2013年的黃色巨鴨熱潮，同年6月改玩縮細版，在商場大型玩具連鎖店設置十部3D打印機，教導學生複製迷你版「點心籠鴨仔」，將以前只是應用在工業的3D打印科技，推廣到創客、工藝等範疇，推廣電腦美術。
香港理工大學（理大）設計學院主辦的「理大設計展2021」即日起至7月31日以實體及虛擬形式，呈現新一代年輕設計學生的創意作品。
浸會大學校長衛炳江教授表示，浸大決心在跨學科、革新和超越方面發揮更大影響力，銳意建成一所領先亞洲、立足世界的研究型博雅大學。以跨學科的課程、多元和有彈性的學習系統，幫助學生為面對未知的未來作好準備。
香港城市大學校長郭位教授認為，理想的高教組合是學術自由，大學自主，政教分離。
香港城市大學協理學務副校長李娟教授（Julie）與作者詳談「老虎班」計劃，指出城大希望借此培養學生，成為明日社會領袖人才。想讀大學的年輕一代，機會多的是。
跟大隊還是行另類？除了學術，這也是傳媒不時面對的問題。當人人都走避到安全穩妥的主流領域，誰會試走一條不一樣的路？
香港城市大學（城大）推出「HK TECH老虎班」，讓追求卓越的學生發展潛能。晉身「HK Tech老虎班」的傑出學生，將有機會修讀世界頂尖STEM教授的課程。
在回歸24年裏，連學校在內的社會各界，並未有在教育的各範疇裏，正視一國存在的重要意義。
和富社會企業會長及創辦人李宗德博士及香港教育大學宗教教育與心靈教育中心總監李子建教授就「二十一世紀的生命教育」在6月8日進行對談，並由該大學校長特別顧問戴希立先生擔任主持。
香港浸會大學傳理學院今年7月創辦《亞太新聞評論》，計劃一年三刊，每期刊登新聞業舉足輕重人物發表的重磅文章。
若網上學習在大學裏變得更普遍，中學乃至小學也會相應地調整長遠的教學模式（而非為了在疫下教學而短期應用科技），最終掀起一場教育界的數碼化革命。
我少時家境並不富裕，當家母知道我決定要到美國升學不但沒有質疑我的抉擇，更為我訂了一張單程機票，並將她辛苦儲來的500美元交到我手上。這份無聲卻充滿慈愛的支持，一直鼓舞着我堅定地追求理想及克服種種困難。
這次港大學生會評議會令港人蒙羞的事件再次提醒我們，香港教育確實存在結構性的問題，教育改革刻不容緩。早改革，港人早受益，晚改革，禍將不遠。
學無止境，這本書討論的六大技能是AI取代不了人類的技能，放諸四海皆準。這本書，我想送給願意擁抱未來的一代。
港大學生會周五（9日）凌晨召開記者會，明白事件為社會帶來影響，亦意識到事件嚴重性，對有關動議「深感抱歉」，因此決定撤回動議，４名學生會幹事請辭，部分評議會成員也會辭職。
內地化並不是使香港的大學帶領香港與內地以創新的融合、競爭發展，而是進佔內地市場，爭奪內地資源。不重教育學生，不支援地方發展，香港的大學內地化有何效益呢？
現時間間大學都想擠身成為名牌、研究型大學，是否罔顧香港整體利益？多了幾間大學，卻扼殺本來發展良好的理工學院、教育學院、遙距進修學院。
筆者衷心期望，那些在任職的學校表現出色的，在教育事務上作出貢獻的，並且長期有所付出的教育同工能夠當仁不讓，參與選舉，並且最終能夠當選！
香港城市大學過去幾年在郭位校長的銳意革新下進行了多項改革，今年更投入5億元推動大型創新創業計劃「HK Tech 300」，郭校長接受灼見名家專訪暢談城大的創科計劃與未來發展。
回顧3年在高盛，是我一生中非常寶貴的經驗，也令我這個從小到大接受港式教育的「香港仔」，上了難能寶貴的一課，從而反思我在教育制度裏的得着。
郭位校長自2008年上任後即致力提升城大的教研水平，經過10年努力，城大在多項國際排名指標上均名列前茅。郭位校長日前接受灼見名家專訪，暢談城大的革新與未來計劃。
香港中文大學校董會通過委任生物醫學學院生物醫藥科學講座教授陳偉儀教授續任大學副校長，同時委任瘤學系腫瘤學講座教授陳德章教授及晨興書院院長汪寧笙教授出任副校長。
房協「創科樂耆中樂齡科技設計比賽」金獎的得獎作品是供長者使用的戶外智能健身站。這是什麼都得用新科技的年代，做運動，也得與科技結合。
究竟教育信仰是什麼，應該怎樣落實，是憑施教者的教學良知良心，將自己一生所學並以立身處世價值，傾囊相授，受教者亦必要跟隨所學，如影隨形？
學習是人生的主要內容，它貫穿了人的一生。安智環球集團創辦人暨董事長張文輝博士認為，學習不是「年輕時」的事，而是「一輩子」的事。
蒙元大軍窮追，朝臣護守端宗及其弟衛王趙昺南走，經福建泉州到廣東潮州、惠州、廣州，至官富場（九龍灣沿岸九龍城一帶），居留停駐約近一年。
美國Tesla行政總裁馬斯克今年力推「狗狗幣」，本意是開玩笑，動機源於不滿太多科企濫發加密幣圈錢，只用了幾小時去製造出來，以批判科技濫權，也可以算是一種AI數碼作品。
東華學院新任校長陳慧慈指出，社會長期以來對醫療人才需求殷切。
天宮號太空站是可使用10年的太空實驗室，將會為中國太空研究，提供良好的環境條件。錢學森回國時，哈爾濱軍事工程學院第一任院長陳賡問他：「你看我們中國人能不能搞導彈？」錢答道：「有什麼不能的？」
通過他們的提問和讚賞，他們懂得分工合作的好處，欣賞整班同學一起參與10個計劃，這種共學模式大大地擴展了他們的眼界和思考角度。
