教育

孩子在這種的生活環境下成長，很容易習慣無憂無慮地享受這些資源；不愁吃、不愁穿、更不愁沒玩具玩，總之未玩厭之前已經有新的，這一代的兒童比起前一兩代在物質上真的是幸福多了，但究竟對他們的心理成長有什麼影響呢？

Heads or tail? 正面或反面？是丟擲錢幋或打賭時的用語：Which side of a coin will show the face of a person after it has been tossed?   假如你說：Heads I win, tails you lose，等於：Whatever the outcome, it will be to my advantage，反正我都要贏。   例句：I shouldn’t agree to those conditions: it’s case of “heads I win, tails you lose”，我不會同意那些條件，那等於「反正我都要贏」。   頭是寶庫   伊朗諺語：頭是寶庫，舌是鑰匙，眼是哨兵，手是財富。頭腦，既是身體各部位的主宰，思想的中樞，也是一切感情的原動力。 […]

學校是學生的第二個家，要建立家的關係，首先要從課堂開始。要在課堂建立良好師生關係，除了學科知識外，師生如能彼此坦誠相待，彼此訴說各自的困難，分享心中的苦與樂，這也就是達成育人的意義，老師的快樂便會伴隨而至。

美國第四任總統詹姆斯·麥迪遜（James Madison）年輕時在普林斯頓大學修讀人文學科，畢業後不知道該做什麼⋯⋯於是便回鄉賦閒，成為「雙失青年」！但恰恰是他在大學培育的人文學養，讓他數十年後終成美國憲法之父，奠定美利堅百年社稷之基業，創立諸邦億萬人憲制之先範，對人類的貢獻又是大是小？

故事的開展是在某個下午，正當同事埋頭苦幹時，接待處轉來一位妙齡女士的聲音，劈頭就問：你們辦理小朋友海外升學嗎？這個當然，留學公司不辦理海外升學，那辦甚麼？同事續問孩子幾歲？「一歲！」嚇得同事差點把話筒也掉在地上……

父母可以做的，只有趁孩子還年幼時，灌輸正確的人生觀、價值觀、民族觀，教孩子修身養德，否則，孩子到了少年階段，便欲教無從了。

樟湖國中小原本只有國小，因地處偏遠，人口外移及少子化等原因，一度面對裁併學校的危機。面對危機，學校選擇參加雲林縣政府的小校轉型優質計劃，開始思索學校特色課程，為學校未來，尋找出路。現在樟湖國小正式易名為樟湖生態國民中小學。

快活是有不同程度的。英語 happiness 快樂的滿意程度，可以從心情歡暢到樂不可支，良辰、美景、賞心、樂事，雖然四者難並，但是用字要準確無誤。Choice of words must be accurate and precise.

對於怎樣處理違規學生的行為，筆者在這過去40多年的教學生涯中，經歷過不同學階段。60年代的老師，上課的必然教具，是籐條。

一而再、再而三地發生了反水貨客事件，或被稱為「光復」地區的群眾行動，除了為傳媒製造新聞外，究竟這些社會現象可以讓我們有些什麼反思？

香港科技大學（科大）周一舉行2015傳媒春茗，超過20家傳媒代表出席。校長陳繁昌聯同學院管理層向傳媒拜年，並公布科大未來新動向。為迎接即將到來的25年周年誌慶，科大將開展一連串計劃，並於未來五年耗資15億港元，在校園開展五個大型基建項目，務求為進一步提升科大的學習環境及配套。

最令人興奮的是，香港新一代協會將於今年8月中舉辦第30屆全國青少年科技創新大賽，雲集全國800多名科技比賽一等及二等獎的得主來港比賽，可說是香港科學及科技教育的盛事。中國人口眾多，以比例計，科學的尖子人數也必不了，加上中國的經濟轉強，願意增撥資源發展教育和科研，相信科學及科技將會有高速的發展。

Hand 有 help 幫助的意思，所以 give me a hand 或 lend someone a hand 都有助人一臂之力，幫助某人處理某事的含義。Give someone a big hand 為表演者鼓掌，表示讚賞；give one's hand to 表示答應和某人結婚。假如你對某事瞭如指掌，非常熟悉，你可以說 you know something like the back of your hand。

叮噹為人的每一個困難帶來不可思議的解決方法，人的希望必得到。叮噹又或是多啦A夢能成為我們心中的一個回憶，不是因為他的畫功的細緻，而是我們人人心中都希望存在一個叮噹——一個能為我們解決問題和分憂的對象。

教育當局指中學文憑試的「跳船」情況屬正常現象，有關數字與舊制相若。然而，如新高中課程架構下的「高不成，低不就」現象不被正視，社會精英將繼續流到國際學校或提供國際課程的私校，年輕人又繼續「被失敗」，社會不同階層之間的互動及了解將繼續減少， 社會矛盾擴張，怨氣繼續積累，長此下去，對社會的影響不容忽視。

現代年輕人不能安心地、氣定神閒地成長，固然是因為體內荷爾蒙分泌使然；也是因為21世紀的世界在急劇轉變，生活節奏急速得教人喘不過氣來，人際關係也顯得空前緊密又緊張，爾虞我詐，使人動輒得咎，無所適從；更是因為氣候環境的轉變，空氣食物素質變壞，使人們超額吸收環境毒素，身體疲累，情緒緊張。

如果想讓我談一談在上大學期間我收穫最大的是什麼，那是並不困難的。在德國學習期間有兩件事情是我畢生難忘的，這兩件事都與我的博士論文有關聯。

基層學生家庭缺乏文化及社會資本的匱乏，校內或校外的升就活動就顯得更為重要。透過商界—學校協作推出的活動，尤其能為弱勢學生提供更實際的升就資訊及職場體驗。

就中史科的發展而言，教育局課程發展處的話事人，是否如斯鍾愛中史科，好事做盡？過去與現在無終止的對話，事情的本質才能呈現出來，勇於面對，教育局課程發展處才能配稱對中史是珍之、讀之、愛之。

綠色和環保的關係最密切，城市周圍的綠化地帶叫 green belt；any political group advocating strong protection of the environment 通稱 green party 綠黨：a party member or supporter of the green party is often called a Green 綠黨成員；綠色革命是 green revolution；加拿大政界增加環保意識的過程，可以說 the greening of Canadian politics。

恒生管理學院（恒管）於正月十五元宵節舉行傳媒春茗，校長何順文表示教育本質應有更多人文關懷，否則便是失去了重心。他指，恒管最快會於2017年申請正名，強調學校已具備大學的能力和規模，但正名有助同學將來出路。

很明顯，是次學生參與佔領運動標誌着香港學生十分關心學業以外的事情，特別是想由自己作主去決定自己將來社會管治的命運，也象徵了新一代學生運動的開始。學校在當中的角色如何？

自教育改革以來，當局強調培養學子終身學習的能力，發展創意思考、批判思維、應用知識等技能，然而忽略了基礎知識的建構，以至不少科目出現重技能而輕知識的情況，在沒有充足的背景和學術知識下，進行討論和探究，結果適得其反。

被問到是否有足夠政治智慧，馬斐森說永遠不會足夠，但已比一年前好。他指出，在過去一年得到很多有用的經驗，雖然挑戰很多，但若再作選擇，仍會出任港大校長。

理大最新建議的綠色平台項目，位於紅磡海底隧道收費廣場之上、紅磡港鐵站的西面及理大主校園的東北面，一共可以提供約43,000平方米的空間面積，除了可以作文化、休憩、體育運動及康樂設施之用，亦有助解決纏繞區內多年的空氣污濁、噪音、擠迫及往來不便的種種問題。

教師可以營造麻煩給學生，假若每名學生只有一枝顏色筆，但教師要求學生完成一幅彩色的圖畫，這些煩惱可以令他們思考怎樣處理資源不足或如何向人請求；要求學生寫計劃書才給予他們期望的資源或協助，也是為他們添麻煩，而對他們的學習是有益的。

Good 當然是好事。Something that is good is pleasant, acceptable, or satisfactory. The comparative form is "better" and the superlative form is "best". Good 雖然是英語中最普通的一個字，但是 use and misuse of "good" for "well" 值得 ESL learners 留意。Good is never an adverb. Well is very commonly an adverb.

袁博士雙眼通紅道：「不少老師的子女也有讀寫障礙，有特殊需要。很多時候，老師們都說到流淚，他們有時間照顧別人的小孩，卻沒有時間照顧自己的小孩。我自己也有小朋友，自問也對他有所虧欠，因為我有時間教導別人如何當一個好媽媽，自己卻做不到一個好榜樣。」 她認為主流教育明顯有責任培育學生，但是必須做好分工，這樣才能令主流教育發揮其功能。

報載針對「水貨客」的光復活動愈趨激烈。上水、屯門之後，轉戰去沙田，令我這個曾經做過「水貨客」的不無感慨。事實上，很多老一代都當過「水貨客」。做「水貨客」，有罪嗎？

陳校長認為「如何為弱勢社群的學生拓展未來」這命題並不存在，他指出基於種種問題，弱勢學生根本沒有未來，「以我和我的同事多年免費補習經驗，以及我當了六年校長的經驗，發現社會中最弱勢的學生根本沒有未來可言，他們打從一出生開始，便注定輸在起跑線。」