上周英國的大學評分公司QS公布其最新大學的排名，敝校香港科技大學世界排名28，香港排名第一。這成績雖容易使我們沾沾自喜，但排名要看用甚麼標準……
環看今天綜合大學眾多的院校組成部分，往往是文理學院（arts and science）規模最大，學生最多。文理就是大學內博雅的課程。有些大學更刻意建立模仿博雅學院的建制組織，在校內成立不同的院舍。
一個社會或國家的禍福吉凶，決定不在「天」，而在「人」：看「人」怎樣理解、適應、利用「天」的運行規律。
中學畢業後，與母校的聯繫不算緊密，只是間中參與舊生足球比賽。直至早前收到母校一連串有關慶祝創校活動的電郵時，才驚覺母校已創立140周年，身為校友，當然要抽空支持……
如果學校高層管理者以學生的成長利益為重，以教師的教育空間為重，不少政策都是可以「將在外君命有所不受」的。但現實是……
少年孩子，除了上學、上網、打機、逛街、購物、「飲嘢吹水」、談戀愛之外，家長，你知道他們的成長，真正需要什麼嗎？
促進教師的專業發展是校長的第一使命。為了使這個問題容易達成共識，有必要先明確一下怎麼理解第一使命。
因着我家三個兒子的轉校經歷，朋友常說我倆是「轉校專家」。唉！這個專家，那種忐忑、焦慮、壓力、害怕後悔的驚恐，很不容易啊！
促進教師的專業發展是校長的第一使命。為了使這個問題容易達成共識，有必要先明確一下怎麼理解第一使命。
資深的教育工作者尹后慶說過：「學習，就像吃東西，還得讓學生自己去吃，不能由教師代替學生去吃。」是非常精確的描述。如何才能讓學生主動學習？這裏再舉兩個例子。
根據《福布斯》的最新的排名，嶺大獲評為2015年「亞洲十大頂尖博雅學院」之一，排行第九。莫家豪表示消息令人振奮，認為能反映嶺大作為博雅大學的真正實力。
十年前那個風雨飄搖的春天，在已經不復存在的聖保羅男女（麥當勞道）小學校舍裏，一個文弱書生戰戰兢兢地走進了鄔淑賢校長的辦公室進行插班生面試，我在聖保羅的奇妙旅程就此展開。
公共機構管治體制健全與否，對提升香港管治水平，非常重要。香港大學位列香港最高學府，校委會實應在管治理論與執行方面，為香港樹立良好榜樣。
我們要忘記過去那七十年的悲慘傷痛，這段歷史卻教訓了我們，歷史到了一個階段必須劃上句號，一個妥善的終結。
做父母的，不一定要將自己的經歷，像說教般告訴自己的孩子，他們有自己的人生，未必對此有興趣。
但願特區政府拋開所謂「成本效益」的枷鎖，增加對教育事業的承擔，處理好人口波動帶來的問題，不要再採取短視的政策，任憑出生人口波動影響教育的長遠規劃。
做父母的，不一定要將自己的經歷，像說教般告訴自己的孩子，他們有自己的人生，未必對此有興趣。
於是，「中國威脅論」、「中國垃圾論」無遠弗屆，連一些小孩亦琅琅上口，中國本土也要附庸的聲音，著書立說，要「來生不做中國人」而後快！
港大宿舍一項傳統大型活動，是在大酒店舉行「周年大舞會」。它在我當上舍監之後三年就自自然然地從明原堂消失了。明原堂是港大第一間揚棄這傳統活動的宿舍。這種舞會它只辦了三次，之後便停止了。
現在香港人認同自己是「香港人」的多於「中國人」，教學過程中，用學習外語的方法來學習母語，割裂了文化傳承，也有一定的「功勞」。
風的種類繁多，從天文台發出的 meteorological terms 氣象學術語，可見端倪。最常見的 STORM IDIOMS，有下列幾個……
當兩個人鼻子對着鼻子時，看到的只是對方的眼睛，若大家能退半步，就能看清楚對方的面容，再多退半步，便能看到對方整個人。
時至今日，博雅學院的課程和設計，跟十九世紀或以前的傳統博雅，已很不一樣。譬如說，現在很多博雅學院都開辦了一些研究院課程，有些甚至設有商學院、法學院、教育學院等的專業學院，頒授碩士、博士學位…
教師們不會拿諾貝爾獎說事來鼓勵學生。一個有所發明發現的科學家，與一個盡了本分的商店店員，在這個社會及其價值體系中，並沒有高下之分，沒有成功與失敗之分。
一班合計超過千歲的公公婆婆，面上充滿喜悅的笑容，手上提着小結他，與義教老師一同奏出一首「萬水千山總是情」。
教師們不會拿諾貝爾獎說事來鼓勵學生。一個有所發明發現的科學家，與一個盡了本分的商店店員，在這個社會及其價值體系中，並沒有高下之分，沒有成功與失敗之分。
「佛利民認為一個國家不可能有兩種貨幣，港元在1997年後必定會被人民幣吞併。但直至今天，香港的貨幣和經濟仍能保持穩健。佛利民經過兩次教訓後，終於明白到不要隨便評論自己不熟悉的議題！」
傳媒網絡利慾薰心，品味低下無聊，手法無所不用其極，香港人，不該是這樣子，尤其是位高財多權重出名的人，更不該是這樣子！
如果教育空間是一匹已經因承受上述重負而「腳仔軟軟」的駱駝，直接威脅校長和教師飯碗的縮班殺校政策，就是不斷在其背上添加的一捆捆稻草……
大學教育如果不包括美學範疇、倫理學範疇的知識，「止於至善」這話就沒法講了。學問或知識是多維度的，是多種屬性的，多種屬性的學問或知識在大學都要有位置，都要受到尊重。
