我自小就跟隨父親移居到多民族的馬來西亞，走到一個多民族的學校裏，要與不同文化和種族的同學溝通，學習融入的技巧，我通過自我摸索和學習，很快就適應下來，而且還在學校當上了領袖生，所累積下來的經驗，有很大的啓發作用。
教師需要多進行深度閱讀，釐清基本概念，常推國家及香港發展歷史，不「離地」而「抽空」地引發討論，才是正途。總言之，學生受教育同時教師也要提昇認知水平。政改只是一時，教育將會長久。
欣逢香港航空「飛越雲端．擁抱世界」中小學贊助計劃的支持，本校挑選了13名在是項課程中有傑出表現的學生，連同2位老師一行15人，在2015年5月25日至29日前往沖繩作五天的文化考察。
家長教孩子，其實也是一種投資，不惜花費，種下勤勞，只為求孩子有個好將來，可惜選擇投資的項目失誤，只知買學業，長揸功課，催谷成績，結果反而令孩子厭惡學習，如果家長着眼的是為孩子儲才養才，注重為孩子建立好習慣，引發孩子思考成長，思考自己要一個怎麼樣的人生，一定能夠養成一個樂於學習，肯求上進的孩子。
香港家長選擇中學，最重視的是安全的學校環境，這是基本因素。良好的學校聲譽及優異的學生成績，亦是他們考慮的重要因素。除此之外，家長也十分關注學校是否有活潑和愉快的氣氛，這說明家長也希望子女能愉快地學習，呆板、填鴨式或太着重操練的教學方法，相信家長未必喜歡。
各人有各人的口味。人的愛憎好惡，往往是無法解釋的：there is no accounting for taste: it is very difficult to understand why somebody likes something that you do not like at all。後天養成的愛好，要慢慢培養才會欣賞的事物，例如抽象藝術，紅酒和乳酪，稱為 an acquired taste。
為照顧弱勢社群，教育局於年前推出「小學課後學習及支援計劃」，為有需要的小學生每周提供四至六小時的課後輔導。這些政府出資，為有需要的學生進行「補課」的計劃，對小學生的學習而言，是有一定的成效的，是教育局的德政。
到了今天，對這事件的探討好像跌入一個「是或非」的二元格局。在緊迫的課程時間表內認真地探索可能太花時間了，甚至要兼顧別的原因吧。可是不重視歷史、簡單地處理歷史探索，對下一代只會百害而無一利。歷史，不只是他的故事，也是你和我的故事！
儘管4D班是全校最難管教的一班，但作為班主任，我的說話他們一般還是比較樂於接受的。要教導他們，又要跟他們融洽相處，首要是知道他們的困惑、了解他們的想法和同情他們的處境，其次是跟他們打交道時，以誠相待和以義行事……
衣食住行中，「食」最為重要，因為每人每日都要進食和飲水以維持生命，通常都市人都是一日三餐，有些人更有吃下午茶和宵夜的習慣，更是一日五餐，所以如何 Eat wise、識飲識食最為重要。
人生的巔峰狀態，就如 on the top of a hill。Peak 山巔，頂峰，正如一個人的高峰期 at the peak of a person's power。當你不再年輕，你想做某件事情，年紀已經太老了，力不從心，只好感喟地嘆息：I am already over the hill 老而不中用了。
為了表示對畢業學生的尊重，學校特意用心籌辦好畢業禮，好讓他們留下美好回憶。而我有多一個想法，我希望畢業典禮成為學生的學習平台，同時展示他們的潛能。
不只一次聽見有人說：「台灣最美的風景是人」，若這話屬實，台灣人實在足以自豪，我就很少聽見香港人有自信這樣說，這幾天工作較清閒，便找了幾篇報導看看，研究一下近20年台灣的教育狀況。
這一代的客觀環境確實有很大變化，所以制定青年政策時，不能夠強將上一代的經驗或價值觀加諸於新一代身上，也絕不能說：「一代不如一代」。現今不少基層憑着努力及拚搏精神仍取得驕人成就，繼續造出一個又一個典型的成功故事。換句話說，機會是留給已準備好的人。相反，凡事怪罪政府或制度，或要求政府樣樣出手干預，並不可以真正解決問題，反而會令社會真的「向下流」。
當權威不太明顯時，孩子們更容易犯錯，就是人與人的界線問題，在界線內的自由，要由學生自己親身經驗出來的，自律源於曾越界犯錯，而要面對後果，面對同學的憤怒，要學習與人調解的方法。
納殊教授與精神分裂症搏鬥半生，是普林斯頓大學主動收容了他。幾十年間，他每日在校園顛亂狂迷地遊蕩，每晚在數學系黑板上寫滿聲稱是「來自外星的信息」，被稱為 “the Phantom of Fine Hall”。但也正是在這片安寧、祥和的世外桃源裏，美麗心靈終於在六十多歲時漸漸甦醒。
生命是短暫的，要善用時間，珍惜時光，好好享受每一天，充分利用每一刻來提升自己，立志將來出人頭地。混混噩噩不會快樂。
Mother 媽媽、媽咪的英語，出現大同小異的叫法：Mum, Mummy, Mom, Mommy, Ma, Mammy, Mama, Momma。當中 Mum and Mummy 屬於英式日常英語；Ma and Mammy 多用於勞動階級以及稱呼年長的婦女；Mama 主要是兒語，多用於上層階級。母親和女兒的關係最密切。有其母，必有其女。女兒最容易受母親影響，所以有 Like mother, like daughter 的說法。
學校改革沒有一個放諸四海而皆準的道理，一般成功改革者的共通點都是與領導者的領導行為有關，他們必定是一位有預見力、高瞻遠觸的道德領導，他們懂得尋找契機，從解決問題開始……
若以一個獨立學科來說，把太多期望重擔放於中史科上實屬不公。從學校前線來看，這裏最少包含了好幾個課題，較好的做法還是先分開討論，然後再放回實際環境審視如何整理的策略……
香港教育學院校長及公共政策講座教授張仁良教授與英屬哥倫比亞大學尚德商學院李凱教授及王坦教授、及對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院江萍博士共同撰寫的《私有化和風險分擔：來自中國股權分置改革的證據》論文，榮獲2014年度孫冶方金融創新獎——論文獎。
1968年6月，有感於低年級的史地教科書一般都寫得生硬乏味，我開展了一個「中一地理教科書寫作試驗計劃」。當年我是1A的班主任，班裏有很多聰明伶俐、勤奮好學的學生。我選了四位聰明好學和英語出眾的參與計劃……
鳳凰木在6月盛開，是學生告別校園的日子，除了鳳凰木，蟬也是畢業的使者，只要看到鳳凰木的火焰花海和聽到鳴叫震天的聲音，大家都知道盛夏已到，每年總有一批畢業生要離開小學升上中學，離開中學升上大學，人總會懷念母校，不過，愉快的童年和校園生活是令人回味的！
容易賺的錢是 easy money，money for old rope 或 money for jam。財源滾滾來，當然是 rolling in money 或者印銀紙一樣：have a licence to print money；腰纏萬貫是 someone is on Easy Street，甚至 he has money to burn。
有人問「學校如何辨識學生的需要？學校如何滿足學生的需要？」這是一個策劃學校政策的一個重要問題。而從學校的角度，和學生的角度會有所不同，那麼應如何下決定呢？
從學校管理層角度看，老師自然延任，選擇權操諸他人手中，這不是個好安排，因為資校老師本來就是「易請難送」，表現欠佳者要辭退非易事，等到其退休時，竟然又可自選留下，當然非管理層所願的。而且眾多舊人留任，青年中年老師要「上位」又增難度，士氣受打擊，乃至影響教學，管理層又頭痛了。
今天，我們東方人的教育，第一大錯誤，是在一意模仿西方，抄襲西方。不知道每一國家每一民族的教育，必該有自己的一套。但這不是說要我們故步自封，閉關自守。也不是要我們不懂得看重別人，不懂得學別人長處來補自己短處。但此種種應有一限度。切不可為要學別人而遺忘了自己，更不可為要學別人而先破滅了自己。
在中國傳統教育中，有其天道觀，亦有其人道觀；有其自然觀，亦有其人文觀。兩者貴能相得而益彰，不貴專走一偏……
幼兒教顧能夠獲得特首的垂青，教育界與家長當然希望可以帶來變革，從而急起直追，一洗頹風。然而，觀乎事情的發展，政府似乎正以一貫的漸進主義處理幼兒教顧問題，既未從宏觀視野重新探討幼兒教顧的目的與功能，亦欠缺整體性長遠規劃。
Meal time is the occasion or time of eating a meal 進餐時間／吃飯時間。Out to meal 是出外用膳：He's out to lunch with a client. A meal outside 指户外進行的 picnic or barbecue。Make a meal of something 是小題大做，或者做事過於認真。Meat 是來自獸類或禽鳥可供食用的肉類，常見的有：beef, veal, mutton, lamb, pork, chicken, poultry, venison。The meat is the important or interesting part of something. 有價值的事物、主意等，內容，實質，要點。
