易，但香港學校系統裏，能將樸實教育，名副其實持續推動並有動能的，為數也不少。
面對無可逆轉的人工智能趨勢，未來教育應該積極地提倡工藝精神。如何製造一片培養工藝精神的土壤？筆者在此提出教育工作者需要注意3個「I」。
