文言文，先人的智慧遺產

每年暑假，我們都會辦一個神經科學夏令營，免費教對大腦有興趣的學生，他們只要自付膳宿即可。因為已經辦了十年，有了口碑，所以來參加的港澳和內地學生不少。最近因為教育部要刪減文言文的篇數，我在吃飯時，就隨口問了一下這些也是說中文，但不在我們教育體系下長大的學生，他們對文言文的看法。

一個念物理的學生說，他現在背包裏，就有一本唐宋詩詞選，每當念不下書時，就會拿出來看一看，舒解一下心情。他喜歡李清照詞中的疊字，例如「尋尋覓覓、冷冷清清、淒淒慘慘戚戚」，說中國的詩詞很美，就像在吟唱一樣；另一個學生馬上說：「我也喜歡她的詩詞，我是烏鎮人，每次過江回去念大學時，我都會想起她的『至今思項羽，不肯過江東』。」

澳門來的學生則說他的文言文是自修的。有一次他讀到文天祥的「留取丹心照汗青」，他不知道什麼是「汗青」，還以為是「汗巾」。後來查百度，才知道古人在竹簡上刻字時，竹子要先烤乾才能用，烤時，竹子會出水，好像人流汗一樣，所以叫汗青，處理完的竹子叫「殺青」。他說難怪香港電影拍完了叫殺青。他從古文中學到很多的中國文化，這些知識甚至改變了他的行為。比如說，他現在很愛惜紙，雙面用完才丟棄，因為看到古人要寫個字多麼不容易，就懂得惜福了。

中文學問深 文言文愈讀愈有趣

我問他們，既然念的是理工，也考上了大學，為何還會自己拿古文起來看？他們都很驚訝的看着我，覺得我這話問的奇怪。那個念物理的學生說：其實中文是最有對稱美的，他初進清華時，有人告訴他，早期的入學考試是考對子，因為陳寅恪堅持考對子才能測出學生的程度，當時出的題目是「孫行者」，有人對「胡適之」，他不知好不好，但從此對中文的對仗有了興趣，開始自己去探索。

一位來自香港的教授說，他也是這樣對中文有興趣的。在九七時，香港流行一個謎語「港澳的窮人」打《孟子》一句。謎底是「貧賤不能移」。他說當時他的左鄰右舍、親友都移民到英國、加拿大和澳洲去了，只有他們家窮，付不出移民律師費，留在香港。他說中文太有趣了，立即隨口說幾個謎題：「明年今日好還鄉」打成語一句。謎底是「滿載而歸」，因為明年今日正好滿一年，就是滿一載。

看他滔滔不絕的拋出謎題，我突然想到如果我們的國文這樣教，學生怎麼會不喜歡呢？國文的根基愈好，看古書的能力愈強，愈能體會到做一個中國人的驕傲。冬天下雨不能出外時，去書架上抽一本《夜雨秋燈錄》或《閱微草堂筆記》起來看，那真是趣味盎然，不知東方之既白。

做一個中國人不能享受到祖先的智慧，不是太可惜了嗎？

原刊於遠見華人精英論壇，獲作者授權轉載。

洪 蘭

現任中央大學講座教授、台灣聯合大學系統講座教授、台北醫學大學講座教授。1969年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。1992年回台任教於中正大學心理所，為中央大學認知神經科學研究所創所所長； 研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已翻譯50多本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣近千所中小學。

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