
浸會大學於2008年創辦當代中國研究所,進一步推動校內外的中國研究,從教學到研究一應俱備,足見浸會大學在這方面的工作,向來持之以恆,而且成果豐碩,今後尤望有此心志的年輕學子,加入中國研究的行列。

在教學上,當我們談及字形的時候,並非說它是對或是錯的,而是我們為什麼採用這個字形,而不是另一個。我們會以哪一個為準則,背後的理據是什麼更為重要。

有人說父母有三個「過」:過度指導、過度保護、過度介入。

雖然嶄新的一年才剛開始,但是申請留學的過程卻是片刻都馬虎、拖延不得。

當老師滿以為學生已準備好自行設計、自行編寫屬於自己的程式時,便放手給予學生自由創作的空間,但學生的表現卻往往令老師失望。

現在,在後工業社會,機構的結構鬆散了。社會不見得會平等了,但是社會的卻沒有了嚴謹而固定的結構;也就是說,人們的機會平等了。

朗誦與敎育兩者聯繫的好處是相輔相成,說之不盡,取之不竭,是「隨風潛入夜,潤物細無聲」的教化,對莘莘學子來說,絕對是有必要的寶貴經驗!

父母對子女的愛也要多元化,還要身體力行,家庭解體的意思是父母離婚率已經達一半,兄弟姊妹眾多的世代已過去,良性競爭環境不復存在,即從生活中學習的機會不多,獨生子女也就更加孤立。

「我Ming Chan一定要幫澳門研究打響名堂。」那是陳明銶教授離澳前跟我說的最後一句話,也是他後來跟學生提及的他希望在退休前完成的一件事。沒想到,計劃還沒落實,他就走了。

提高教師專業精神和能力,從而設計出高素質的校本課程,是改善學生學習的最佳途徑。

假如財神要和聖誕老人來一場中西文化的「貿易戰」,財神面對的必定是「苦戰」。

Larry與Anant先後說出他們的教育理念:「提供有效的研究方法,才可切實改善教育素質。有效擴闊學習平台,才可讓更多人受惠。」,並說會把獎金用作研究,發展教育,這不正是兩位有心人對美好教育的執着嗎?

在京都市中心找吃的,穿插橫街窄巷,15分鐘路程,筆者刻意找垃圾藏身之處,只發現一根煙蒂在地。返港翌日從家出門,走過西邊街,早上9時已見26個煙蒂,與日本京都齊觀,兩幅實景是1:26。

我們還有好奇心嗎?世界各地的教師仍是很有好奇心嗎?我認為孩子比我們聰明。我們是否願意花時間真正了解並留意其他人?讓一個小人兒告訴我們,我們沒有想到的事情,我們還能夠謙卑嗎?

學子的成長,自古以來都是由學校及家庭分別承擔孩子成長的責任。但現今社會,學校的文化當然對孩子有很大的影響,但若把一切教養孩子的責任都推到學校,是否合適?

新亞教給我的,相信是「艱苦我奮進,困乏我多情」的忍耐,以「千斤擔子兩肩挑」的態度面對困境,和「趁青春,結隊向前行」那份熱誠。

副學士及高級文憑的資歷已漸獲外界認可,政府應加強向社會宣傳資歷架構,令學生可有更廣闊的出路。

edX創辦人阿格瓦爾教授認為,新人和新事物很難進入教育界,這對進步造成阻礙。西北大學統計學系系主任赫奇斯教授則認為,資源投放的多寡,會影響學生的學業成就。

家長可以從幼兒3歲開始,引導子女認識不同國家的國旗或一些地方的旗幟。事實上,幼兒必須學習顏色及形狀,除了在食物及日常用品外,不同國家的國旗都是充滿色彩及一些幼兒可以掌握的形狀,值得大家嘗試使用。

為何有學生害怕「留級」?直觀來看,只是多花一年時間,補回學不懂的課程而已,何「怕」之有?花多些時間重新學習,打好基礎後再繼續往後課程的學習;這是從學生利益出發的好事。

重要的不是贏在起跑線,最重要的是「正確在出發點」。我們不鼓勵比賽,我們鼓勵是大家和平的共同發展。

教育及職業博覽將在2019年1月24至27日於灣仔香港會議展覽中心舉行,開放予公眾人士免費入場參觀,提供最新的升學及就業資訊。

環境保護文化的建立,最重要的是成立了綠色學會,由家長自發策劃各項大大小小的綠色活動,使綠色的概念和行動可持續性發展下去。

從教育的角度看,假如我們還深信我們少數科目的獨木橋,足以讓年輕人迎接未來、度過一生,我們其實是在剝奪他們在未來生存和成功的機會。

聖公會何澤芸小學校長張昌明一直重視生命教育,相信學生的成長不能單靠老師,學生處理問題要自少做起。張校長對無限潛能「助人自助 終生學習」宗旨印象深刻。「計劃如果能救到一兩個人,等於救了全世界。」

參觀悅谷學習社區當天,校內一個學生也找不到,更沒有學校的氣息,但那天理應還是上課日,孩子都到哪裏去?

我們的教育總是拚命在改正孩子的缺點,但在責備的過程反而罵光孩子的自信。缺點的反面不是優點,而是給予前進的動力。

趁一年之始,父母與孩子共同計劃新的一年,好好為孩子播下生命超升的種籽、積蓄孩子內在價值的能量,讓孩子過一個不一樣新的一年。

講到食,Ming Chan是教授級人物!無論中菜西餐,各國佳餚,他很多都品嚐過,兼且記憶力驚人,那間餐館飯店有什麼名菜美食,他都能向你一一介紹。聽他娓娓道來,就已經教人垂涎三尺了!

同學們,在繁忙的大學生活中,請多些與名師結伴,向名家學師,以名著為友朋,盡量閱讀跨越時空的傳記,作為自己在人生路上的座右銘。