108課綱大變革！不強調知識，但要提升什麼「核心素養」？

教育部最近在力推素養，從公布的範圍看來，科技、藝術到人文無所不包。但是一廣就很難求精，因此有老師來問：哪一項最重要，應該要先着手？

素養是整體的，無法切割。它應該是在21世紀，做個知識分子應該有的基本能力。它跟學養有關係，但是跟態度更有關。因為知識不代表智慧，素養要的應該是智慧和處世的態度，也就是在這大千世界中，如何定位自己。它需要了解自己的價值，使自己人格完整，有尊嚴地過一生。

換句話說，人要找到他的內在歸屬感（inner belongingness），而這個歸屬感必須在拿掉世俗的眼鏡後，誠實地看待自己時才會找到。

選一件事，做到最好

這不是件容易的事。最近有好幾個跟我一起長大的朋友，齊聚討論影響一生最大的一句話。一位朋友提出他父親在他負笈北上念大學時說的那句「擇一事，做一生，惠眾生。」

他考上的是相當冷門的科系，但是父親告訴他，選擇只是個開始，圓滿地完成它才是最終的目標，冷門科系念到最強也會有飯吃。所以他沒有像別人一樣，大一念完就急着轉系，他堅持下去，把這個領域念到精通，現在成為這方面頂尖的專家。

或許你會問，那興趣呢？人不是應該追尋自己的興趣嗎？是的，但是年輕時，並不知道自己的興趣在哪裏。人也可以對很多事有興趣，因為知識是相通的。

研究者發現，興趣只是驅力，它使你自動自發去追求其中的奧祕。但有句英文諺語說，「能力是你能做什麼，動機決定你要做什麼，態度決定你會做得多好。」可見態度還是最重要。

朋友說，就憑着他父親那句話，他達到了人生的頂點，也幫助了很多人。

哈佛大學的第一個猶太醫學生佛克曼，就是在200多位競爭者中，因不知道答案仍主動尋找的態度，感動了口試委員，打開了猶太人進哈佛的門。

原來他趁午休時，去圖書館把早上口試不會的問題找出了答案，沒想到下午複試是同一批教授，問同樣的問題，因只有他一人找出答案而破格錄取。

每一項素養的確都很重要，但是如何培養出正確的處世態度，應該是第一要事。

原刊於《天下雜誌》，本社獲作者授權轉載。

洪 蘭

現任中央大學講座教授、台灣聯合大學系統講座教授、台北醫學大學講座教授。1969年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。1992年回台任教於中正大學心理所，為中央大學認知神經科學研究所創所所長； 研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已翻譯50多本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣近千所中小學。

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