生活和發展──在自然成長和勇闖情意自然教育別徑的清水

（作者按：這個系列一共四篇文章都是介紹劉文清 [自然名：清水] 女士。內容來自筆者對她的訪問和她的作品，包括：《自然覺知力》[2021]、《情意自然教育體驗課程》[2020]、《體驗自然學習愛》[2018] 和《情意自然》[2015]。）

承接前文：〈豐富的經歷──在自然成長和勇闖情意自然教育別徑的清水〉（之二）

清水在青海參與當地環保協會任教育志願者時期，當地提供清水的住宿和食用，她負責自己的生活費和交通。後來他們覺得她很好，建議一個月提供500元給她。她說不要了，因為他們都這麼困難，她說她自己想辦法。

當時香港開始創建自然學校，她當時往返香港既能支援創立學校，又能賺錢，同時兼顧兩方面。不過這實在是挑戰了她身體的健康。這樣飛來飛去，來回不同高度的海拔，真不容易。不過這樣一方面可以探望天鳥，又可以支援香港的團隊，清水也是樂於這樣做。

她回到香港，參與各種的分享會。她跟參與者交流當地所見所聞、有價值的觀察、一些對文化的反思、對生活的反思、對環境的反思和對自然的反思。她還做一些說唱故事會表演，來賺取她的生活費。

在實踐情意自然教育的同時，更集結香港本土對綠色、對教育的有心人，於2007年建成香港首間以自然、人本、自主、簡樸為主題的民辦綠色小學──鄉師自然學校。

青海生活和工作

清水在那裏不斷設計課程、示範教學、培訓老師，進行各種各樣的業務，和那裡的工作人員建立起深厚的感情。她加入服務的是第一個由當地自發組織的環保NGO，萬事起頭難，資源非常缺乏。

玉樹平均海拔4200米以上，那裏的居民97%都是藏民，藏族人的生活和漢人的生活差距非常之大，他們的生活的習慣、思想，和他們感受世界的方式、對大自然的觀念、衣裝、語言，全部都非常不同，就像外國人一樣。他們是一個非常崇敬自然的民族，很熱愛自己的家鄉。清水認識的當地朋友，全部都很熱愛家鄉、熱愛自己的文化、熱愛他們的生活。她認識的藏族朋友們，都有意投入於保育他們自己的家鄉環境及文化。

她在青海做了兩年志願者之後，就有香港某大基金會某省的經理，知道她在偏遠的高原地域有工作經驗，基金會正策劃在她們那個地區的工作；也知道清水是香港自然學校創辦人之一，抱持情意自然教育理念，便邀請她到廣西進行培訓工作。

廣西和其他地方的工作

基金會經理首先邀請清水培訓其合作夥伴以及項目工作人員。他們當時推行生態農業，及開始探索自然教育。他們深入山區，保育土地、保育當地的傳統文化、鼓勵生態種植，並開始在探索一些不同地區民族文化的傳承。

清水當時在廣西開辦體驗式工作坊，參加者沒試過這樣的培訓方式，都覺得很特別。清水不是傳授硬知識，而提供自然及文化活動的體驗，加上講解，協助他們總結，傳遞理念及啟發人們的行動。清水的培訓方法嶄新，結果他們覺得頗有收獲。負責人亦很認同這種方法，因為能夠打動和改變他們的心，無論是保育土地或是保育文化，他們都更有力量去行動。

無論是生態農業，還是結合文化保育，又或後來的自然教育，她都是用感官及情意的自然體驗方式去進行。讓大家更了解自己、了解當地的文化。那時候，每一次工作坊，她都會配合組織方想法，以情意自然教育去服務，都得到不錯的效果。

最後參加者會把這些活動結合到自己工作中，如教師會融合到小學的課程內、鄉村工作者則融合到他們的組織工作中等。

廣西是一個開始，基金會邀請他們其他省份的同事過來參加；其他省份的同事過來都覺得很好，就陸續邀請她到更多地方。2008和2009年到北京工作，2010年去貴州，2011年回來廣東，中間又有一些安排到雲南等地方工作。

若干年後，清水協助並正式授權給三個地區：北京、成都、杭州的學生成立自己的公司或團隊從事情意自然教育工作。